2019-2020年高一信息技术基础《图像信息的采集与加工》教案.doc

2019-2020年高一信息技术基础图像信息的采集与加工教案课型：新授课【教学目标】感受图像的魅力，了解图像的两个类型及各自的优缺点和图像的格式，熟悉图像采集的各种途径，使用Flash软件设计加工图像，表达信息，使学生能充分认识图像在信息交流中的作用、价值，培养学生自主探究能力和互助合作能力，增强学生审美能力，培养创新意识。【教学重点】1、 比较位图和矢量图的优缺点和图像格式的大小2、 使用Flash软件简单设计加工图像，表达信息【教学难点】使用Flash软件设计加工图像【教学流程】一、 导入：欣赏一组千岛菜花图片，揭示图像的特点二、 新授：1、【课堂活动】请同学们打开桌面上“图像采集与加工”文件夹中的index.htm文件，点击“图像的魅力”，观察分析页面中几幅图像。熟悉图像的独特魅力。2、【教师活动】使用画图程序画圆，展示位图 使用Flash软件画圆，展示矢量图【学生活动】点击“图像的类型与格式”页面，完成任务一【教师活动】通过对图像的比较，总结两种类型图像的优缺点【学生活动】点击“图像的类型与格式”页面，完成任务二【教师活动】通过对不同格式图像的比较，总结各个图像的特点【教师活动】介绍几种常用的图像加工工具3、【教师活动】介绍图像采集的途径和工具4、【教师活动】请同学们点击“图像的设计加工”页面，完成任务三教师指导学生打开Flash软件，简要介绍Flash的窗口界面和工具的使用。学生根据页面中的操作步骤进行操作，教师将学生在实践操作过程中遇到的问题作适时的指导和讲解。【教师活动】教师对学生们制作的某些作品作出分析并给个人意见。三、 总结本节课通过观察、分析、自主探究，了解了图像的类型与格式，知道了图像采集的途径和工具，并且还学会了使用Flash软件制作简单的图像。希望大家在以后的学习、生活中能够选用合适的图像软件来设计、加工图像，表达信息。