2019年三年级品德与社会下册 多彩的社区生活拓展资料 冀教版.doc

2019年三年级品德与社会下册 多彩的社区生活拓展资料 冀教版教学目标态度：通过学生对社区公益活动的了解与参与，培养学生的社会服务意识和社会责任感。对弱势群体有同情心和爱心，尊重并愿意尽力帮助他们。能力：培养学生初步服务社会的能力和与人交往的能力。知识：懂得自己对社会有一定的责任，懂得对弱势群体的关心。主题教学思路我们居住在社区里，社区里有丰富多彩的文化生活，使大家的生活很充实。社区里的消夏文艺晚会，各种各样的讲座、报告等让我们了解和学习到更多的信息和知识；社区里多种文体等娱乐活动，为我们的生活增添了许多快乐。同时爱护社区环境、热爱社区里的人，积极参加社区活动是社区建设的重要内容，也是我们每一个公民的责任。社区的环境需要社区人共同维护。争做绿色小卫士，是为了引导学生维护社区的环境卫生，自觉地爱护、美化社区的环境卫生，使社区成为绿色的家园。如果我们每一个人都多做一点儿，多为社区奉献一点儿，我们就会拥有绿色文明的社区。“一方有难，八方支援”是中华民族的传统美德，当我们国家有些地方或者世界上其他国家和地区遇到灾害或遇到困难时，全世界爱好和平的人们都会伸出温暖的手。要引导学生对弱势群体有同情心和爱心，尊重并愿意尽力帮助他们，不要歧视、伤害他们。虽然他们身体有残疾，但是他们中的大多数人和我们正常人一样，同样为社会做出了贡献。可以引导三年级学生做些力所能及的助残活动、支援灾区等活动，让学生将多余的书本、衣物捐献给灾区。懂得对弱势群体的关心是我们应有的美德。教材图案释义第35页的图片，引导学生到社区做调查。第36页的图片，学生把到社区居委会了解的资料做成人头形图表，学生到社区福利院慰问老人，志愿者在为居民服务。第37页用一组图片引导学生争做绿色小卫士。社区的环境靠大家维护，图片再现的是学生清扫小路、捡拾废弃物、擦拭活动物场所的健身器械、在社区门口发放布袋。第38页的图片，引导学生为社区的环境卫生提建议。教科书列举了对养宠物的建议。引导学生为了保持社区的绿色环境，给社区的居民写一封信。第39页的图片，是一份学生提出的“清除烦人的小广告”的倡仪书。引导学生参加到爱护社区环境的活动中去。第40页的图片，引导学生伸出温暖的手，关爱社会上的弱势群体，学会照顾残疾人的生活。成立“关爱小分队”，到残疾人家里做家务、为残疾人表演、帮助有残疾的同学上学等。第41页的图片，通过介绍盲人设施的情况，让学生了解无障碍设施的作用，引导学生要学会爱护、避开这些设施，给予盲人方便。第42页的照片，讲述了一个“我为盲人引路，盲人关爱他人”的故事，引导学生要心中有他人，时时处处为他人着想。第43页的几幅图片，通过有关灾情的报道，表现了人们“一方有难，八方支援”捐赠衣物的热情，以及学生将书本捐献给受灾的人们的情景。学习准备教师准备一些社区丰富多彩的文化活动的图片、资料和学业生积极参与社区活动的案例。教与学活动指导1.丰富多彩的社区活动（1）积极参与社区丰富多彩的文化活动。社区经常组织一些文艺、体育活动，如棋类比赛、乒乓球比赛、社区今昔对比摄影展等，教师要指导学生尽可能地参加社区组织的活动，比如到社区服务中心进行义务劳动，做各种活动的志愿者等。（2）社区中有许多孤寡老人，他们需要人们的关心和帮助，可以让学生组成互助小组，定期到社区的社会福利院或者需要照顾的老人家里，为老年人读书读报、讲故事，陪他们聊天，为老人们表演节目，与他们进行沟通，了解他们生活上的不便和身体上的变化（如眼睛看不清、耳朵听不见，走路腿脚不灵活等）。关心和帮助他们。