2019年小学六年级语文月考试卷.doc

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2019年小学六年级语文月考试卷一、 读拼音,写词语:(10分)kng j sh j dng jing ( ) ( ) ( ) chu t jng bng jin zhng( ) ( ) yu shu hao xin w d yu u( ) ( )二、 给带点的字选择正确的音节,并在下面画“_”线。(4分) bn ji sh zhun江畔 夹衣 别墅 小转椅pn ji y zhunchng nn m l憧憬 被难日 摩平 裇褛tng nn m l三、 填空:(7分)1、“鼎”字用部首查字法查_部,第六笔的名称是_。(1分)2、“载”字用部首查字法查_总,写一个含“载”字的成语_。(1分)3、使卵石臻于完着的,并非_,而是_。(1分)4、将“成就、发明、创造、发现”这四个词按一定顺序排列为_。(2分)5、司马迁说过:人固有一死,或_,或_。为人民服务一文是毛泽东在追悼_会议上作的演讲。(2分)四、补充词语:(4分)五( )四海 ( )拥而至 ( )有成效 落( )而逃天( )海角 ( )堂大笑 见( )知著 革故( )新五、选择正确的字画“”(4分) 洗( 澡,燥)(形 刑)场 (顽 玩)皮 (辩 辨)别 名(眷 誉) 锻(练 炼) 自(毫 豪) 花( 瓣)六、选关联词:(4分)因为所以 只要就宁愿也不 无论都1、( )上面的石块有多重,小草( )会从下面钻出来。2、( )我们是为人民服务的,( ),我们如果有缺点,就不怕别人批评指出。3、马背上的小红军( )牺牲自己,( )拖累别人。4、( )你说得对,我们( )改正。七、句子:(12分)1、这个班级的同学,在学雷锋活动中是最好的班级。(改病句)_2、我国成功地发射并研制了第一颗月球探测器“嫦娥一号”卫星一。(改病句)_3、玛丽居里白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情。(缩句)_4、长城在世界历史上是一个伟大的奇迹。(改反问句)_5、难道你不会想到白杨树的质朴、严谨、坚强不屈,至少也象征北方的农民?(改陈述句)_6、总理站起来对我说:“我要去休息了,上午睡一觉,下午还要参加活动,你也回去睡觉吧。”改陈述句_八、指出下列句子所用的修辞方法:(5分)1、难道这不是真理吗?( )2、居里夫人成了科学史上一块永远的里程碑。( )3、骆驼每年都会换毛吗?是的。( )4、石榴笑得咧开了嘴。( )5、有的人为了工作的及时、方便,将铺盖搬到了工厂车间;有的人积劳成疾,几次住进了医院;有的年轻人虽风华正茂却华发早生。( )九、按原文填空:(5分)1、在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有_,只有_;在八千多日的匆匆里,除_,又剩些什么呢?2、我们都是来自_,为了_,走到一起来了。十、阅读花园:(15分)传递快乐的人日本有个叫清水龟之助的邮差。每天他都一天早就出门,用自行车驮着报刊邮件穿梭于大街小巷。邮差是一份辛苦的工作,而且收入微薄(b bo),很少有人将其作为一生的职业。但清水龟之助一干就是25年,成为日本屈指可数的老邮差。几是接受过清水龟之助服务的居民都十分喜欢他,因为他每天都很快乐,居民们从他手中拿到信件和报刊的时候,也得到一份他带来的由衷的快乐。日本有一项国家级的奖项,叫“终身成就奖”。以前得到这个奖项的都是“社会精英”,这一年政府却将其颁给了清水龟之一助。有人对一个邮差获此大奖感到不解。但是,在知知清水龟之助的事迹后,他们改变了看法。很多人认为:经济界人士给民从带来定富裕,清水龟之助则给民众带来了快乐,而快乐是无法用金钱购买的。在一次访谈中,记者问清从龟之助为什么会这样快乐地干一份如此枯(躁 燥 噪)的工作。清水龟之助讲了一个故事:一个孩子随母亲到寺庙去进香,看到老和尚在洗鲜桃,孩子 站住了不想走。老和尚便把洗好的桃子递给孩子,但母亲不让孩子伸手,并对老和尚说:“师父还是自己留着吧,这桃子若是给了他,你就少了一个!”老和尚听后便笑了:“我少吃一个桃子,但多了一个人吃桃的快乐。”老和尚把鲜桃塞到孩子的手中,飘然而去。清水龟之助说,那个孩子就是他自己,从此以后,他就知道快乐是可以互相传递的。他做邮差时,最初很苦恼,但他不想把自己的苦恼传染给别人 ,因此始终在工作时露出笑脸。他看到那么多人在接到信件时露出微笑,那份快乐又传递给了自己,他觉得自己的工作是很有意义的。访谈播出后,那段精彩的对话得到的好评如潮。人们后来就把清水龟之助称作“传递快乐的人”。1、 从文中括号内选择正确的读音或字。(2分)2、 “_”这句话对清水龟之助启发很大,从此,他知道了_。(4分)3、 文中哪个词语说明像清水龟之助这样的老邮差在日本很少见?(2分)_4、 短文已经用“”分成两段,请写出第一段的主要内容。(4分)_5、你认为清水龟之助为什么能获得“终身成就奖”?(3分) _十一、作文:(30分)人在成长过程中,要感谢的人有很多:(如:父母、老师、同学、朋友、邻居等)。请以“谢谢你,_”为题,用具体的事例来写清楚你为什么要感谢他(她)们。做到内容具体,情感真实,语句通顺,书写工整。
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