2019届高考历史一轮复习 第十二单元 西方人文精神的起源及其发展 45 启蒙运动限时规范特训 新人教版.doc

45 启蒙运动一、选择题12017广西桂林模拟西方文明史写道：“启蒙思想家认为具有社会属性的世界很快也可以用认识自然界的方法去认识，这已成为一种共识。”据此可知促成启蒙运动的因素是()A资本主义经济进一步发展B文艺复兴运动的推动C宗教改革对天主教会的打击D近代科学知识的进步答案D解析根据所学知识，由“可以用认识自然界的方法去认识”得出近代科学知识的进步是促成启蒙运动的一个因素，故D项正确。A项属于经济因素，B、C两项属于思想因素，均排除。2英国启蒙思想家洛克认为，自由不等于放任。放任就会使一部分人侵犯其他人的生命、自由和财产。自由的真正含义是，在法律许可的范围内随心所欲地支配自己的人身、行动和财产，而不受他人的束缚和强制。这表明洛克的观点是()A只有民主政体才能保证思想和言论自由B只有分权才能防止专制，保障自由C只有实行法治，人民才能充分享有自由D只有通过新的社会契约，才能实现平等答案C解析材料“自由的真正含义是，在法律许可的范围内随心所欲地支配自己的人身、行动和财产，而不受他人的束缚和强制”说明洛克强调法律是保障自由的前提，故选C项；A、B、D三项都未紧扣材料从法治层面进行分析。32017广东湛江四校联考伏尔泰在萨帕塔的疑问中写了这样一则故事： “萨帕塔是神教人员的候选人，他天真地问：我们如何进一步说明我们烧死的成百上千的犹太人是四千年前上帝的选民？萨帕塔得不到答复，索性极其单纯地宣讲起神来。”伏尔泰意在说明()A天赋人权思想的重要性 B文艺复兴缺乏群众基础C萨帕塔对宗教信仰盲从 D基督教神权统治的虚伪答案D解析材料强调的是对基督教的批判，而A、B两项材料没有涉及，故错误；C项并不是伏尔泰的真正意图，故排除；伏尔泰是启蒙运动的代表人物，启蒙运动批判封建教权和封建王权，故D项正确。42017福建莆田期末“他们将自己视为大无畏的文化先锋，并且有义务引导世界走出充满着传统教义、非理性、盲目信念以及以专制为目的的黑暗时期，他们应用理性之光驱散现实的黑暗，把人们引向光明。”“他们”发起的运动()A复兴了古代希腊人文精神B打破了天主教会精神垄断C冲击了欧洲封建专制统治D推动了近代自然科学产生答案C解析根据题干中的关键词“理性”“光明”，可知这场运动指的是启蒙运动。复兴了古代希腊人文精神的是文艺复兴，A项错误；打破了天主教会精神垄断的是宗教改革，B项错误；冲击了欧洲封建专制统治的是启蒙运动，C项正确；推动了近代自然科学产生的是文艺复兴，D项错误。52017浙江联考“任何人拒不服从公意的，全体就要迫使他服从公意。这是造成政治机器灵活运转的条件，没有这一条件，社会规约便会是荒谬的、暴政的，并且会遭到最为严重的滥用。”这段论述出自()A伏尔泰哲学通信B孟德斯鸠论法的精神C卢梭社会契约论D卢梭论人类不平等的起源和基础答案C解析通过材料中关键信息“公意”“社会规约”等即可判断这是在论述社会契约问题，故C项正确。62017太原期末卢梭在论不平等中声称他不赞成“平民公决”，为了防止出现谋求私利和考虑不周的法律，“并非所有人都有权因自己的喜好而提出新法律，这一权利属于政府成员”，人民只能“对法律表示同意”。这体现了卢梭的观点是()A反对直接民主B反对代议制民主C公共意志高于个人意志D立法权应当属于人民答案A解析卢梭把制定法律的权力归诸“政府成员”，不赞成“平民公决”，这体现了代议制的思想，即反对直接民主，故A项正确。72017山西五校联考世界大历史：16881799中说：“启蒙思想是看世界的一个新角度，要求摈弃上帝启示和传统教条，强调理性和自然规律，并且相信人类有无限发展的可能。”据此可以判断，启蒙运动()A推动人们观念的解放 B与科学革命互相促进C摈弃了天主教的教义 D开启了人文主义之旅答案A解析材料中“相信人类有无限发展的可能”，说明启蒙运动肯定了人的价值，推动了人们思想观念的解放，故A项正确。B项材料没有体现；C项与“摈弃上帝启示和传统教条”不符，排除；D项“开启”说法错误。82017广东七校联考法国学者维吉尔比诺称：“当人们翻阅18世纪法国思想家、经济学家撰写的作品、游记或报刊文章时，会惊讶地发现中国的名字是如此频繁地出现，激起了那么多的赞誉之词。仅以此而论，中国似乎就比英国更受欢迎。”