2019年一年级语文上册 口语交际《神奇的手》教案1 鄂教版.doc

2019年一年级语文上册 口语交际神奇的手教案1 鄂教版活动目标从“会做事的手”“会说话的手”“会认东西的手”以及“会表演的手”几个方面来让学生感知双手的作用，通过猜谜、手势、游戏、表演等兴趣盎然的教学方式，让学生认识自己的双手，为自己有一双灵巧的手而高兴。感受手的神奇，喜爱自己的手。活动准备课件、面具两个、常见物品、多媒体。活动过程课前交流：你们喜欢猜谜语吗？谁来说个谜语让大家猜猜？（生猜谜语）我们的谜语就猜到这儿，一会儿上课的时候，希望大家能端端正正的坐好，认认真真的听课，积极踊跃的回答问题。好不好？（一）猜谜语激趣，认识双手1、教师激趣导入：刚才发现大家都很喜欢猜谜语谜语，今天，我也给大家带来了一个谜语，你们愿意猜一猜吗？2、出示：“十个丫丫，分成两家，只会干活，不会说话。”（指名学生说谜底）大家真聪明！你们说对了，它就是“手”（板书手的简笔画），我们人人都有一双手，我们的手又很多本领呢！今天我们就来一起学习“神奇的手”！ （板书：神奇的手）（二）从生活入手，丰富认识。活动一：会做事的手（1）欣赏小手说作用1、.教师：现在请伸出你们的小手、同桌的同学互相看看吧！（生互看）是不是和谜语中说的一样。2、请举起你们的小手让老师看一看好不好？3、你们都有一双健康灵巧的小手，能不能告诉大家，你的小手会做什么？指名说一说自己的小手能做的事情（学生一边说一边用自己的小手表演各种喜欢的动作，如拍、搓、挠、甩、摇、招手）（2）穿衣服比赛1、教师：是呀，我们无论是生活还是学习都离不开手，大家都有一双能干的手，想不想现场考考自己的小手？2、好，我们来一次穿衣服比赛，看哪个小组在最短的时间内把衣服穿好穿整齐。（生比赛穿衣服）4、穿着自己亲手穿好的衣服真精神，我们的小手能干吗？来，夸夸自己的小手：小手小手你真棒！（教师学生边说边做动作）（3）图片欣赏师：我们的小手这么能干，想不想看看别人都用手做些什么事情呢？（随机出示图片。） 我们的手会做的事情多不多？是呀我们的小手真能干！真是一双会做事的手！（板书：会做事）活动二：会说话的手 过渡：我们的手不但会做事，还会说话呢！（板书：会说话）（1、）欣赏图片1、课件演示（握手图片）：看，两个小朋友把小手握在一起，他们在告诉我们什么？(你好）你真聪明，能听懂小手说的话了。2、这一双双小手在说什么？（出示鼓掌图片）（提示：我们班有新同学来，我们怎样做？小手仿佛说什么？（欢迎）六一儿童节，同学们表演完节目，我们的小手又在说什么？（表演的太精彩了）3、我们的小手还你有自己的语言啊！老师的手也会说话（伸出大拇指）在说什么？（你真棒）老师没说你们就猜出来了，看来小手真会说话，你们的小手会说什么？做给组内的小朋友看看，让大家猜猜!（组内活动：胜利 好的 加油 再见 不要 敲门 停止 拉钩 团结等）4、刚才看到大家的小手都在说话呢，谁愿意来让大家猜猜你的小手在说什么？（指名到讲台前演示，学生猜。随机奖励孩子笑脸）（2、）跟音乐做手语你们的小手会说这么多话，真了不起！现在就让我们跟随音乐一起用小手和同桌说说话吧！（跟随音乐小小手做动作）活动三：会认东西的手1、 过渡：同学们，你们的小手会做事又会说话。其实我们的小手还有一样神奇的本领呢！你们知道吗？（不知道）（1）做游戏“摸一摸”1、教师：不知道也没关系，我们一起玩完游戏，谜底就揭晓了。游戏的名字叫“摸一摸”，我这儿有一个盒子，盒子里面有好多东西，请几名同学蒙上眼睛，用手来摸盒子里的东西，摸到后说出它的名字，其他的同学当裁判，他说对了，我们就拍两下手，说错了就跺两下脚。你真是一个会猜东西的小能手！（随机奖励笑脸）2、刚才大家没用眼睛看，就认出了这些东西，你们说小手的本领是。？（板书：会认东西） （2）小结你们知道吗，生活中有一些人的眼睛看不到东西，就是靠双手帮助他们看书，读报，做事情。其实，双手就是他们的眼睛！双手对他们太重要了，我们能有一双会认东西的手你们高兴吗？活动四：会表演的手 （1）欣赏千手观音1、 引入活动 双手还有更神奇的本领呢，老师还给大家带来了一段视频请同学们仔细看一看，想一想这是会做什么的手？2、 出示视频千手观音 这是怎样的手？（板书 会表演）3、 思想教育 师：这些舞蹈演员是群聋哑人，她们的耳朵听不见任何声音。但他们用自己的手创造了神奇，我们也要相信自己也一定能用自己的小手在以后的生活中创造出更多的神奇。 （2）欣赏手影游戏师、老师还有一段用手表演的小故事，想看吗？出示（手影视频）1、教师提问：影片里用手变出了很多好玩的东西，你们的手能变出什么呢？2、组织学生在幻灯机幕布前利用手影变出各种图案。你用一双会变的手真棒！（奖励）3、.小结：他们表演的好不好？这么神奇的表演是谁带来的？（手）师：是呀，这些神奇的表演都是我们的双手带来的，真是神奇的手！ 4、你知道吗（课件出示） 师 ：你们知道吗？手的一切活动都是听从大脑的指挥，反过来，常动手又能开发我们的大脑。（三）热情表演师：现在让我们跟着红果果和绿泡泡一起来做手指操！活动活动我们的小手，让我们的小手更灵活，让我们的大脑更聪明吧！放音乐我有一双神奇的手师生同做（四）课后践行今天我们一起重新认识了自己的小手，课下让用我们的双手，为爸爸妈妈、为爷爷奶奶、为老师、为同学、为学校做一件力所能及的事吧。 也可以你们用神奇的小手在灯光下做手影，当演员，编排一个故事讲给自己的家人听。这节课我们就上到这儿，让我们伴着歌声用小手跟在座的老师说再见吧！（播放音乐）