辽宁省沈阳市第一七O中学2018-2019学年高二生物下学期开学考试试题.doc

辽宁省沈阳市第一七O中学2018-2019学年高二生物下学期开学考试试题1. 命题范围：人教版生物必修3第1章至第3章。2. 考试时间：60分钟。分数：100分。3. 第I卷为客观题，60分；第II卷为主观题，40分。第卷（选择题，满分230=60分）1毛细淋巴管壁由单层上皮细胞组成，这层细胞所生活的具体内环境是( )A淋巴B组织液C血浆D淋巴和组织液2下列不属于人体内环境组成成分的是( )A血浆蛋白B葡萄糖 C钙离子D呼吸酶3关于内环境稳态的叙述，不正确的是( )A正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态叫做稳态B内环境的稳态是一种动态的相对稳定状态C内环境稳态能使内环境的渗透压、酸碱度和温度等理化性质处于一种不变状态D内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件4在人体内，神经冲动的传导或传递不可能由( )A轴突树突细胞体B轴突细胞体树突C树突细胞体轴突D细胞体树突轴突5已知突触前神经元释放的某种神经递质可使突触后神经兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种神经递质立即被分解。某种药物可以阻止该种递质的分解，这种药物的即时效应是( )A突触前神经元持续性兴奋B突触后神经元持续性兴奋C突触前神经元持续性抑制D突触后神经元持续性抑制6右图为某患者血糖含量的变化曲线，试判断注射的药品最可能是( )A胰岛素B胰高血糖素C甲状腺激素D抗利尿激素7关于体液免疫的叙述中正确的是( )A抗体是由T淋巴细胞分泌的 B有的抗原可以直接刺激B淋巴细胞C抗体一般可以直接杀死入侵的细胞D记忆B细胞经迅速增殖分化，可以形成大量的效应T细胞8抗原进入人体以后，被体液中相应抗体消灭的过程是( )大多数抗原经吞噬细胞的摄取和处理吞噬细胞将抗原呈递给B细胞，再由B细胞呈递给T细胞吞噬细胞将抗原呈递给T细胞，T细胞产生淋巴因子作用于B细胞抗体与相应的抗原特异性结合B细胞接受抗原刺激后增殖、分化，形成浆细胞并产生抗体ABCD9关于过敏原和抗原的叙述中，正确的是( )A过敏原第二次进入机体才能引起过敏反应，抗原第一次进入就引起免疫反应B过敏原第一次进入机体就引起过敏反应，抗原第二次进入才能引起免疫反应C过敏原和抗原都是第一次进入机体就能引起反应D过敏原和抗原都是第二次进入机体才能引起反应10吲哚乙酸是( )A植物生长素B垂体生长素C性激素 D脑激素11校园里种植的杉树，主干粗壮，生长旺盛，而侧枝很细弱，主要原因是由于( )A侧芽缺乏生长素B侧芽产生的生长素过少C侧芽产生的生长素过多D侧芽积累的生长素过多12下图表示根和茎对生长素浓度的不同反应，其中正确的是( )13乙烯和生长素都是重要的植物激素，下列叙述正确的是( )A生长素是植物体内合成的天然化合物，乙烯是体外合成的外源激素B生长素在植物体内分布广泛，乙烯仅存在于果实中C生长素有多种生理作用，乙烯的作用只是促进果实的成熟D生长素有促进果实发育的作用，乙烯有促进果实成熟的作用14在一条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋。