2019-2020年中考物理一轮复习3.1分子扩散静电物态变化学案.doc

2019-2020年中考物理一轮复习3.1分子扩散静电物态变化学案【复习目标】1知道物质是由分子组成的，了解分子动理论的内容；2知道静电现象，了解静电的性质并会根据电荷间作用力判定电性玻璃板AB3理解有关物态变化的实验图像。【复习点】一、分子扩散实验例1：用如图所示装置演示气体扩散现象，其中一瓶装有密度比空气密度大的二氧化氮气体，另一瓶装有空气，为了有力地证明气体发生扩散，装二氧化氮气体的应是（填“A”或“B”）瓶例2：xx年6月20日，航天员王亚平在天宫一号内进行如下实验：将金属圈伸进水袋再拉出，金属圈内形成一个薄薄的水膜晃动金属圈，水膜没有破裂，原因是_用注射器向水球内注入少量红墨水，过一会儿，整个水球都变成了红色，原因是_学生方法归纳变式训练1：在比较一定量的水和酒精混合前后总体积大小的实验中，在直玻璃管中应先注入_，目的是_。为使实验观象更明显，应选用内径较_的玻璃管。变式训练2：345 50g20g如图是用天平正确测量盛水烧杯质量的场景，已知干燥的空烧杯质量为19.4g，则烧杯中水的质量为g，若每个水分子质量为310-23g，则烧杯中的水含有个水分子。将这些水分子沿一条直线紧密排列，长度将达7.21014m，可绕地球赤道1800万圈，据此可得水分子直径为m。二、静电例3：电视机的荧光屏上经常有许多灰尘，这主要是因为( )A灰尘的自然堆积 B荧光屏有较强的吸附灰尘的能力C电视机工作时，屏表面温度较高，吸附灰尘D电视机工作时，屏表面有静电，吸附灰尘例4：甲和乙两个泡沫塑料小球用绝缘细线悬挂，甲带正电，乙不带电。会出现的情形是图中的( )例5：橡胶棒与毛皮摩擦后，橡胶棒带负电荷这是因为摩擦使橡胶棒（ ）A失去一些电子 B得到一些电子 C失去一些质子 D得到一些质子学生方法归纳三、关于物态变化的实验例6：图甲是探究“冰在熔化时温度变化规律”实验，图乙是根据实验数据画出的图像温度/时间/min2468201001010 甲 乙（1）由图可知，冰在熔化过程（选填“吸热”或“放热”），温度（选填“升高”、“不变”或“降低”），冰是（选填“晶体”或“非晶体”）（2）由图乙可知，冰的熔点是，第6分钟时冰处于（选填“固态”、“液态”或“固液共存态”）（3）某同学做冰的熔化实验时，绘制了如图所示温度随时间变化的图像则根据图像不能 （ ）A知道冰块熔化时的温度 B判断出冰属于晶体C求出冰熔化前的质量 D比较冰和水的比热容大小（4）由图乙可知，冰和水的比热容之比为_。学生方法归纳例7：某物理兴趣小组的同学用如图甲所示的装置来研究水的沸点（1）小明用如图甲所示的装置“探究水沸腾时温度变化的特点”，纸板上留有小孔的目的是_。（2）图中是“研究水的沸点”实验，如图乙中A、B所示，其中图是水沸腾时的气泡的变化情况；当水温升到90时，每隔1min记录一次水的温度，在实验中记录了下列的数据时间/min0123456789101112温度/90919293949596979893989898（3）从记录的数据看出，在某一次观察记录中明显错误的是第分钟时的数据；（4）从记录数据可得出的结论是：此时水的沸腾的温度为，水在沸腾过程中温度不变；第10分钟时水的内能_(选填“”“”或“=”)第11分钟时水的内能（5）在图丙中以时间为横轴，以温度为纵轴，根据表格中的数据作出水的沸腾图像；（6）在这次实验中，发现从开始加热到沸腾的这段时间过长，为了缩短实验的时间，可以采取的措施是；（7）小明用右图所示的烧瓶将水加热至沸腾后，把烧瓶从火焰上拿开，水会停止沸腾。再迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水，发现水又重新沸腾了，这是因为_。乙AB温度/时间/min10098969492900123456789101112丙甲学生方法归纳乙89温度/时间/min02468101214169193959799101甲变式训练3：小明做“探究水的沸腾”实验时采用的实验装置如图甲所示（1）水沸腾时，杯口附近出现大量“白气”，“白气”是水蒸气遇冷（填物态变化名称）形成的（2）根据实验数据，小明画出了水的温度随时间变化图像，如图乙所示，由此可知，实验时水的沸点是，此时的大气压（选填“大于”、“小于”或“等于”）标准大气压（3）若烧杯内水的质量为0.2kg，则实验中03min内烧杯内的水吸收的热量是J若酒精完全燃烧放出的热量有30%被烧杯中的水吸收，则至少要消耗kg酒精已知水的比热容为4.2103J/（kg），酒精的热值为3.7107J/kg例8：无论是盛夏还是寒冬，在装有空调的汽车玻璃窗上常附有小水珠，小水珠是水蒸气形成的。夏天，水珠常常出现在车窗的（选填“内侧”、“外侧”或“内、外侧”）冬天，水珠常常出现在车窗的（选填“内侧”、“外侧”或“内、外侧”）例9：某品牌空调器使用的是新型制冷剂R600a是一种对臭氧层破坏较小、极容易汽化又容易液化的物质，它在室内汽化时吸热，在室外液化时。压缩机通过使制冷剂不断发生液化和汽化，将室内的内能搬至室外，制冷剂在室外液化的方式是（选填“降低温度”或“压缩体积”）。学生方法归纳变式训练4：人们都说：“被100的水蒸气烫伤，要比被100的热水烫伤严重得多”小柯认为这是因为100的水蒸气和100的热水温度虽然一样，但100的水蒸气变成100的热水时，还需放出热量对此，小柯设计了以下实验证明自己的现点【实验过程】（实验中的热损失及热胀冷缩对实验的影响忽略不计）将一定质量温度为t1的冷水装入一个双层玻璃真空保温杯中，液面如图甲所示位置，标记为A向杯中插入导管，将100的水蒸气通入保温杯的冷水中（水蒸气全部被吸收），发现杯中水面明显上升一段时间后，停止通入水蒸气，移出导管后，杯中液面位置如图乙所示，标记为B，再测出此时杯中水的温度为t2，比较发现t2高于tl（1）杯中水面上升是通入的水蒸气发生（填物态变化名称）的结果（2）t2高于tl的原因是（3）小江认为因未设置对照，小柯的实验还不足以证明他的观点，请你在的帮助小柯设计后续实验方案（要求简要叙述实验过程和证明小柯观点的应有实验结果）：变式训练5：如图所示，向装有少量水的烧瓶内打气当瓶塞跳起时，瓶内气体内能（选填“增大”或“减小”），温度_（选填“升高”或“降低”），瓶内水蒸气发生（选填物态变化名称）现象，从而出现“白气”