2019年六年级数学下册7.2有理数教案新人教版五四制.doc

2019年六年级数学下册7.2有理数教案新人教版五四制课题有理数备课人教学目标知识目标使学生理解整数、分数、有理数的概念。并会判断一个给定的数是整数或分数或有理数。能力目标会初步对有理数进行分类，培养学生观察、比较和概括的思维能力。情感目标在传授知识、培养能力的同时，注意培养学生勇于探索的精神，通过本节课的教学，渗透对立统一的辩证思想。教学重点整数、分数、有理数的概念。教学难点给一个数能正确说出它属于的集合。主要教法教法主要采用启发式教学学法引导学生去归纳、整理教学媒体数学人教版六年级 下册，自制课件教学过程（一）、提出问题我们学过的数有哪些？学生回答。正整数，如1，2，3，；零，0；负整数，如-1，-2，-3，；正分数，如 ， ， ，0.1,5.32, ；负分数，如-0.5,-150.25,- ,- , .（二）、试一试0.1, -0.5, 5.32, -150.25等为什么被列为分数？（三）、探索（板书）整数：正整数、0、负整数统称整数。分数：正分数和负分数统称分数。有理数：整数和分数统称为有理数。（媒体展示：有理数的分类，让学生明确分类的原则）学生尝试对有理数分类，教师引导完成分类并板书例把下列各数分别填入下列括号里：5，- ，-0.3,0.21,-3.14,28,-100,1 ,- ,0,-8,102.正整数集合负分数集合正有理数集合负整数集合课堂练习教材第6页（四）、归纳小结有理数的概念有理数的分类（五）、作业A类做A组教材14页1. B类做B组教材14页9课课精炼有理数小节课后反思教学成败得失及改进设想：