2019年四年级科学下册 第5单元 18《盐到哪里去了》教案 翼教版.doc

2019年四年级科学下册 第5单元 18盐到哪里去了教案 翼教版教学目标探究目标1能预测各种物质与水混合后的结果。2能实事求是的观察、记录实验现象。3能设计分离与混合物体的方法。4能举例说明有一些变化是可逆的。情感目标1能与其他同学交流自己设计的分离混合物的方法。2实事求是的观察、记录实验现象。知识目标1能用自己的说明溶解的含义。2能用可逆变化的原理解释生活中的一些现象。教学方法复习巩固现代教学自主探究记录汇报创设情景引导观察分组合作交流展示启发引导激发质疑师生互动表优励缺教学过程(第一课时) 引入一游戏：“猜猜这是什么溶液？”1生自由猜测。 2。教师揭谜。探究活动一 活动 “混合” 1照课本提示混合物体，观察现象。2。把观察的结果记录在调查表上。（课本67页）。根据物体在水中的变化情况进行分类，将自己的标准和结果记录下来。二。讨论活动1分组讨论：“物体在水中的变化有什么不同？食盐和糖去哪了？” 2。理解什么叫溶解。拓展一用实验验证更多可以溶解在水中的物体（第二课时）引入一谈话：“你知道还有哪些能溶于水的物体吗？说说你是怎么知道的？”生自由发言。探究活动一活动：“分离”1选择工具分离不溶于水的物体。2试用不同的方法分离混合物。3记录我们的不同方法。4分小组交流多种方法。 教学 过程二活动 ：“海水晒盐1自主学习。2交流学习心得。拓 展一。搜集有关溶解和分离的资料（第三课时）引入（创设情景）：老师手中的汽水在开时有什么现象？你怎么解释这种现象呢? 生自由发言探究活动一活动：“分离溶液与溶质”1分组讨论设计实验方案。2选择一种或两种方法试一试。3将自己使用的方法和观察到的现象与同学交流。二交流活动1夏天出汗后为什么会在衣服上留下白色的东西？2理解什么是可逆的变化。3举例说明更多的可逆变化。拓展一看图说说板书设计18盐到哪里去了活动：“混合”：沙、铁粉、食盐、锯末、白糖分类：标准结果