《清江一曲抱村流》PPT课件.ppt

归有光 江村杜甫清江一曲抱村流 长夏江村事事幽 自去自来梁上燕 相亲相近水中鸥 老妻画纸为棋局 稚子敲针作钓钩 但有故人供禄米 微躯此外更何求 谜语 归有光 打一成语 衣锦还乡 归有光 项脊轩志 作者及解题归有光 时人称其 今之欧阳修 其散文 明文第一 其风格 不事雕琢而自有风味 通常借记叙日常生活和家庭琐事来表现母子 夫妻 兄弟之间的深情 归有光的远祖归隆道曾在太仓 江苏太仓 项脊泾居住 作者自号项脊生 又把自己的书斋题为 项脊轩 含有追宗怀远之意 项脊轩志 又作 项脊轩记 是一篇借记物以叙事抒情的散文名作 志 就是 记 的意思 是古代记叙事物 抒发感情的一种文体 整体感知 触发语感 要求 轻声跟读 注意节奏 在读不准的字音下作标记 听录音 概述全文内容 理清思路 课文以项脊轩为中心 着重写与之有关的家庭人事的变迁 表现作者对书屋的深情和对往事的感慨 1 记项脊轩内外的景物与布置 重点写居项脊轩的乐趣 2 多可喜 承上 多可悲 启下 着重写祖母 母亲的生前事迹 以抒发作者对人事变迁的伤感情怀 3 略写闭门苦读的情景以及项脊轩多次遭火未焚的事 4 回忆亡妻 5 借庭树写对亡妻的思念之情 项脊轩志 多可喜 亦 多可悲 承上 修葺前 又小又漏又暗 修葺后 虽小而不漏不暗有景色 启下 1 家庭分崩离析 2 悼念亡母 3 怀念祖母 补 1 回忆亡妻 2 借树忆妻 整体朗读 整体感知 鉴赏课文 明确 写项脊轩的小 旧称 阁子 室仅方丈 可容一人居 接着写旧 直接点明是 百年老屋 写破漏 尘泥渗确 雨泽下注 以至于 每移案 顾视无可置者 则又见其小 写阴暗 北向 不能得日 日过午已昏 这样写 形象而具体 能给人以很深的印象 特别是 每移案 顾视无可置者 一句 尤为生动 屋顶东也漏 西也漏 每次搬动书桌 看来看去没有可以安放的地方 显得有点狼狈 1 文章开头 作者是怎样具体地写他的书斋项脊轩的小 旧 破 漏而又阴暗的 2 作者对这样的书斋 是怀着怎样的感情来写的呢 明确 作者并没有嫌弃它 鄙薄它 相反 对它却怀有深挚的眷恋之情 鉴赏课文 开头这样写 还有一个作用 就是跟下面写修葺后的项脊轩形成鲜明的对照 使人感到小小书斋 颇有情趣 十分可爱 确是个读书的好地方 以便进一步表现出作者对它的喜爱 3 经过修葺后的项脊轩变得怎样了 明确 变得不漏 不暗了 辟 开 垣墙周庭 在院子周围筑起了墙 庭院里又种植了兰 桂 竹等花木 原有的栏shun 亦遂增胜 也就此增添了光彩 鉴赏课文 4 在这样的环境里读书 你觉得如何 环境及人物活动 借书满架 偃仰啸歌 冥然兀坐 万籁有声 而庭阶寂寂 小鸟时来啄食 人至不去 三五之夜 明月半墙 桂影斑驳 风移影动 珊珊可爱 鉴赏课文 借书满架 足见轩中人的好学 书未必真的都是借来的 偃仰啸歌 其实这是极写读书之乐 只有当读书有所得的时候 才会高兴得这个样子 至于作者为什么一会儿又 静静地独自端坐着 呢 显然又是在进一步考虑书中的问题 冀有更大的收获 鉴赏课文 5 万籁有声 是什么意思 明确 指自然界发出的一切声响都能听到 籁 孔穴里发出的声音 也泛指声音 6 是写环境幽静还是写喧嚣 明确 写幽静 鉴赏课文 7 万籁有声 与 万籁俱寂 哪一个更幽静 万籁有声 是写作者凝神专思时书斋里静得连最细微的声音也能听到 以有声写无声 这与 蝉噪林愈静 鸟鸣山更幽 王籍诗句 一样 以有声反衬 静 字 而这种静是有灵气的 幽静 而不是一片 死寂 真可谓 此时有声胜无声 啊 下文写白天书斋的幽静 用小鸟啄食来点染 到了夜晚 书斋的景物 境界则更幽美 更静谧 写明月 用 半墙 来烘托 写桂树 以 斑驳 的倩影来描摹 接着 由静而动 写清风徐徐吹拂 用 影动 来衬托 又以 珊珊 来渲染 既描绘出桂树的摇曳多姿 又表露出作者心境的恬静 闲适 这是一幅多么幽雅 美好的画面 