2019年六年级数学抽考试卷分析.doc

2019年六年级数学抽考试卷分析此次抽考试卷，包含八种题型，直接写得数、填空、选择、判断、解比例、计算面积、动手操作、解决问题，可以说这八道大题囊括了这段时间学习的重点、难点知识，是对学生的六年级下册新知识学习的一个全面检测；试卷中没有特偏和特怪难的题，基本都是学生在平时常见到过的，这不仅考查了同学们对知识的掌握情况还考查了学生是否认真审题和仔细检查的习惯。纵观整张试卷，这些题以多种形式出现，考查了同学们对知识的掌握情况。填空题的错题主要集中在2、3、4和11、12、13这几题。2、3、4题主要考察学生对于正比例和反比例的意义的理解，从学生做题情况看，学生对正反比例的意义理解的不是很透彻。11、12、13题主要考察的是圆柱和圆锥，这一部分在单元学习时我也有注意，学生学得不是很好，有部分学生是粗心算错数。这一块也体现在第六大题，有看错半径当做直径的，也有近10个学生式子写对了，数算错的；还有就是第八大题的第5题，不能灵活的运用多学知识。直接写得数。（5分）有22个学生扣分在1分以上，甚至有1个学生扣4分，有2个学生扣5分，也就是说十个口算题都错了。计算题。（12分）这一大题共4个小题。第1小题是解比例最基本的形式，得分最多；第2小题有个别同学计算出错，说明学生对含有分数小数混合就易出错；第4题错的也比较多。第3题错的不多，有个别学生没有搞清楚比例的分数形式而做错。解决问题。（30分）：此题共5小题，都是通过学生审题，明白题意，搞清条件和问题，利用所学知识解决问题。这里的题型学生都见过，第3题讲得比较多，错的不多，个别学生平时不注意听讲做错了。第1题主要是学生没有找准单位“1”，听过其他老师关于百分数的课之后，明白关于百分数学生是不易掌握的，关键还是没有理解百分数的意义，如最基本的填空题第1题：男生25人，女生20人，男生比女生多（ ）%，女生比男生少（ ）%。第4题，学生可能不太理解合金的含义，这个题目就见过一次。这一大题错的很多，说明学生不能够灵活运用学过的知识来解决一些实际问题。在本次试卷当中，有诸多不足，总的来说就是：学生对基础知识掌握不扎实，没有养成良好的学习习惯表现在不认真审题，不细心答题，大多学生计算太粗心，不检验，丢分多。不能运用所学知识灵活解决实际问题，分析问题，解决问题的能力有待提高。通过本次测验出现的不足之处，我也清楚的认识到自己在教学中有很多不足，对教材的重难点把握不准；在平时的教学中没有注重学生对知识的灵活运用，不能够让学生做到举一反三；没有做到因材施教，中差生的学习抓的不够；没有及时的复习等等。在今后的教学中，我会做到：1、查找自身不足，在以后的数学教学中，我要努力充实自己，之后再去拓宽、发展学生的思维，使学生在学习中会发现问题并利用所学知识及时解决问题。2、注重学生对基础知识的理解和掌握,基本知识和概念做到变换方式举一反三的练习。注意创设丰富的教学情景,激发学生学习的兴趣,练习过程中充分调动学生学习的积极性。3、对学生进行养成教育，培养学生“做前仔细审题，做时认真分析，做后认真检查”的好习惯。我想这对小学生是非常重要的！4、改善教学方式和学生学习方式，课前认真钻研教材，把握教材重难点，合理利用教材，创造性的使用教材。5、多关注差生，对上课有困难的学生，上课时多提问，并且随时鼓励他们，帮助他们树立自信，并上课作到精讲多练，作到面向全体学生。6、重视学生学的过程，让学生在动手操作中亲身经历知识的形成过程，培养学生各方面的能力。这次抽考不仅仅是对学生的一个检测，更是对我这个新老师的一次很好的检测。从学生对本次试卷的作答中，让我看到了自身的不足，要我能及时认识到自己的不足之处，这对我来说是一记警钟，对以后的教学工作起了一个很好的督促作用。李桂星 XX 年 5 月 5日