2019年六年级社会实践及社区服务活动计划.doc

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2019年六年级社会实践及社区服务活动计划一、指导思想1,人类跨入21世纪的今天,加强科学普及工作是促进和实施素质教育的有效途径和重要内容。在物质经济向知识经济转变的当今世界,加强中小学生科技素质的提高尤其显得重要。2,中国目前教学与国外教育相比,中国学生操作能力较差,缺少动手能力的培养。让学生参与现代农业的实践,既能增长农业科技知识,又能锻炼学生的动手能力,同时在观察、实验、动手操作中萌发创造灵感,培养学生创新精神、三,活动目标 “社会实践主要通过工农业生产劳动等对学生进行生产劳动教育、培养组织纪律性、集体观念和吃苦耐劳的精神”,通过社会实践使学生保持独立的持续探究的兴趣,学会分享、尊重与合作,养成实事求是的科学态度。 三、课程内容 社会实践主要由参观和郊游、社会调查、德育基地活动、学农、科技文化活动和社团活动等组成。 社会实践包括校内实践和校外实践,其内容可包括:(1)、劳动实践活动:定期组织学生到社会劳动实践基地(周边的企业)开展实践活动。(2)、德育基地活动:外出参观纪念馆、博物馆,到基地接受思想教育.(3)、校内、家庭劳动:全校性卫生大扫除,校内其它义务劳动、假期当家一周等。(4)、社会调查:抓住焦点、热点问题,利用课余、假期时间,进行环保、社情、国情、民情等调查,引导学生关注社会。(5)、校内志愿者活动:到图书馆、实验室参加志愿服务工作,担任校内义务保洁员,校内勤工俭学等活动。(6)、其它各类活动:体育节、科艺节活动,观看电影、各种演出活动,参加校内外社团组织活动等。四、组织实施(一)活动形式 社会实践以班级或小组为单位,在校外实践基地或校内组织开展。以小组为单位的社会实践活动,每组至少由5人组成,由小组长负责。社区服务以志愿服务小组,学雷锋小组为主要活动单位,在学校或家庭所在社区范围内开展活动,活动可以由教师来组织开展活动,也可以由学生自主安排,自主安排须征得家长同意,每个小组至少由5人组成。(二)基本要求 1、充分发挥泩的创造性和自主性。鼓励并要求学生自己参与设计、自己选择主题、自己组织实施、展开自我评价,尽可能让学生自己去观察、感知、判断、分析、反思和创造,将活动的实施过程作为学生改变学习方式、感悟生活的过程。2、落实活动规范,要保证严肃性和真实性。每次活动要有明确的目的要求,做到任务、实践点、指导人员、责任人四落实。 3、注重态度考察,重视过程体验,重在考察学生的参与能动性和真实体验。 4、增强安全意识,在组织活动时,要对学生进行必要的安全教育,提高学生的自我保护能力。同时加强与学生家庭、社会相关部门的沟通与联系,在确保学生人身安全的前提下开展各项活动。 五、总结在社会实践中,技术员是技术操作的示范者,特色农业经验介绍者,教师和学生则是模仿者、学习者;在学校,教师是理论知识的传授者,学生是知识的接受者;在家庭学生是自主实践者,农业新科技的传播者,教师是监控者、辅导者。在科普活动中,这三者是相辅相成,缺一不可的。
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