（3）从某种意义上说，老年人不是社会的负担，而是社会的财富，他们老有所为，继续为社会做出自己的贡献。老年人有丰富的社会经验，与老人沟通，可以消除几代人之间的隔膜，加深相互间的理解。（4）引导学生到社区居委会做调查，了解社区里的人们参加社区活动的情况，并模仿教科书提供的范例，将收集到的资料做成图表。可能学生收集的资料与教科书上的人数有出入，要引导学生利用数学课所学的制作图表的知识，像教科书一样用小的人头表示参加的人数，比如一个人头代表200人、100人、50人等，视学生调查来的人数让学生自己确定，画出的图表要规范些，还要成比例。教师在学生初次制作图表的时候，要给予一定的指导。（5）社区中还有一些环保等活动，如：分类垃圾回收，将可利用的资源回收后重新使用。废旧电池是严重污染环境的物品，含铅和重金属，影响儿童的生长发育，也会破坏土壤和水源，不能随便丢弃。现在社区中、商店里有专门回收废旧电池的容器，引导学生要自觉地将废旧电池回收到适当的地方。（6）可以事先让学生收集一些有关分类垃圾的资料，引导学生做个角色扮演的游戏，一些学生扮演不同的分类垃圾，一些学生将家里的废弃物投到适当的地方，让学生讲一讲，这些废弃物回收后还可以做成什么？怎样再利用？可以让学生算一笔账，如果每个家庭每个星期都能有一定量的可再利用垃圾，没有被随手扔掉，中国这么大，这么多人，可以节约多少资源？2.争做绿色小卫士（1）争做绿色小卫士。从保护社区环境、美化社区环境出发，做保护绿色环境小卫士，开展一系列的环保活动。教师可以指导学生，组织各种保护绿色环境的小组织，如环保站、环保岗、绿色亭等。根据本班学生的实际情况，指导学生做好活动计划，有针对性地开展这些活动。（2）有条件的学校可以参加社区的环保公益活动，定期或者不定期地到社区进行活动。在社区里进行这样的活动时，要让学生注意个人卫生，每次活动中活动后，要清洗双手，避免沾染上病菌。（3）教科书上呈现了一个养宠物破坏环境卫生的案例，其实社区中还有其他的一些环境问题，比如占用绿地、随便倒垃圾等，教师可以引导学生为解决这些社区的难题出主意、想办法。（4）为社区居民写一封信的活动，主要是引导学生积极参与社区的活动和建设。建议从几个方面入手：积极参与社区的绿色和美化活动；不要随便倒垃圾，更不要从楼上向下扔垃圾；看管好家里的宠物；不要践踏草坪等。农村社区可能有一些特殊性，可以根据农村的实际情况而定。3.伸出我们温暖的手（1）引导学生组成“关爱小组”，定期到社区的残疾人家帮助他们做些力所能及的事情。如教科书上提示到残疾人家里搞卫生，为盲人读报纸，为他们表演节目，帮助有残疾的学生上学等。（2）关爱残疾人是社会文明程度的标志之一，我国越来越重视对残疾人的关爱，不仅仅表现在各种设施的建设上，如残疾人通道、专供残疾人使用的电梯（有标志）、专供残疾人的住房等，在社会生活中残疾人也受到格外的关注，如定期举办的残疾人运动会、大型文艺演出等。残疾人在工作等方面受到适当的照顾，社会地位也在不断提高。教育学生要有同情心和爱心。（3）收集一些残疾人自强不息的案例，如桑兰的事例、世界著名数学家霍金的事例，以及国内一些有关残疾儿童自强不息的报道，如武汉的音乐小神童周舟是一个残疾儿童，但是他在音乐上有天赋，能够指挥大型的演出等。教材安排了一个“盲人为我指路”的故事，让学生从中感悟到残疾人不仅自强不息，还关爱他人的高尚心灵。（4）中国自古就是一个团结友爱的民族，地区发展不平衡，有的地方贫困，有的地方经常遭受灾害。一方有困难，大家来帮忙，这是中华民族的传统美德。引导学生进行一些捐助活动，将自己的玩具、图书等送给需要的儿童，让世界充满爱。