2019年四年级语文下册《孔子学琴》教案 语文S版.doc

2019年四年级语文下册孔子学琴教案 语文S版 教学目标：1.正确认读本课4个生字，掌握7个会写的生字，用不同的方法理解重点语句。2.理清文章脉络，整体把握文章内容，初步感知孔子认真练琴的态度。教学重点：正确认读本课4个生字，掌握7个会写的生字，用不同的方法理解重点语句。教学难点：用不同的方法理解重点语句，整体把握文章内容。教学过程：一、 导入课题1. 板书“孔子”，发现“子”的读音有什么不同？2. 观看孔子视频，了解孔子生平事迹。3. 揭题。二、 初读课文，学习字词1. 默读课文，画出生字词。2. 自己拼读会认的4个生字，同桌互检。3. 出示3组词语，指名读，集体读。4. 找出带有这3组词语的相关语句，认真读一读。5. 小组合作学习，用自己喜欢的方法选择一组理解词语。6. 小组汇报学习成果，适时指导朗读。三、 书写生字1. 你觉得哪个生字容易写错，给大家提个醒。2. 重点指导“浸”“抑”“溢”“倦”等。3. 学生自主写生字。四、 练读课文，整体把握文章内容及写作顺序1. 学生自由练读课文。2. 整体把握文章内容及写作顺序。3. 总结，引出下节课内容。板书设计：z孔子学琴弹琴 鼓瑟 吹笙 击磬 不满足毕恭毕敬 诚恳 没有厌倦 沉浸 认真练琴顺畅自然 悦耳动听 激情洋溢 抑扬 炉火纯青如醉如痴 惊异 佩服设计说明孔子学琴教学设计说明孔子学琴是语文S版 四年下第八单元的一篇精读课文，讲述了伟大的思想家、教育家孔子五十岁时向师襄学琴，勤学苦练，最后琴艺达到炉火纯青的故事，表现了孔子虚心好学、精益求精、不断进取的优秀品质。文章语言朴实简练，人物形象鲜明，以孔子学琴为主线展开故事，凸显孔子顽强进取、追求卓越的艺术形象。小学阅读教学课的要求：第一课时主要完成对课文大致内容的理解及识字教学，对文章的脉络要清楚；第二课时深入理解内容，并进行对课文知识的拓展。根据这个要求我把本课第一课时的教学目标定为：1、正确认读本课4个生字，掌握7个会写的生字。2、通过学习课文，能用不同的方法理解重点语句，整体把握文章内容，初步了解孔子认真练琴的态度。 为了完成这两个教学目标，我首先揭题后让学生看孔子生平视频，让学生对孔子的一生有了大概上的了解。有关孔子的课件更燃起学生对孔子的景仰之情，为全文的学习做好铺垫。第二个环节是初读课文，学习字词。我让学生先读词、再读词语所在句子，使得原本毫无联系的几个词语构建出一个的思维空间，学生初步感知了孔子学琴的原因。在这个环节我倡导自主、合作、探究的学习方式，让学生小组学习重点词语，然后汇报展示，老师再进行精讲总结几种理解词语的方法。在这环节我还注重读书，以读代讲，教师引导学生读出自己的感悟。通过老师的朗读，让学生有所感触，读出自己的语感和体验，重视对课文的整体感知。教师通过提问，学生汇报读书所得，我还适时点拨，引领学生对课文有一个整体的认识。这样既让学生读通课文解决生字和生词，又理清文章脉络，整体把握了文章的内容。第三环节是写生字，提醒易错字别写错。最后用简洁的语言总结，让整堂课余音袅袅，言已尽而意无穷，引发学生对本节课的回味和对下节课学习的兴趣。