2019年一年级英语上册 Unit 1 Hello教案2 北师大版.doc

2019 年一年级英语上册 Unit 1 Hello 教案 2 北师大版 一 教学目的与要求 1 能听懂并会说 Hi Hello I m Hi Hello 2 并掌握单词 Uncle Booky Ken Ann Mocky 3 用刚学过的句子学会自我介绍 要求模仿正确 语调自然 4 听懂课堂用语 Stand up please Sit down please 并作出相应的动作 二 教学重点 学会句型 Hi I m Hello 三 教学难点 学习用句子 Hi I m Hello 进行自我介绍和打招呼 四 教学过程 1 组织教学 教师面带笑容走进教室 先作自我介绍 用英语说 I m 教师自己的名字 然后 用中文说我是 接着再说一遍英文 教师再说 从今天起我给你们上英语课 我们 大家一起学 2 学习课堂用语 Stand up please Sit down please 教师说 Stand up please 然后伸出双手 掌心向上摆动 示意学生起立 教师再说 Sit down please 掌心向下摆动 示意学生坐下 教师走到学生当中 边说边示意 全班学 生做 小组做 最后抽查个别学生做 接着 教师又站回讲台前 再慢速而准确地说一遍 让学生注意教师发音的口型 3 学习单词 Uncle 学习用句型 Hi I m Hello 进行对话 1 教师在讲台前作示范 带表情和手势 要求学生注意看教师发音的口型和表情 2 教师再说 I m 教师自己的名字 注意夸大口型发出 I m 的音给学生听 让学生模仿发音 告诉学生意思是 我是 让学生在后面接上自己的姓和名 表示 我是 3 教师带领学生反复练习 I m 的发音 在基本掌握后 再带领学生操练这个句型 让 学生在 I m 后面说出自己的名字 练习两遍后教师在黑板上写出 Hi I m 这个句型 再教学生读 Hi 告诉他们是 喂 的意思 4 学生自由练习句型 教师巡视指导 练习完后 请两位同学到讲台前表演一下 4 总结本节课所学习的内容 5 布置学生在课后多练习刚学完的这个句型 教学后记 The second period 1 复习巩固上节课学习的课堂用语以及句型和新单词 2 学习书中内容并填空 教师让学生翻开书本第一页齐读一遍 鼓励学生进行角色扮演 3 找学生出来表演 让一个男学生 扮演 Ken 和一个女学生 扮演 Ann 可用自己的名 字 在讲台前作自我介绍的表演 完成后继续让其他的同学出来表演 最后把 Learn to say 填空 4 课堂活动 通过学习句型 对学生进行礼貌教育 使新同学之间互相认识 1 把全班同学分成若干组 各组按顺序到相邻的下一组一对一对地自我介绍 2 开火车练习句型 看看哪一组最快最好地把句型背出来 奖励一支小红旗 5 同桌之间互相检查对方是否已熟练掌握新句型 互相背诵 6 布置作业 背诵 Hello 和 Learn to say 的内容 教学后记 The third period 一 教学目的与要求 1 能听懂并会说 touch your nose eye mouth please 2 并掌握单词 touch nose eye mouth 3 听懂 touch your nose eye mouth please 并作出相应的动作 二 教学重点 学会句型 touch your nose eye mouth please 并作出相应的动 作 三 教学难点 1 学习用句子 touch your nose eye mouth please 并作出相应的动作 2 掌握新单词 touch nose eye mouth 四 教学过程 1 复习 教师先让学生齐读 Lesson one 然后进行角色扮演 以游戏形式进行 2 学习新单词 touch nose eye ear mouth 教师站在讲台前 点着鼻子对学生说 nose 让学生注意教师发音的口型 用同样的方 法 教会单词 eye ear mouth 等 3 学习单词 touth nose eye ear mouth 学习用句型 touch your nose please 进行表演 1 教师在讲台前作示范 带表情和手势 要求学生注意看教师发音的口型和表情 2 教师注意夸大口型发音给学生听 让学生模仿发音 告诉学生意思是 请触摸你的鼻 子 指示学生当老师发出这个口令时 你们要点着你们的鼻子 3 教师带领学生反复练习 eye mouth 的发音 在基本掌握后 再带领学生操练这个句 型 让学生在老师的指示下熟练作出各种动作 4 学生分组自由练习句型 教师巡视指导 练习完后 