下图表示刺激时膜内外电位变化和所产生的神经冲动传导方向(横向箭头表示传导方向)，其中正确的是( )A B C D15当盲人用手指“阅读”盲文时，参与此过程的高级中枢是( )A语言中枢B身体感觉中枢C躯体运动中枢DA项、B项和C项16切除某动物的垂体后，血液中( )A生长激素增加，甲状腺激素也增加B生长激素减少，甲状腺激素增加C生长激素增加，甲状腺激素减少D生长激素减少，甲状腺激素也减少17一个人的手掌触到裸露的电线(110 V)会立即反射性地紧握电线，被解救后他再次看到裸露的电线，会立即反射性地把手缩回。对这两个反射的正确叙述是( )A两个反射中枢都在脊髓B两个反射中枢都在大脑C前一个反射中枢在脊髓，后一个反射中枢在大脑D前一个反射中枢在大脑，后一个反射中枢在脊髓18关于甲型H1N1流感病毒与H5N1禽流感病毒的有关比较，不正确的是( )A均使感染者发烧，因此两者抗原相同B感染不同的人后所引起的患病程度可能不同C感染正常人体后均能引发特异性免疫反应D均可能发生基因突变而改变传染性19遇海难而漂浮在海面的人，因缺乏淡水，此人( )A血浆渗透压升高，抗利尿激素增加 B血浆渗透压升高，抗利尿激素减少C血浆渗透压降低，抗利尿激素增加 D血浆渗透压降低，抗利尿激素减少20现有一幼鼠，先天无胸腺，此鼠的免疫状况是( )A有全部的细胞免疫能力 B丧失一切免疫能力C有全部的体液免疫能力 D保留部分体液免疫能力21关于浆细胞产生途径的叙述，不准确的是( )A抗原直接刺激B细胞分化而成B吞噬细胞将抗原呈递给B细胞分化而成CT细胞产生淋巴因子促进B细胞分化而成D抗原刺激记忆细胞分化而成22某病原体第一次感染人体，人体不会产生相应的( )A浆细胞B记忆细胞 C过敏反应 D免疫反应23病毒侵入人体后，血液中会出现相应的抗体。抗体的基本组成单位及合成抗体最初的细胞器分别是( )A氨基酸和核糖体B氨基酸和高尔基体C核苷酸和核糖体D核苷酸和高尔基体24结核杆菌感染人体并侵入细胞后会引起结核病，体内接触该靶细胞并导致其裂解的免疫细胞是( ) A浆细胞BT淋巴细胞CB淋巴细胞D效应T细胞25乙肝疫苗的接种需在一定时期内间隔注射三次，其目的是( )A使机体积累更多数量的疫苗B使机体产生更多种类的淋巴细胞C使机体产生更多数量的抗体和淋巴细胞D使机体产生更强的非特异性免疫26下列关于动物机体神经递质和激素的叙述，错误的是( )A. 递质和激素发挥作用后均失去活性B. 有些神经细胞可以分泌激素C. 神经细胞释放的乙酰胆碱需经血液运输发挥作用D. 内分泌腺分泌的激素可通过血液运输作用于靶细胞27下列关于植物激素的叙述，错误的是( )A赤霉素能促进细胞伸长B细胞分裂素存在于植物体任何部位C乙烯是一种气体激素 D脱落酸能抑制细胞分裂和种子萌发28下列四幅图所示的植物生长状态有可能不是生长素引起的是( )ABCD29生长素在植物体内的运输，主要是从植物体形态学的上端向下端运输，不能倒转过来运输。其原因最可能是( )A地心引力的作用B能量的供应所致C载体的分布所造成D光照方向的影响30植物扦插繁殖时，需要对插枝进行去除成熟叶片、保留芽和幼叶等处理，这样可以促进插枝成活。其原因是( )芽和幼叶生长迅速，容易成活 芽和幼叶储存较多的营养物质芽和幼叶能产生生长素，促进生根去除成熟叶片可降低蒸腾作用ABCD第卷（填空题，满分40分）31下图表示某淋巴细胞，膜外颗粒为抗体，请回答：(1)该细胞为_细胞，它是由_分化而来的。(2)抗体的化学本质是 ，它能消灭 。抗体从合成到分泌出细胞，经过的细胞结构依次是(用标号) 。抗体的分泌过程说明细胞的各种生物膜在结构上具有 ，并以 _的形式转变的。