2019年四年级英语上册 Unit5 I like noodles Period 3教案 湘少版.doc

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2019年四年级英语上册 Unit5 I like noodles Period 3教案 湘少版教学目标:用 “What do you like?”“I like/dont like”询问他人及表达个人的喜好。What do you like?I like/dont like掌握词汇:noodles, biscuits, milk, dumplings, rice, bread理解词汇:hungry字母Ss在单词中的发音。教学重、难点:用 “What do you like?”“I like/dont like”询问他人及表达个人的喜好。教学难点:What do you like?I like/dont like课时安排:教学内容课时安排A部分1课时B、C、D部分1课时E、F、G部分1课时Period 3一、教学目标1、能掌握字母Ss在单词中的发音,能理解新单词;2、能理解、会读由含有字母Ss的单词组成的句子;3、能掌握本课重点单词的书写;4、完成课文E部分。二、教学重点及难点重点:字母Ss在单词中的发音;童谣的诵读。难点:理解新单词,朗读句子。三、教学准备四线三格小黑板、教学磁带、单词卡片等。四、教学步骤Step 1 Warming up师生问候。完成课文E部分。(可让学生先自己找到正确答案,用铅笔标记出来,然后两人一组进行交流)S1: Birds like rice.Marys cat likes fish.Marys cat doesnt like milk.Step 2 Presentation and drill出示课文F部分单词图片。T: What is this?S: This is a sand/a sea.T: Who are they?S: They are Susan and Sam.T: Look, What are they doing? Susan is singing.Sam is swimming.通过身体语言解释单词sing和swim.听课文F部分的单词和句子,跟读。理解句子。可进行读句子比赛。归纳字母Ss的发音,提醒学生注意发音时的口型。然后让学生举出更多发音中带有/s/的单词。4、示范单词的书写,让学生们练习。教师个别检查和辅导。Step 3 Practice创设情景。自由会话。情景:让学生做一个调查表,调查班上同学的饮食爱好。完成后,选择几名学生向大家陈述他们的调查结果。评价。练习。家庭作业。抄写单词、听录音、背课文。
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