2019年(春)六年级音乐下册 第5课《榕树爷爷》教案 人音版.doc

2019年(春)六年级音乐下册 第5课榕树爷爷教案 人音版教学目标知识和技能能边划拍边用柔和的声音演唱榕树爷爷，并能说说二声部合唱的特点。过程和方法听唱法，情景体验法，合作探究法。情感态度和价值观培养学生热爱大自然，赞美大自然的情感。教学重点通过聆听、学唱与表演，引导学生结合生活体验，发挥想象与联想，从而提高他们的音乐审美能力，丰富其音乐体验，体现音乐的人文性与审美性。教学难点让学生在音乐的感受与体验中，充分发挥想象力，丰富其情感体验，同时激起他们热爱大自然的情感。教学时间1课时课前准备钢琴、多媒体课件。教学过程：一、组织教学。二、新课教学：（一）演唱歌曲榕树爷爷 1、歌曲的旋律抒情优美，节奏简单，易学好唱。学唱前，先请学生聆听歌曲范唱，感受歌曲的情绪，并听出歌曲中旋律相同的部分。 2、歌曲的引子部分和尾声部分是相同的，只是引子部分的主旋律在低声部，而尾声部分再现时主旋律在高声部。 3、歌曲的主要乐段曲调流畅，节奏规整，采取学生分组、分声部自学的方法进行学习，要求学生边唱边为歌曲划拍。 4、尾声部分用渐弱的力度和渐慢的速度来演唱，表达即将毕业的学生对榕树爷爷的依依不舍。 5、完整演唱歌曲，请学生边唱边为歌曲划拍。鼓励学生争当小小指挥家，比一比谁划拍最准确。在划拍的练习中，教师引导学生感受、思考与分享：二声部合唱有什么特点？（用拟人化手法，描绘了孩子们深情呼唤榕树爷爷、向榕树爷爷表达即将毕业要离开榕树爷爷依依不舍的情感，二声部用模拟榕树爷爷轻柔地应答的效果。）（二）变声期嗓音保护教学1、发声练习此条发声练习是歌曲不老的爸爸中的一句，主要是配合歌曲一把雨伞圆溜溜的学习，训练学生用短促而有弹性的声音，来演唱歌曲中一连串的衬词“啦”。练习时提示学生注意唇、口的肌肉不要紧张，发“ba”音时要放松、灵活；练习从“ba”音过渡到“La”。 练习的音域建议在1=bE至1=B之间进行。 2、变声期嗓音保护 教师结合人体喉部解剖图向学生简单介绍变声期的相关知识，指导学生懂得基本生理常识，明白保护嗓音的重要性。 (1)变声期是属于正常的生理现象，不要因为歌唱困难而产生自卑心理，也不要嘲笑因处于变声期而歌唱困难的同学； (2)要避免在各种场合大声喊唱、喊叫；(3)在生活中注意对嗓音的保护，避免过冷、过热或刺激、辛辣的饮食，多喝水、多吃蔬菜水果，保证充足的睡眠等等。三、全课总结。谈谈这节课的收获。