2019年六年级语文下册第3单元试卷.doc

2019年六年级语文下册第3单元试卷一.看拼音写词语。（6分）sh j cn bo b xu chng jng chn sh i s（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二.下面四组词语只有一组是完全正确的，在括号里打上“”，并将其它组错别字改在相应的括号里。（4分）（1）含湖 苦刑 拘留 软绵绵 重于泰山 （ ） （2）尖锐 解救 恐怖 炊事员 五湖四海 （ ） （3）审阅 极其 磨鬼 乱蓬蓬 精兵简政 （ ） （4）阻击 兴旺 焦急 热滕滕 轻于鸿毛 （ ） 三给加点字选择恰当的解释，将序号填在括号里。（8分）（1）死得其所（ ） 处所，地方。 所以。 所在。（2）一拥而入（ ） 拥有。 拥进。 簇拥。（3）按查字典的要求填空。 “鼎”按部首查字法应先查（ ）部，再查（ ）画，按音序查字法应先查大写字母（ ），再查音节（ ）。“鼎”在字典中的解释有：古代煮东西的器物，三足两耳锅；正当，正在。在“鼎盛”一词中应取第（ ）种解释。在“三足鼎立”一词中应取第（ ）种解释。四.给下面句子缩句。（4分）（1）郝副营长借着微弱的亮光看摆在双膝上的一本破旧的书。 （2）小姑娘纯洁的心灵像一个含苞待放的花蕾。 五.选择题，把正确的序号写在括号里。（4分）（1）“没有什么，不要怕。星儿，跟我到外面看看去。”这句话说明了（ ）A.父亲不知道外面所发生的事。 B.父亲面对敌人的抓捕显得很镇定。C.父亲鼓励女儿别害怕。（2） “你们看见过这样的总理吗？”这句话的意思是（ ）A.你们看见过这样的总理。 B.你们没看见过这样的总理。C.不知道你们是否看见过这样的总理。六. 判断下列说法，对的打“”，错的打“”。（3分）（1）“刑、胖、旺、鼎”这四个字都是后鼻音。（ ）（2）十六年前的回忆的作者是李大钊。（ ）（3）“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”是引用了司马迁的名言论证了为人民服务要有正确的生死观。（ ）七日积月累。(15分)（1）但我深深地知道人的身躯 这句诗选自 ，表达了作者 的思想感情。我还读过 写的爱国诗歌 ，其中表达作者强烈爱国情感的诗句是 。（2）表示工作劳苦的词语有废寝忘食、通宵达旦、 、 。 （3）中华儿女英勇善战，创造了许多神奇的战法，如地雷战、 、 。（4）狱中联欢选自革命小说 ,我知道其中的人物有 、 等。我还读过的革命题材小说有 。（5）“丈夫志四海，万里犹比邻”表达了作者崇高的理想，同类的诗句我还知道 。八、阅读大练兵(26分)（一）十六年前的回忆（节选）那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍很文件烧掉。才过了两天，果然出事了。工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。第二天，父亲才知道他被抓到警察厅里去了。我们心里都很不安，为这位工友着急。局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。1. 用“ ”在文中画出与画线部分照应的句子。（1分）2. 用“ ”画出能反映这段文字主要内容的句子。（1分）3. “局势越来越严重”表现在三个方面： A. 。B. 。C. 。（3分）4. 这段文字主要表现了( )：（1分）A李大钊对革命工作高度负责的精神。 B.李大钊对子女教育十分耐心。（二）为人民服务（节选）( )我们是为人民服务的，（ ），我们如果有缺点，说不怕别人批评指出。（ ）是什么人，谁向我们指出（ ）行。（ ）你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们（ ）照你的办。1、在括号里填写正确的关联词语。（3分）2、我段话共4句，句和句之间是（ ）关系。（1分）3、我们不怕别人批评指出缺点的原因是 。（1分）4、读了这段话我们知道 是衡量批评是否正确的标准。（1分）（三）最后四根棒冰三十多年前的一个夏天，上海西区的一条马路上，一个小男孩拎着一只大口颈的冷饮瓶，一遍又一遍地叫喊着：“棒冰，光明牌赤豆棒冰”他的瓶子里还有四根棒冰，如果卖不掉的话，隔一天就会化掉，一天吆喝的结果只够保本。马路的一头，相继出现了三辆人力板车。车上堆着装得很高的货。车夫们双手把着长长的木把手，肩上套着纤绳，弓着腰，一步一蹬地朝小男孩这儿移来。第一辆车在小男孩面前停住，等后面两辆车赶上来。“老大爷，买根棒冰吧！”小男孩鼓起勇气，上前一步。车夫不在意似的摇摇头。“老大爷，我妈病了。今天我头一次顶替她，没想到”小男孩怯怯地带着哭腔，“这些棒冰卖不掉的话，就”车夫的目光落在小男孩的身上，脸上的皱纹聚拢起来,如沙丘上的波痕，粗犷中不失温和。他扫了一眼赶到跟前的另外两辆车，对小男孩说：“你还有几根棒冰？”“四根。”“好吧，我全买下了。”小男孩惊喜万分，捧出四根棒冰。“不，三根就够了。还有一根，就算我请你的。我知道你也舍不得尝尝棒冰的滋味。”车夫说着，不容争辩地把一根棒冰留在瓶里。他伸出那只粗糙的大手，在小男孩头上摸了一下，小男孩觉得一股暖流从头顶传到心里，鼻腔不觉一酸，眼眶里顿时充满了泪水。这天，小男孩带着最后一根棒冰回到家。他想让发烧的母亲吃了棒冰退些热度。母亲听了他的述说，说：“孩子，你长大后不管成了什么样的人物，也不能忘记今天的事。”小男孩使劲点了点头。那个小男孩就是我。那年，我八岁。三十多年过去了，但是，那个老车夫的印象不仅没有消退，反而随着岁月的推移而越显清晰，他使我懂得怎样做一个平凡而又善良的人纵然在世情变幻的生活中。1、在这篇短文中出现了人物对话的四种形式：提示语在前；提示语在后；提示语在中间；只出现人物对话，不出现提示语。所用的标点符号也不一样。请从文中找出这四种对话形式的例子，并把它写在下列横线上。（4分）提示语在前： 提示语在后： 提示语在中间： 不出现提示语： 2、将短文分成三段，用“|”线在文中标明，并写出第二段的主要内容。（5分） 3、读文中第一处画“ ”的句子，从中你读出了什么？（1分） 4、读文中第二处画“ ”的句子，想一想：此时车夫心里在想些什么呢？（2分） 5、如果你是文中的男孩，三十年后再次遇到那位车夫，你会对他说什么？（2分） 班级 姓名 学号 成绩 九、作文（30分）题目：这也是课堂提示：幼年的我，知道有课桌椅的教室就是课堂；上了小学的我，了解了教室外的操场也是课堂；如今的我，懂得了生活处处是课堂，让我体味到了生活的甘苦，了解了人与人之间的关系，学到了书本上没有的知识。请以“这也是课堂”为题，把你经历的一件事写下来。要求：把一件事的过程写具体，感情真实。不少于400字。书写工整，语句通顺。