2019年四年级语文上册 第八课世界地图引出的发现预学案 人教新课标版.doc

2019年四年级语文上册 第八课世界地图引出的发现预学案 人教新课标版课 型新授课题8、世界地图引出的发现学 科语文主备人审核教研组授课班级授课时间单元目标反复诵读，在了解主要内容的基础上，认真体会作者是怎样观察的，并学习他们的观察方法。还要在课后认真观察周围事物，学习观察日记，开展语文实践活动。教学目标1.认识7个生字。能借助字典和联系上下文，理解不懂的词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，大体了解课文内容。3.体会科学家勇于探索大自然奥秘的执着精神，并能把读后的感受和同学交流。教学重点及难点了解魏格纳发现大陆漂移的过程，难点是理解有关的地理知识。学法指导在自主学习的基础上读、思、议、说相结合教学过程学生活动一、我会自学初读课文，感知内容1、读阅读提示，明确自学要求。2、读一读：我能把课文读正确，读通顺。3、找一找：在课文中划记下列词语并正确读读记记：豪放 静谧 软禁 无聊 不可思议 吻合 巧合 漂移 枉费心机 浩如烟海 精神大振飞渡重洋我不理解的词语有：4、想一想：我知道了课文主要讲了一件什么事？默读课文，边读边思考：5、魏格纳的奇妙的想法是怎样产生的？有了这个想法之后，他做了些什么？ 6、魏格纳发现了什么重要证据，证明他的假想是正确的？ 7、魏格纳重大的发现靠的是什么？我会说8、学习了这篇课文，我想与同学们一起分享阅读课文的感受。9、我能用自己的语言简要的复述故事。二、我的疑惑。通过本节课的学习，我还没弄明白的问题是：三、我会做1.选择恰当的关联词语，填在括号里。如果就 因为所以即使也(1)( )即使遇到了再大的困难，我们（ ）要想办法克服。（2）（ ）大陆块在不断地漂移，（ ）分成今天的各个大陆。（3）（ ）明天天晴，秋游（ ）会按期举行。2 仔细观察中国地图，说一说它像什么，用一段文字把它具体写出来。教师活动：一、情景导入1.谈话导入，激发学习兴趣。2.板书课题并齐读。3.布置学习要求。二、合作展示1.组内合作交流2.展示成果3.教师适当点拨：（1）指导学生观察世界地图或地球仪，找到巴西和几内亚湾的位置，看看巴西大陆突出部分的形状和几内亚湾凹进的海岸线形状，是不是像书上那样惊人的吻合。（2）了解魏格的“假想”是什么，理解“大陆漂移”的意思。（3）让学生理解魏格纳发现了什么重要证据，证明他的假想是正确的？引导学生在阅读中理解作者是如何进行推理的。三、自测评估：1.巩固、反馈练习2.互评学习效果 教学后记：