2019年(春)三年级语文下册 第五单元《阅读链接 小故事 大智慧》教学设计 冀教版.doc

2019年(春)三年级语文下册 第五单元阅读链接 小故事 大智慧教学设计 冀教版教材：冀教版小学语文三年级下册单元：生活哲理板块：教学设计学习内容： 本次阅读链由以下三个部分构成：伊索和他的寓言；阿凡提的故事；以“我的笑话集”为主题的拓展性实践活动。让学生在这些小故事中感受智慧的魅力，让学生意识到智慧、哲理无处不在。我们只要有一双善于发现的眼睛，有一颗善于思考的心，就会在平凡的生活中学到哲理，增长智慧。学习目标： 1.阅读教材中提供的材料，读懂各部分的内容。2.了解阅读材料中的故事内容，体会其中所蕴涵的哲理。3.搜集整理类似的小故事，进行交流，体会“小故事”中的“大智慧”。学习策略： 教师引导学生以自主学习、个性感悟为主，让学生在这些小故事中感受智慧的魅力，让学生意识到智慧、哲理无处不在。通过学习让学生联系生活实际，懂得我们只要有一双善于发现的眼睛，有一颗善于思考的心，就会在平凡的生活中学到哲理，增长智慧。活动准备：1.回顾一单元学习的内容。2.学生搜集适宜的笑话。教学过程与设计说明：教学设计设计说明一、回顾课文，导入新课。（一）回顾这个单元的课文。课件出示登鹳雀楼表达了诗人向上进取的精神、高瞻远瞩的胸襟，也道出了要站得高才看得远的哲理。题西林壁指出观察问题应客观全面，如果主观片面，就得不出正确的结论。一个新家让我们体会了自然界中各种生命之间的相互依存的和谐关系。学会多角度地思考问题，养成留心周围事物的习惯。尝试告诉我们挫折与失败是人生所难免的，每一次挫折，都会激起求胜的欲望，向着理想的目标奋进；每一次失败，都会增添一份勇气，向着更高的山峰攀登。陶罐和铁罐故事告诉我们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。三个问题的答案在追寻问题答案的同时，激发了我们对亲情、友谊、爱的体验与感悟。（二）揭示本单元主题“生活哲理”，导入新课。二、走进文本，链接课外。（一）学习“伊索和他的寓言”。1.课件出示伊索和伊索寓言的简单介绍。2.课件出示文本下金蛋的鹅。（1）学生自读文章下金蛋的鹅。（2）教师引导学生思考：农夫为什么要杀死下金蛋的鹅？结果怎样？你知道这是为什么吗？（3）同桌交流、讨论：通过读文你从中得到的收获是什么？课件出示3.交流预设：一个人如果不懂得知足，贪得无厌，就连已经拥有的东西也会失去的。出示课件人不能太贪婪。人要学会知足才能长乐。4.教师引导学生联系生活实际想一想：生活中有没有这样贪婪的人，他们是怎么做的？ 5.引导学生体会：我们只要有一双善于发现的眼睛，有一颗善于思考的心，就会在平凡的生活中学到哲理，增长智慧。出示课件（二）自主学习“阿凡提的故事”。1.课件出示阿凡提这个人，并对阿凡提进行简单介绍。2.边阅读等待一秒种边将自己的感受写下来。课件出示交流预设：阿凡提是个聪明的人，他在对付贪婪的人时用到了以其人之道还治其人之身的办法。出示课件（三）整理“我的笑话集”。 出示课件1.教师引导学生搜集适合年龄阶段的笑话。2.小组内先进行筛选比较精彩的小笑话，然后全班进行总结。3.用统一规格的纸张将筛选出来的经典笑话写下来，配上插图，装订成册，完成本班笑话集。三、拓展阅读。出示课件阅读伊索寓言、阿凡提的故事或者其他蕴含智慧的小故事，选一个自己最受启迪的，背下来，准备故事会。 让学生在回忆这个单元的课文时，明白单元的主题，为阅读链接的学习及深化做好铺垫。 这一环节引导学生进行自主学习，学习过程从课内走向课外，创造性地运用教材，让学生不仅明白小故事中蕴涵的道理，还明白我们只要有一双善于发现的眼睛，有一颗善于思考的心，就会在平凡的生活中学到哲理，增长智慧。 由第一个小故事的学习作为铺垫，第二个小故事则大胆放手让学生进行自主学习。 这个环节培养学生搜集信息、整理信息的能力，配插图开发学生的探究精神和创新意识，加深学习体会。激发学生进行课外阅读的兴趣，扩大学生的阅读面，深化本单元的主题，让语文学习有了实际意义。