2019年六年级（五四学制）政治下册教案： 第八课 走自立自强之路.doc

2019年六年级（五四学制）政治下册教案： 第八课 走自立自强之路一、课型：新授 执笔：袁泉二、教学目标：【情感、态度、价值观】以自主的态度的对待生活中的困难，克服依赖心理。【能 力】提高自立的能力，学会自己的事情自己做，自己的事情自己来安排。【知 识】认识自立的重要作用，懂得走上自立之路应从哪些方面去努力。三、教学重点：“少年需自立”四、教学难点：“告别依赖，走向自立”。五、教学方法：情境体验法、合作探究法六、教学资源：导学案七、课时安排：第 3 周第 1 课时八、教学过程：导入新课：环节一：自学自读课本，浏览各知识板块，独立填写相应知识点，便于授课时重点掌握：1、自立就是 。2、 是一个人是否做到自立的一个重要标志 。3、自立的过程是我们 的过程，也是我们 的过程。4、培养自己自立的能力最基本的途径就是 。环节二：研学（请同学们先独立高效的完成导学案，及时记录有困惑的问题，然后在组长的带领下有序的进行讨论，鼓励大家把自己独到的见解说出来和组员一块分享。）1、谈一谈自己的事情自己做了吗？举例说明。2、第17页小军通过夏令营活动都收获了什么？3、“最值得依赖的朋友在镜子里，那就是你自己。”这句话说明了什么？4、从第19页小龙的故事中，你认为要自立应该怎样做？5、想想自立生活的基本能力有哪些？这些能力要通过哪些途径来获得？【环节三】示学： 1.温馨提示：展示要见解独到，采用政治术语。按要求进行激情点评，质疑，追问。2.展示研学内容：1、3、5、组展示研学情景一，2、4、7组展示研学情景二。6、8 、9组负责质疑点评。【环节四】 检学1、“古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知所事要躬行。“陆游的这首诗说明（）A我们可以从书本上学习更多的知识。B我们可以从实践中获取更多的知识。C老年人比年轻人能学到更多的知识。D要培养自立能力，就要大胆地投身于社会实践。2、美国前总统林肯在少年时家境贫穷，曾经做过报童，清洁工、商店服务员、邮递员、家庭教师、律师等，丰富的社会生活阅历，使他不断磨炼自己，最终成为美国最伟大的总统之一。林肯的事例告诉我们（）要培养自立能力，就要大胆地投入社会实践。只有在社会生活中反复锻炼，不断实践，才能逐步提高自立能力。我们只有从做报童、清洁工、商店服务员等开始，才能成为伟人。A B C D3、下列是自立的表现有（ ）衣服自己洗照抄同学作业 外出旅游时由爸爸背着包 早睡早起，不要妈妈叫醒A B C D4、人生需自立，对于我们青少年而言，应该（ ）做现在做起 从大事做起 彻底摆脱父母和老师 积极参加各项活动锻炼自己A B C D 【环节五】收获平台 我学会了-，我懂得了-，今后我会-【课堂评价】自我评价 你完成本节学习内容的情况为 A. 很好 B. 较好 C. 一般 D.较差评选出优秀小组和最佳个人。九、课堂小结第八课 走自立自强之路 第二课时：描绘自强人生一、课型：新授 执笔：袁泉二、教学目标：【情感态度价值观】做一个自强不息的人 【能力】以自强的态度对待生活中的困难，明白走上自强之路应从哪些方面努力，努力把自己培养成为强者。【知识】认识体会自强不息在学习、生活及事业成功中的意义及怎样培养这种品质三、教学重点：走自强之路四、教学难点：自强不息的意义五、教学方法：情境体验法、合作探究法六、教学资源：导学案七、课时安排：第 3周第 2 课时八、教学过程：导入新课：环节一：自学1.你知道哪些自强不息的人物？每小组选一个代表，把小组内搜集的人物名字说出来，哪个小组说的最多为优胜组。2. 请同学们认真阅读课本，用铅笔勾画出你认为的重点或者疑惑的地方。并以你自己喜欢的方式设计出知识结构图。相信你一定是最优秀的！环节二：研学（请同学们先独立高效的完成导学案，及时记录有困惑的问题，然后在组长的带领下有序的进行讨论，鼓励大家把自己独到的见解说出来和组员一块分享。）20岁不幸身染重病下肢瘫痪的史铁生，痛苦思索，探寻出路，经过长时间的努力，从一个初中毕业生最终成为著名的作家。体操赛场上不幸受伤以致瘫痪的桑兰，勇敢地面对自身的不幸，自强不息，成了著名的电视节目主持人。（1）史铁生和桑兰身上共同体现了一种什么精神？（2）我们应该怎样向他们学习？【环节三】示学： 1.温馨提示：展示要见解独到，采用政治术语。按要求进行激情点评，质疑，追问。 2.展示研学内容：1、3、5、组展示研学情景一，2、4、7组展示研学情景二。6、8 、9组负责质疑点评。【环节四】 检学1.既是一个人战胜困难、走向成功的条件，又是我们国家和民族屹立于世界民族之林的精神动力的是 （ ）A、自立自强能力 B、自强不息的精神C、坚强的意志力 D、开拓创新的精神2.一个人是不是具有自强的品质，重要的是看他面对困难和挫折的态度，自强的人在困难面前 （ ）A、表现出畏惧和胆怯B、不低头，不丧气，想办法克服C、会丧失前进的目标和方向D、会超越自己，完善自我3.每个人都有缺点和弱点，自强的人必须面对自己的弱点，就像说的：“胜人者有力，自胜者强。”因此，要自强 （ ）A、就要从生活中的小事做起B、不达目的不罢休C、就要选择正确的人生方向D、必须战胜自我，超越自我4清华大学的校训是“自强不息，厚德载物”。下列看法正确的是（ ）A.自强不息是中华民族几千年来熔铸成的的民族精神B.自强的人会对未来充满希望和憧憬，自强的人肯定进名校C.自强的人没有弱点，在困难面前不低头D.自强的人都是“神童”，“神童”都是自立能力很强的人5浙江大学学生王争因小时候发生意外而失去双臂。他为了自理生活，学会用脚吃饭、洗脸，以致脚上磨出了老茧；他英语成绩非常好，全班同学都很羡慕他，但他翻书、放磁带、开录音机都是用嘴咬着铅笔进行的；更令人惊叹的是：他还能用嘴写出一手漂亮的毛笔字。从王争的身上我们看到（ ）在困难面前不低头、不丧气，而是想办法克服困难、战胜挫折，这才是自强的重要表现 生活要自立，人生当自强 身体有残疾的人都能做到自立自强 自立才能走向自强A. B. C. D.【环节五】收获平台 我学会了-，我懂得了-，今后我会-【课堂评价】评选出优秀小组和最佳个人。九、课堂小结我们要从现在做起，从身边的小事做起，主动约束自己的言行，从而在生活中锻炼自己，磨砺自己，逐步走向自强。自强的表现：在困难面前不低头，不丧气，克服困难，战胜挫折。自强的重要意义：1.个人：自强者不怕困难，积极进取。2.国家和民族：自强是中华民族生生不息的力量源泉，是中华民族几千年来熔铸成的民族精神。人生当自强十、板书设计：描绘自强人生树立正确的人生目标并坚持不懈地为之奋斗。 战胜自我，超越自我。在磨砺中走向自强。走自强之路十一、作业设置在生活中培养自强的品质。11、 教学后记与反思