请两位同学到讲台前表演一下 4 教师在黑板上的四个角分别画出耳朵 鼻子 眼睛 嘴巴 告述学生老师说哪个词 你 们就点哪个角 5 总结本节课所学习的内容 6 布置学生在课后多练习刚学完的这个句型 教学后记 The fourth period 1 复习巩固上几节课学习的课堂用语以及句型和新单词 2 让学生出来表演上几节课学习的内容 3 教授 Sing the song 1 先带读两边 2 有节奏带唱 3 加上动作有节奏地唱 4 课堂活动 通过学习句型 对学生进行礼貌教育 使新同学之间互相认识 1 把全班同学分成若干组 各组按顺序到相邻的下一组一对一对地边唱边做动作 2 开火车练习 看看哪一组唱得最好 奖励一支小红旗 5 同桌之间互相边唱边做动作 6 布置作业 背诵 Lesson One 和 Lesson Two 的内容 教学后记 The fifth period 一 教学目的与要求 1 能熟练掌握单词 an apple an ant a book a banana 2 有节奏地唱儿歌 Say the rhyme 3 能将单词与实物对应起来 二 教学重点 熟练掌握单词 an apple an ant a book a banana 三 教学难点 能熟练掌握单词 an apple an ant a book a banana 四 教学过程 1 复习 1 师带微笑走上讲台对学挥手 Hi I m 让学生回答 2 教师依次举起 Mooky ken Ann 和 Uncle Booky 的面具 让学生向他们问好 2 新授 学习新单词 an apple an ant a book a banana 1 读熟阶段 教师拿出实物或图片依次带读 This is an apple 重复单词 an apple 用同样的方 法 用 an ant a book a banana 替换 2 举起单词卡片 让学生说出英语名称 3 教师在黑板的四个角上分别画出苹果 蚂蚁等 学生老师读到单词 你们就指着那个角 1 谜游戏 T 想不想玩猜谜游戏呢 S 想 T 有一种水果猩猩最喜欢吃的 黄色的 S banana 1 连线 让学生打开书本第七页 鼓励他们描述看到的东西 让学生用手指着英文单词并朗读 鼓 励学生用线将单词与相应的图连在一起 检查答案时让学生念出单词 同时手指着相应的 图 5 唱儿歌 Say the rhyme 教师先让学生听录音带跟读两遍 教师给儿歌加上动作 然后让学生跟着老师边唱边做动作 请学生出来表演 6 小结 教师把预先准备好的图片发给学生 并怪声怪气地说 老师不见了四件礼物 本来是要 送给你们的 谁帮老师找一 下呢 这四件礼物也是我们今天所学习的四个单词 引导 学生说 an apple an ant a book a banana 教学后记 The sixth period 一 教学目的与要求 1 熟练掌握 Hello I m 2 能用 Hello I m 介绍自己 要求模仿正确 语调自然 二 教学重点 熟练掌握句型 Hello I m 三 教学难点 能用句子 Hello I m 进行自我介绍 四 教学过程 1 复习 1 教师拿出上一课学习的单词卡 举起让学生读出来 然后让学生站起来并加上动作 唱出上一课的儿歌 2 教师带起 Mocky 的面具 并挥手说 Hello I m Mocky 学生回答 Hello Mocky 教师依次带上 Ann Ken Uncle Booky 的面具作介绍 让学生回答 2 新授 1 利用电脑制作的软件给学生看第 8 页的图片 2 提问 你们能看到什么 让学生对这幅图做出描述和评价 图中的小朋友开不开 心 他们在哪 他们在做什么 引导学生说打招呼 3 教师指着图中的人物介绍 Ben Tim Lisa Tina Ted 让学生重复跟读几遍 4 教师拿出 Ben 的图片放在面上 对学生说 我现在扮演 Ben 我要介绍自己了 Hello I m Ben 让学生跟着读 用同样的方法教 Hi I m Tim Lisa Tian Ted 5 利用电脑软件播放书本第 8 页的情景 有条件的学校可以播放动画影片 6 让学生读句子 指着每幅图引导学生集体念出完整的句子 3 扩展性活动 让学生在空格处把自己的像画在这里 画图并描写单词 Hi I m 最后写下他们的 名字以完成句子 检查时可以请学生将画展示给全班看 并说出 Hi I m 让学生打开书本第 9 页 让他们描述图 图里有些什么人 他们在哪里 他们在做什么 告述学生在这幅图中藏有几样东西 他们要找到这些东西并给它们图上颜色 3 小结 现在 我们学了 Hi I m 我们以后就要用这句话来向别人介绍自己 教学后记