(3)在抗体分泌的过程中要消耗由 _提供的能量。32春天日照逐渐延长时，鸟类大多进入繁殖季节。调节鸟类繁殖活动的图解如下。请回答：(1)鸟类的繁殖活动是通过机体的 和 两种调节方式完成的。机体中既能传导兴奋，又能分泌激素的细胞位于 (下丘脑、垂体、性腺)。(2)上面图解中的A、B、C分别代表由下丘脑、垂体和性腺分泌的物质，则它们分别是 、 和 。C进入血液后，通过 作用来调节下丘脑和垂体中激素的合成和分泌。(3)据图判断，若要验证B的生理作用， (能、不能)用去除性腺的鸟作为实验动物，其原因是 。33两个神经细胞之间有一个大约2050 nm的间隙，它们之间通过“突触”连接，下图表示一种脊椎动物普遍具有的化学突触及神经传导过程。回答下列问题：(1)突触间隙的存在，使神经信号传导只有在某些化学物质即神经递质(如乙酰胆碱)参与下，才能完成。神经递质由A细胞合成经过 (细胞器)包装加工，形成突触囊泡，后者再与 融合，而将神经递质释放进入突触间隙。(2)突触后膜上“受体”与相应神经递质结合，引起B细胞的反应。膜上“受体”的化学本质最可能是 。(3)乙酰胆碱在发挥作用后，很快被胆碱脂酶所破坏。研究发现某些有机杀虫剂能抑制胆碱脂酶的活性，使乙酰胆碱不被破坏，结果 ，动物常处于震颤、痉挛之中，直至最后死亡。341928年，荷兰科学家温特为了研究植物体的向光性，设计实验如下图所示。A琼脂块上放有胚芽鞘尖端，B琼脂块上没有胚芽鞘尖端。是在黑暗环境中对切去尖端的胚芽鞘进行的不同处理。请分析回答问题：(1)在温特之前，科学家研究初步认为，胚芽鞘向光生长是由 部位产生某种化学物质向下运输后引起的，温特推想这种物质也可以扩散到琼脂块中。(2)经过一段时间的培养，的现象说明A琼脂块中含有某种化学物质，且这种物质的作用是 。 (3)和的现象均表明，胚芽鞘能够向该物质分布 (多、少)的一侧弯曲生长；设置和组的目的是排除 对胚芽鞘生长的影响。(4)自然界中，植物体在单侧光照的条件下，向光弯曲生长，是因为该化学物质在背光侧分布较_。后研究发现，该物质的化学本质是_，根据其作用取名为生长素。35已知下面是人体血糖的调节示意图，请据图回答：(1)正常情况下，发生变化的主要途径是_，发生变化的主要途径是 _。(2)A激素和B激素在生理效应上呈 关系，A激素的靶细胞为_。(3)从上图可以看出对A激素的分泌有影响的因素有： (填号码)。高二生物答案一、选择题（每小题2分，共60分）1-5DDCDB 6-10BBCAA 11-15DCDCD 16-20DCAAD 21-25BCADC 26-30CBCCB二、 简答题（共40分）31.（每空1分，共8分，横线上填名称，中括号内填编号，二者都填对才得分）(1)浆 B细胞或记忆细胞 (2)蛋白质 抗原 一定的连续性 囊泡 (3)线粒体32.（除了特殊说明，每空1分，共11分）(1)神经调节 体液调节 下丘脑(2)促性腺激素释放激素 促性腺激素 性激素 反馈(3)不能（2分） 鸟去除了性腺，失去了促性腺激素作用的器官，无法验证该激素的生理作用（2分）（答案合理给分）33. （除了特殊说明，每空1分，共5分） (1)高尔基体 突触前膜 (2)糖蛋白 (3)神经系统失去控制（2分）（答案合理给分）34.（每空1分，共6分）(1)胚芽鞘尖端 (2)促进生长 (3)少 琼脂块 (4)多 吲哚乙酸35 （每空2分，共10分）(1)消化、吸收 氧化分解 (2)拮抗 肝细胞、肌细胞、脂肪细胞及其他组织细胞 （答案合理给分） (3)