2019年三下估算教案新课标人教版小学三年级.doc

2019年三下估算教案新课标人教版小学三年级教学目标：1会进行相应的除法估算和验算。2. 在实践操作活动中学会思考，学会解决问题。教学重点、难点：抽象对算式进行估算。教学过程：一.新课导入（听算）：84 804 8004 80004 102 25 603 203由情境引出估算这个生活中的数学，引导学生知道估算是生活中的需要。二、新授课1出示例题2，“你有什么样的解答方法？”2学生一边说，教师一边列示1243 ,让学生明白解决问题可以有不同方法，只要合理都可以采用。3让学生多说自己的想法，但注意其完整及简洁。三、练习提问：（1）要求“小丽每星期大约看了多少页？”是求精确的商还是求近似的商？ （2）被除数最高位4够不够除？ 教师指出：432百位上的4除以4，够商1，求432的近似数要省略百位后面的尾数，约等于400。 （3）400除以4得多少？这个商在算式中用什么符号表示？为什么？ 板书： 4324100（页） 答：小丽每星期大约看了100页。（4）如果把问题改为小丽平均每星期看了多少页？又应怎样算呢？4324=108（页）（5）比较估算结果和实际除得的结果，看是不是接近。 4324100（页） 4324108（页）集体订正时，让学生说一说估算的过程，第一步求什么，怎样省略被除数的尾数，第二步算什么。四、说一说：自己在除法口算中自己有些社么体会，你有什么发现想和大家一起分享。五、总结：大家想想自己在除法口算中总结了那些经验？