鉴赏课文 小结 这一段是课文的第一部分 写可喜事 记项脊轩内外的景物 着意写自己在轩中读书怡然自乐的情景 作者对项脊轩这种深挚的眷恋之情 是贯穿全篇的一条感情线索 这段写喜悦的心情 恰与下文写可悲的事相映照 尝试背诵 修缮前后的项脊轩 修缮前 修缮后 多可喜 鲜明对比 对比描写 写景为主 景中含情 鉴赏课文 9 作者抓住了哪几个富于特征性的细节 写旧式大家庭的四分五裂之状的 明确 写了 东犬西吠 客逾庖而宴 鸡栖于厅 这三件典型性的事情 写三件典型性的事情 总共也不过用了 个字 寥寥几笔 就把封建大家庭中分家后所产生的那颓败 衰落 混乱不堪的情状和盘托出了 庭中始为篱 已为墙 凡再变矣 分家 从客观的记述中寄予深长的感叹 语未毕 余泣 妪亦泣 情动于中 有泪无声 含蓄而有节制 令人长号不自禁 情如汹涌的潮水 直泻而出 完全失控 悲 情感表达极有层次 由内向转为外露由沉稳渐趋强烈 项脊轩的变迁 回忆母亲和祖母 多可悲 思念 悼亡之情 轩东故尝为厨 人往 从轩前过 余扃牖而居 久之 能以足音辨人 轩凡四遭火 得不焚 殆有神护者 自己闭门苦读 多次遭火未焚 悲喜交加 分析课文 10 课文第 段 即最后两节 十几年后作者又补记了这一段 怀念死去的妻子 在写法上与上文有什么相同的地方 明确 因为都是怀旧 所以情调和谐 怀念亡妻 同样是抓住了富于特征的日常生活中的琐事来写 例如 吾妻来归 时至轩中 从余问古事 或凭几学书 吾妻归宁 述诸小妹语曰 闻姊家有阁子 且何谓阁子也 等等 可写之事很多 但只写与项脊轩有关的事情 可见选材之严 取材之精 吾妻归宁 述诸小妹语 更是生动 一种天真无邪的情态 跃然纸上 文中没有 相亲相爱 或 相敬如宾 之类字眼 而伉俪深情自见 这种写法 是以当年小夫妻在轩内唱和相随的欢乐来衬托今日丧偶的悲哀 补写的这一段 就文意看 写到 自后余多在外 不常居 也可以收束全篇了 不意下文又起波澜 转而写庭中一棵亭亭如盖的枇杷树 使文章的余韵悠然不尽 补记 怀念亡妻 悲 12 写感情 可以明写 也可以暗写 试举例说明 明确 明写 如第一段里的 珊珊可爱 第 段末的 令人长号不自禁 等 暗写 如第 段里的 某所 而母立于兹 和本段的 今已亭亭如盖矣 等 暗写的好处是含而不露 耐人寻味 这个结尾 是画龙点睛之笔 睹物思人 抒发了物在人亡的感慨 使读者回味不尽 对项脊轩的印象也就更加深刻了 鉴赏课文 课文总结 本文借项脊轩的兴废 写与之有关的家庭琐事和人事变迁 表达了人亡物在 三世变迁的感慨以及对祖母 母亲和妻子的深切怀念 真切感人 总结 在这篇抒情散文中 作者通过对项脊轩前后变化的记述 写出了对于它的亲切感情 也写出了对于亲人的深沉怀念 作者对自己的书斋项脊轩的无限眷恋的感情 是贯穿全文的一条线索 无论写景 叙事或抒情 看来似乎信手拈来 散漫无章 但实际上都与项脊轩息息相关 由状物而怀人而抒情 三者融为一体 做到了形散神不散 这是本篇组织材料 安排结构的一大特点 或喜或悲之情 作者均善于通过选取富有特征的生活细节 曲尽其妙 作者用家常语叙家常事而情意缠绵动人 尤其善于用简朴生动的人物对话 口语 尽传人物的神情 仪态 鉴赏课文 借轩写人 借轩抒情 项脊轩成为全篇思想感情的一个纽结 是作者抒发内心感受的一个触发点 这使作品结构严谨 而且情致幽深 课文中省略的一段内容 项脊生曰 蜀清守丹穴 利甲天下 其后秦皇帝筑女怀其余清台 刘玄德与曹操争天下 诸葛孔明起陇中 方二人之昧昧于一隅也 世何足以知之 余区区处败屋之中 方扬眉瞬目 谓有奇景 人知之者 其谓与坎井之蛙何异 项脊生 作者的别号 蜀清守丹穴 利甲天下 其后秦皇帝筑女怀清台 清 秦代蜀地的一寡妇名 丹穴 朱砂矿 利 利润 甲 第一 史载 巴寡妇清 其先得丹穴 而擅其利数世 能守其业 用财自己 不见侵犯 秦始皇以为贞妇而客之 为筑女怀清台 刘玄德与曹操争天下 