2019年四年级语文上册4.1落花生教案3北师大版.doc

2019年四年级语文上册4.1落花生教案3北师大版单元教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。树立做有用的人的理想，了解劳动人民的生活和思想感情，懂得有付出才会有收获的道理。2、欣赏名画，学习仔细观察，在观察中合理想象。3、认字16个，写字12个。继续练习写摘录笔记。4、理解“j居然、埋头苦干”等词语，积累“人要做有用的人，不要做问答、体面的人”等重点句子。5、背诵古诗及谚语。6、通过语文天地的活动，体会有付出才会有收获的道理。4.1 落花生 教学目标：1、初步学会抓住重点段深入理解课文的阅读方法。2、学会生字7个，正确选择多音字“空、便、种、应、熟、散”在本课中的读音，理解词语19个。3、初步懂得做人不应只讲体面，应该做有真才实学，对人民有用的人。重点：抓住重点段理解课文的意思。难点：读懂重点段的思想内容，体会课文的思想感情，有一定的难度。 第一课时教学过程：复习 听写上节课所学新词一、初读课文，了解内容。1、提示课题，设置悬念。落花生就是花生，是一种仪器，用“落花生”做题目，你想可能会写些什么内容？2、这篇课文并没有写花生的形状、用处，生长过程，那么到底写什么呢？3、默读课文，想想课文到底写什么。4、指名说说课文大致内容。二、读课文，给课文分段。1、自由读课文，标出自然段。2、看看课后练习题1、给课文分段。3、指名说说，本课有几个自然段，可分为几段，为什么这样分段。 4、说说哪一段是重点段。三、自读课文，自学生字新词。1、默读课文，划出生字和带生字的词语。2、看拼音读准生字的字音。3找出多音字，读准多音字在本课中的正确读音。4、查字典，了解词语的意思：半亩开辟爱慕5、自由读课文，读通句子。四、检查自学情况。1、指名读课文，要求读准生字的字音，读通课文。 2、指名读多音字，区别读音。空地空话天空落空空白抽空（“空地、空白、抽空”读kng），(“空话、天空、落空”读kng)买种种类种田种地黄种种植（“买种、种类、黄种”读zhng，“种田、种地、种植”读zhng）应该答应应有尽有供应随机应用（“应该、应有尽有”读yng，“答应、供应、随机应变”读yng。） 成熟熟练熟悉（均读sh）散开散装分散散漫散场散会 （“散开、分散、散场、散会”读sn。“散装、散漫”读sn）（3）说说查字典的3个词语的意思。五、作业：1、抄写生字。2、完成作业本第1、2题。 第二课时教学目标：1、能读懂重点思想内容。2、了解抓重点段理解课文的阅读方法。教学过程：一、复习巩固字词。设疑自探1、认读生字新词。2、同桌同学互报生字新词，试着听写民，相互检查，有错误的自己订正。二、解疑合探。 1、指名读：“学习提示”。 2、讨论：“学习提示”告诉我们怎么样的阅读方法？ 3、教师小结。让学生明白两点。表达课文主要内容的段落叫重点段。抓住重点段理解课文的阅读方法是，一先细读重点段，读懂重点段所表达的思想内容：二是以重点段的内容为基础，联系全文及题目，进一步体会全文的思想感情。三、质疑再探 1、指名读这一段评文。 2、细读这一段的第1部分（第211自然段）。理解“那天晚上实在很难得这句话的意思。告诉学生本文写于1922年，当时作者的父亲在广东做县官，平时公事很忙，很少回家。这次回来是专门为吃花生的吗？不，是想在花生收获节上，以花生为题，跟儿女们谈话，启发他们臬做人。说说花生的，最可贵的的好外是什么。（运用花生植株及生长过程挂图，让了解花生开花结果的特点是地上开花，花落后在地下结果）。 3、细读这一段的第2部分（第1214自然段）。读这几个自然段。讨论：“有用的人”怎样的人？什么样的人是“只讲体面而对别人没有好处的人”？（理解“体面“的意思）说说这几个自然段主要讲什么。4、朗读这段课文。拓展运用 完成第5题。 第三课时教学目标： 1、体会课文的思，帮不应只讲体面，应该做有真才实学的，对人民有用的人。2、能在语言环境中区别“居然”与“果然”“分辨”与“分辩”的意思。教学过程：一、复习重点段。1、自由读重点段，对“花生的好处很多才知道”这句话反复诵读。2、说说“我”听了父亲的话，体会到要做臬的人，你是怎样理解“有用”和“是讲体面”的。二、指导学习第1、3段。1、指名读第1段课文。2、理解词语“半亩、开辟”的意思。（3）说说这一段主要写什么。（4）指名读第3段。（5）说说怎样理解“父亲的话却深深地印在我的心中”。3、朗读全文。4、讨论：作者为什么要写这篇文章？为什么用“落花生”做题目。5、小结。 （1）作者写这篇文章是为了回忆父亲的教导，更严格的要求自己按照父亲说的“像花生那样做人，踏踏实实、不求虚荣”（2）因为父亲的谈话由花生引出的的，又用花生特点比喻做人的美德，希望子女像花生那样做人，所以用“落花生”作题目。6、思考后，指名说说学了这篇课文的体会。达标训练：1、完成课后题。2、指导作业本第3题。（1）区别“居然”与“果然”、“分辨”与“分辩”的意思。（2）完成作业。