2019年上期一年级下册语文期末试卷分析.doc

2019年上期一年级下册语文期末试卷分析这次语文期末检测题目难易适中，面向全体学生，让每个孩子都尝到了成功的快乐，也给教师教学指明了方向。对教师及时调整自己的教学结构，准确把握识字、写字、说句的教学重点，明确了今后教学需努力的方向。一、试题情况本次检测共有五道大题，试卷内容涵盖丰富，字词句段都有涉猎，试卷出题注重识字、写字、词句积累，很好地体现了学段特点，试卷题型多样，题量偏多，难度较为适易。二、试卷分析1.考试总体成绩及分析。本班总人数37人，本次参考人数37人，参考率100，总分2935分，平均分79.32分，及格人数30人，及格率81.08，优秀人数23人，优秀率62.16，差生人数4人，差生率10.81, 总体来说，由于试题紧扣课本知识，所以优秀率、人平分相对于平时，成绩有所上升。2.各大题答题情况及错误举例、原因分析。第一题：卷面比拼场。我会做到认真写字，卷面整洁。此题的两分对于我们班的孩子来说是轻而易举的事情。因为我们班的孩子的字都写得比较端正。第二题：拼音大冲关。本题有3个小题。第1小题：读准字音连一连。此题主要考查对“前后鼻韵、平翘舌音、边音鼻音、易混字母bp”的掌握情况。此题大部分孩子没有失分。只有少数几个对“前后鼻韵”没有掌握好。第2小题：读拼音写词语。此题中出现的六个词语都是平时听写过好几遍的，所以大部分学生书写正确，但也有一些孩子比较偷懒不用心记生字，考试时写不出来，错得较多的是“医院、知道、夜晚”这三个词语。第3小题：读拼音，想一想，填汉字。本题考查的是同音字。此题型平时练习太少，一些孩子没有懂题目的意思，失分较多。第三题：字词加油站。本题共有5个小题。第1小题：比一比，组词语。此题主要考查形近字。但有些字是上册时学的，一些孩子就把它们个忘了。造成此题失分较多。第2小题：写出带有下面偏旁的字。这道题中出现的偏旁都是我在期末复习时复习到的，所以此题完成较好，失分较少。第3小题：读词看图连一连。主要考查对要求认识的字的掌握情况。此题失分的词语主要是“辣椒、莲藕、蘑菇”，这三个词语比较难记。第4小题：补充词语。考查四字词语。这6个词语都是课本上的，期末复习时也专门进行了复习。此题失分较少。错得较多的就是“兴高采烈”的“采”字。第5小题：读一读，连一连。考查了数量词和反义词。此题得满分的较多。少数孩子失分是因为只是记得了谁是谁的反义词却没有记住字。第四题：句子长蛇阵。共有3个小题。第1小题：读拼音，写字词。此题主要考查联系句子中前后的字词写出拼音下面的字词。此题一些孩子失分主要是因为没有联系前后的字词来填，只要是读这个音的就写出来了。也有少数几个学生对生字词记得不牢。第2小题：用下列词语排列成一句通顺的话，并加上标点。由于平时对写句子的训练较少，所以此题型是我们班孩子的弱项。失分较多。第3小题：背古诗，连一连，写一写。凡是要求要背诵的课文，我都要求孩子们必须背诵，期末复习时又背了一遍，所以连线不成问题，基本上都连对了，大多数孩子也都写对了，只有少数的孩子不会写“荣”，没有把“处”和“外”分清楚。第五题：开心阅读园。此题完成得不太好。第1小题：数这段话共有几句，做错的孩子比较多。这与我平时的教学有很大关系，没有做到人人过关。他们没有把“数自然段“和“数句子”分清楚，很多小朋友都填成了自然段数。第2、3小题：失分也很多，尤其对中等以下程度的孩子来说，失分多，不会从短文中找到答案。第4小题：错得较少。第5小题：写ABB式的词语，此题主要考查孩子们平时对各类词语的积累，一半的孩子做对了，其他的有些是不会写字拼音也写错了，有的是懒惰没有记住积累的词语。三、今后努力的方向1、针对一年级学生的语文学习特点，字词教学应以积累为主。教师要为学生提供更为广阔的学习空间，引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句，养成自觉积累的习惯。同时，在教学中要加强词句的训练，提高学生在语言环境中应用词句的能力。2、学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中，教师应给予学生自主学习的空间，重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成，同时，要将阅读延伸于课外，鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读水平。3、加强学生学习习惯的养成，教师应有意识地培养学生认真听讲，工整书写，做事细心的习惯，认真审题的习惯，“不动笔墨不读书”的习惯。4、加大对学困生的帮困力度，积极争取家长的支持。4、要督促学生熟读、熟背课文。5、要培养学生认真读题，仔细答题，反复检查的好习惯。