这主要因为()A18世纪法国，启蒙哲人们对中国儒家文明更感兴趣B儒家文化提供了现实中难得见到的“自由”“平等”精神C启蒙思想家为了反对封建专制故意曲解儒家思想D当时的中国儒家思想比英国的启蒙思想更有活力答案B解析18世纪法国，启蒙哲人们对中国儒家文明感兴趣是材料的现象，材料强调的是感兴趣的主要原因，故A项错误；启蒙哲人们对中国儒家文明更感兴趣，主要是因为，儒家文化提供了作为启蒙思想的核心信条的“自由”“平等”，并以这种理想化的儒家文化来抨击欧洲的专制思想和宗教蒙昧主义，故B项正确；“故意曲解”的说法有误，故C项错误；材料没有对英国与中国的思想进行比较，法国启蒙哲人们似乎对中国比对英国更感兴趣，主要是因为儒家文化迎合了当时启蒙运动的需要，故D项错误。二、非选择题92017榆林一模阅读材料，回答问题。材料一近世之欧洲，若以世纪论，每个世纪都有创新，而17世纪每每为人重视不足；实则，这是很紧要的一个时期。上承着培根、洛克的实验哲学，洛克还根据英国的革命写了一份论“政府”的总结性的文字，起了近代政治文化的开山作用；下则启发了启蒙时期的思想家们。所以17世纪是“启蒙”的“启蒙时期”，是方法论的革新时期，近代的科学思维是在这个时期酝酿的。 材料二可以肯定的说，法国启蒙运动的先行者都是直接地受了英国影响的。伏尔泰从青年时的哲学通信(又名英格兰通信)到晚年的路易十四时代，都历历可见培根、牛顿、洛克的影响，而孟德斯鸠的论法的精神更是洛克政府论的深化和具体化。恩格斯曾说到，只有英国是自由最多或不自由最少的国家。意思是说，英伦三岛的历史人文的独特性，使发端于贵族与商业的“自由”空气，已经弥漫到社会上去了。并早为伏尔泰等人所亲眼目睹：在法国还是王权专政和宗教派斗争和迫害正炽的时侯，在英国已实行“虚君”的议会民主制和“宗教宽容”；英国的知识分子受到国家和社会的尊重，牛顿的葬礼如同“国葬”，而法国的笛卡尔却孤寂的死去恩格斯的话无非验证了伏尔泰之所见。 可以毫不夸张地说，自由的思想和民主的制度，在19世纪已覆盖了欧罗巴和北美，形成了一种我称之为“大西洋的文化(或文明或思想)体系”。之所以称之为体系，并不是说，统统都是一个样儿，在这个“体系”里当然包含着“同一性”和“多样性”的关系，简单说来叫做“同源分流”。相对于“大西洋”，“太平洋”则不存在这样的“体系”。 摘自陈乐民欧洲文明十五讲 (1)根据材料一并结合所学知识，指出为17世纪成为“很紧要的一个时期”奠定基础的史实有哪些？(2)根据材料二并结合所学知识，概括并举例说明法国启蒙运动受英国影响的因素。并以中国为例简要谈谈“太平洋”不存在这样的“体系”的观点。答案(1)史实：资本主义萌芽的产生与发展为17世纪英国资产阶级革命奠定了经济基础；新航路开辟和早期殖民扩张为17世纪资本主义世界市场进一步拓展提供了条件；文艺复兴和宗教改革的开展为17世纪启蒙运动兴起解放了思想；哥白尼的天体运行论引发的天文学革命和伽利略开创的实验科学，为17世纪以牛顿经典力学体系建立为标志的近代科学形成奠定了科学基础。(答出三点即可) (2)因素：一是思想上的影响，如孟德斯鸠正是在对洛克提出的分权学说深化的基础上创立了三权分立思想；二是社会风气的影响，如尊重科学和崇尚自由的社会氛围，使得法国启蒙思想家大力宣传科学、自由和民主；三是英国民主制度建立的影响，如伏尔泰、孟德斯鸠对君主立宪制的赞同与宣传。(答出两点即可) 谈谈：“太平洋”不存在这样的“体系”指的是地处西太平洋的亚洲在19世纪不存在自由的思想和民主的制度。如中国此时处于清朝，政治上实行君主专制统治；经济上自然经济占据主导地位，重农抑商的经济政策严重阻碍了资本主义萌芽的发展；思想上维护封建礼教的儒家思想桎梏人们的思想，八股取士、文字狱的文化专制压抑了人民的思想进取；闭关锁国的对外政策阻断了中国与世界文明的交流。尽管19世纪后期中国有识之士掀起了维新变法运动，但是并没有建立起自由民主的制度。解析第(1)问，根据材料一“上承着培根、洛克的实验哲学下则启发了启蒙时期的思想家们”，结合所学知识，从经济、思想、科技等方面分析。第(2)问，第一小问根据材料二中“孟德斯鸠的论法的精神更是洛克政府论的深化和具体化”得出思想上的影响；根据材料二中“恩格斯曾说到，只有英国是自由最多或不自由最少的国家”“使发端于贵族与商业的自由空气，已经弥漫到社会上去了”得出社会风气的影响；根据材料二中“法国启蒙运动的先行者都是直接地受了英国影响的深化和具体化”得出英国民主制度建立的影响。第二小问实际上要求答出19世纪中国的社会状况，注意从政治、经济、思想、对外政策等方面作答。