2019年小学二年级数学下册期末试卷分析.doc

2019年小学二年级数学下册期末试卷分析本次期末试卷以新课标为导向，密切联系教材，关注学生数学学习生活，检测了学生的学习兴趣、学习习惯，检测了学生对所学知识的掌握程度。一、学情分析我们二年级共有2个班，是从一年级分成的两个班。学生经过一年的努力，有了一定的进步。由于部分学生的粗心，我们整个二年级只有一人得满分，但总体情况还是不错的，两班平均分都在81分以上，差距不大。我所任教的二年级（1）班参考人数33人，平均分85.12，及格率93.94，优生率48.48，最低分41分，最高分100分。二、试题特点本卷分六大板块，由请你填一填、请你选一选、请你来判断、请你来计算、涂一涂画一画填一填、请你解决生活中的实际问题组成。与前几次的检测比，这次明显带有继承性和创新性，既有基础知识的考察，又有实践问题的解决，各类题难度由浅入深，基本覆盖了本学期所学的重点内容。三、学生失分原因分析1、第一题的填一填：我的体重大约是（ ）。这里涉及质量单位的应用，给学生自己思考体重大约是多少，容易填错，把单位漏了。2、第一题的填一填：一条红领巾有（ ）个角，其中一个是（ ）角，另外两个是（ ）角。这里涉及图形在生活中的运用，考察了锐角和钝角的判断，有一部分同学把红领巾的钝角都想成是直角，所以这题的出错率也很高。3、第一题的填一填：找规律填一填、画一画的第一个小题是找数列的规律，由于考试前没有系统复习过此方面的内容，所以出错率很高，全班只有6人全部正确。第二个小题是在计数器上找规律并在计数器上画出来，由于平时这种图形练习的很少，学生出错率也非常高。4、第二题的选一选：（ ）5 45括号里最大能填（ ）。这一题在平时的练习中经常遇到，也格外做了重点讲授，这一次的测试，学生还是没能百分之百的完成。5、第二题的选一选：下面钟面上时针和分针形成的角是锐角的是（ ）.这一题也是考察了锐角、直角和钝角在生活中的应用，由于平时的练习和作业都是考察直角的，这次部分学困生就把它做错了。6、第三题判断题：克、千克、分是质量单位。（ ）考察了我们所学过的质量单位和时间单位的区别，部分学生没有注意到分，听到克和千克是质量单位就毫不犹豫地选择了正确。7、第四题计算题：看图列式计算，学生没有认真仔细的看图，优秀生把最简单的问题做错了，失分6分。8、第五题画一画中的平移：把图形先向右平移9格在向上平移1格。考察了学生对图形平移的绘制，但是部分学生没有认真审题，题意理解错误，没有按题目的要求去画，失分的多。9、第六题的解决问题：解决问题中的第三小题，是一道两步计算的应用题，学生粗心大意，不去认真读题，很多学生只做了一步就了事，失的分多。再是应用题最后一道:是根据题目的已知条件你还能提出什么数学问题，并解答？有少部分学生没有认真审题，问题的答案都写出来了，可是却是没有用题目中的已知条件，导致错误，失分的多。四、今后改进措施针对本次期末测试存在的诸多不足和问题，可以用以下措施加以弥补：1、关注后进生的状况，试卷从总体上讲是不复杂，但每个班级都有处于后置状态的学生，有的可能只有40几分。在以后的教学中再多关注一下他们，让他们有不同程度的提高。2、注重教学的细微之处从考试的整体状况来看，我们在平时的教学中还要注重学生的审题能力的培养。不能让我们的孩子学得太死，过于僵化。在以后的教学过程中也要借鉴一些练习题的形式自己创新一些题目，让学生会举一反三。3、注意学生良好学习习惯的养成。在教学过程中，要注意学生学习习惯的培养，不能一味的搞知识灌输，老师要通过引导，让学生学会发现问题，能分析问题，自主解决问题，以达到自主学习，合作探究，高效学习。4、注重与生活实际的紧密联系现在的考试和教学都开始走向生活化。因此，在平时的教学中再多注重一些生活与数学的联系，让孩子们感受到生活中其实离不开数学，数学也是从生活中提炼出来的。王国花XX年7月15日星期一