2019-2020年高一生物《DNA分子结构和特点》教案 新人教版.doc

2019-2020年高一生物DNA分子结构和特点教案 新人教版三、教学目标（不完整-0.5分）简述DNA的分子组成。说出DNA分子的结构层次（碱基、脱氧核糖、磷酸脱氧核苷酸多核苷酸链）。概述DNA的结构和特点。学会运用模型清晰的表达DNA分子的结构特点。使用教材进行自主学习。进行表格的解读，学会运用分析、归纳、综合等科学思维方法。四、重点难点1教学重点：DNA分子的双螺旋结构和特点2教学难点：DNA分子的双螺旋结构3教学策略：通过模型的呈现，增强学生对DNA的感性认识；通过设计问题串，积极调动学生参与教学活动，让学生自己归纳出DNA分子的双螺旋结构特点。五、教学流程1、DNA的化学结构：一种高分子化合物，每个分子都是由成百上千个四种脱氧核苷酸连接而成的双链 组成单位脱氧核苷酸 ： 包括一分子脱氧核糖、一分子磷酸、一分子含氮碱基碱基有四种：腺嘌呤A、鸟嘌呤G、胞嘧啶C、胸腺嘧啶T2、DNA的空间结构规则的双螺旋结构 ：1.由两条平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成，并按反向平行方式盘旋成双螺旋结构2.外侧由脱氧核糖和磷酸交替连结，构成基本骨架，内侧由碱基对组成3.碱基互补配对原则：两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对，且碱基配对有一定的规律，即：1.腺嘌呤一定与胸腺嘧啶配对 2.鸟嘌呤一定与胞嘧啶配对即：A-T；C-G 3、碱基互补配对的有关计算：规律一：DNA双链中的两个互补的碱基相等；任意两个不互补的碱基之和相等，占碱基总数的50%，用公式表示为：A=T，G=C，A+G=T+C=A+C=T+G=50%，（A+G）/（T+C）=（A+C）/（G+T）=（T+C）/（A+G）=1，一般情况下，A+TG+C，（A+T）/（G+C）（G+C）/（A+T） 1规律二：在DNA双链中，一条单链的（A+G）/（T+C）的值与另一条互补单链的（A+G）/（T+C）的值是互为倒数的。规律三：在DNA双链中，一条单链的（A+T）/（G+C）的值，与另一条互补链的（A+T）/（G+C）的值是相等的，也与整个DNA分子的（A+T）/（G+C）的值相等的。4、DNA研究的三个小组鲍林小组威尔金斯、富兰克林小组夭森、克里克小组六、版出设计1、DNA分子结构的主要特点4、例题讲解2、DNA的空间结构3、碱基互补配对的有关计算：七、例题讲解A.1、根据碱基互补配对原则，在AG时，双链DNA分子中，下列四个式子中，正确的是（ B ）A.（A+C）/（G+T） 1； B. （A+G）/（C+T） = 1 C. （A+T）/（G+C）= 1； D. （A+C）/（C+G） = 1 B.2、分析一个DNA分子时，其中一条链上（A+C）/（G+T）=0.4，那么它的另一条链和整个DNA分子中的（A+C）/（G+T）的比例分别是（ D ）A.0.4和0.6； B.2.5和0.4； C.0.6和1.0； D.2.5和1.0C.3、双链DNA分子中的一条链中的A：T：C：G=1：4：3：6，则另一条链上同样的碱基比为（ A ） A.4：1：6：3； B.1：4：3：6； C.6：4：1：3； D.3：1：6：4C.4、从某生物的组织中提取DNA进行分析，其中C+G=46%，又知该DNA分子中的一条链中A为28%，问另一条链中A占该链全部碱基的（ A ）。 A.26% ； B.24% ； C.14% ；D.11%