诸葛孔明起陇中 玄德 刘备的字 陇中 即隆中 诸葛亮隐居之地 方二人之昧昧于一隅也 世何足以知之 方 当 二人 指寡妇清和刘备 昧昧 不明的样子 指不被人知道 隅 墙角落 也 用在句中 表示停顿 世 世人 之 指代二人 余区区处败屋之中 方扬眉瞬目 区区 渺小的样子 败屋 破旧的房屋 这里指项脊轩 扬眉瞬目 眼睛一睁一困 人知之者 其谓与坎井之蛙何异 人知之者 定语后置 知之之人 知道他的人 其 指人知之者 谓 认为 以为 坎井 一说是浅井 一说是废弃的井 这一段是作者的议论 这里既有自我解嘲 又将自己与历史伟人相比较 表明自己不甘于永远处在 败屋之中 的志愿 写作特色 1 善于选取生活中的琐事 表现人物的音容笑貌 寄托深情 归有光的生活遭遇和深沉的身世之感 浓厚的思亲之情以及内心伤痛并没有直接说出来 如果我们不细心阅读 是不容易理解出来的 这种表现方法是很值得我们学习的 这种表现方法就是托物寄情的手法 2 善于利用细节描写 3 语言委婉含蓄 清新淡雅 感情浓郁真挚 室西连于中闺 先妣尝一至 妪每谓余曰 某所 而母立于兹 妪又曰 汝秭在吾怀 呱呱而泣 娘以指扣门扉曰 儿寒乎 欲食乎 母亲 慈爱 祖母 大母过余曰 吾儿 久不见若影 何竟日默默在此 大类女郎也 比去 以手阖门 自语曰 儿之成 则可待乎 顷之 持一象笏至 曰 他日汝当用之 亡妻 吾妻来归 时至轩中 从余问古事 或凭几学书 吾妻归宁 述诸小妹语曰 闻姊家有阁子 且何谓阁子也 其后六年 吾妻死 室坏不修 期望 恩爱 选取生活中的小事 比去 以手阖门 自语曰 儿之成 则可待乎 人物 殷切期望 细节描写 环境 万籁有声 而庭阶寂寂 小鸟时来啄食 人至不去 幽静 蝉躁林愈静 鸟鸣山更幽 南梁 王籍 祖母 语言委婉含蓄 庭有枇杷树 吾妻死之年所手植也 今已亭亭如盖矣 不言情而情无限言有尽而意无穷 震川之述老妪语 至琐细 至无关紧要 然自幼失母之儿读之 匪不流涕矣 林纾 借一阁以寄三世之遗迹 清 梅曾亮 返回 予读震川文为女妇者 一往情深 每以一二细事见之 使人欲涕 盖古今事无巨细 唯此可歌可泣之精神 长留天壤 明末清初 黄宗羲 返回 娃儿19岁那年 离开了大山 成了一名解放军战士 母亲站在村口 看着娃儿的背影渐渐模糊 两行泪顺着脸颊流了下来 昨天 自己还摇着蒲扇坐在娃儿身边 一边驱赶蚊虫 一边看着他写字 今天 娃儿怎么突然就要离开呢 现在 娃儿的来信成了母亲唯一的期盼 每个月一到来信的日子 她就会早早站到村口 有时候一等就是一整天 看着娃儿从部队寄来的照片 母亲总有流不完的泪 母亲 学生作文 部队有任务 娃儿已经两年没回家过年了 母亲大病了两场 都不晓得是怎么熬过来的 直到有一天又收到娃儿的来信 娃儿立了二等功 部队批准回家探亲了 面对这份惊喜 母亲竟不知如何是好 拖着大病初愈的身体跑到村长家 还没进门 就开始喊 俺娃儿要回来了 嘴巴张得好大 眼泪又不住地流下来 不久 全村人都知道娃儿立了二等功 娃儿要回来了 今天 母亲穿得很整齐 好像一下子年轻了几十岁 她煮了一大锅娃儿最爱喝的粥 盛在碗里冷着 突然 大婶火急地跑来 进城拉东西的车在坡上翻了 死人了 啪 地一声 母亲手中的碗突然就跌在地上 摔得粉碎 母亲急忙去捡碎片 可是手忙脚乱地 捡在手里的又落下去 捡起来 又落下去 娃儿她妈 大婶喊了一声 母亲扔下碎片 拔腿就向外冲 是的 娃儿就是要搭进城的车 到了出事点 娃儿好端端地站在那儿 母亲竟一下子愣住了 半天说不出话来 眼泪又簌簌地流下来 落在衣服上 手臂上 娃儿轻轻地走过来 一手搭在母亲肩上 一手为母亲抹去眼泪 娘 您看 儿子胸前的勋章在阳光下闪闪发亮 母亲那永远也流不完的泪再一次落在手臂上 这一次越抹越多 写作方法指导 1 选材要恰当 2 要注重细节描写 3 语言力求准确贴切 简洁生动 布置作业 1 背诵全文 2 模仿 项脊轩志 修改上次的写人作文