2019年六年级语文下册 20 荒岛余生（第1课时）教学设计 鲁教版五四制.doc

2019年六年级语文下册 20 荒岛余生（第1课时）教学设计 鲁教版五四制教学目标1、知识目标：(1)积累字词。(2)快速阅读课文，抓主要信息，理清故事情节，归纳内容。2、技能目标:了解心理描写来刻画人物性格，表现作品主题的写法。 3、情感态度价值观目标：培养坚强的意志和爱劳动的作风并联系实际思考生命的意义。 教学重 点了解心理描写来刻画人物性格，表现作品主题的写法。教学难 点正确面对生活中的不幸或挫折，培养一种积极、健康、乐观的人生态度 学情分 析学生对此兴趣浓厚，以读促学。教学准 备充分运用多媒体，制造精彩的课件；布置学生充分阅读的预习。教学过程： 集体备课个人备课一、导入新课：2分钟简介鲁滨孙漂流记二、同层展示：5分钟给红色的字注音并解释划横线的词语。泅水（） 沮（ ）丧 斫（ ）痕 冻饿之虞（ ） 抵御（ ） 祈（）祷 搁（ ）浅 剔（ ）除 不毛之地三、明确目标：3分钟四、自主学习：15分钟1、读课文，画出文中的生字词，并给“读一读，写一写”注音.翻译下面几个词语的意思斫： 泅： 不毛之地： 2、边读边圈点勾画，然后用三句话概括故事大意五、共同探究：15分钟1、再读课文，找出文中句子，划出来：（1）鲁滨孙身陷荒岛遇到了哪些困难? （2）鲁滨孙为自己找到了哪些活下去的理由？心态发生了怎样的变化？（3）鲁滨孙为长期生活在荒岛上都做了哪些工作?2、文中蕴含怎样的道理？3、组内讨论六、当堂检测：5分钟七、布置作业：1分钟1、同步前两个大题（必做）。2、结合课文收集整理一些生存常识，课外与同学交流（选做）。小结： 学科知识构建与板书设计鲁滨孙漂流记1、鲁滨孙：意志品质极为坚强、生存信念十分执着、务实肯干、勤于创造、善于开拓、有顽强的毅力2、在最不幸的处境之中，我们也可以 把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。理解：一个人在逆境中不要悲观绝望，要有敢于面对困难的勇气，努力看到积极的因素，从而改变自己被动的局面反思与重建附：1、 同层展示：给加点的字注音并解释划横线的词语。泅水（ ） 沮 （ ）丧 斫（ ）痕 冻饿之虞（ ） 抵御（ ） 祈（ ）祷 搁（ ）浅 剔（ ）除 不毛之地2、 课堂检测题：选词填空：（A知足安命 B郑重其事 C闻所未闻 D不可思议 E不毛之地 F聊以自慰）我现在开始 地考虑我目前的情形和环境，把我每天的经历一一用笔记下来。全世界20%以上的土地面积（3000万平方公里）正处在沙漠化的直接威胁之下，每年有2100万公顷的农田由于沙漠化而成为 。谈到对孩子们的教育问题，家长的目标大致统一，那就是，只要孩子肯学习愿意学习，家庭肯定会“砸锅卖铁”的供应。目的只有一个，拿个高学历，要个好文凭，好找一个“薪金高又不累的工作”，度过自己美满的一生，大人们也就 了。令人 的是，在不到两个星期的时间里，“玛森德”号竟然连续5次遇难，5次获救，而且没有一个人死亡！三、布置作业：1分钟1、同步前两个大题（必做）。2、结合课文收集整理一些生存常识，课外与同学交流（选做）。