2019年(春)六年级语文下册《爷爷的毡靴》教案 北师大版.doc

2019年(春)六年级语文下册爷爷的毡靴教案 北师大版一、回顾本单元师：同学们，“珍惜”这个主题单元我们已经学习了好几篇课文，你能说说这些课文告诉我们要什么珍惜吗？生：可爱的中国告诉我们要珍惜来之不易的美好生活，它是无数像方志敏一样的革命烈士用生命和鲜血换来的。生：别董大和送元二使安西这两首古诗告诉我们要珍惜朋友之间的友情。生：城市的标识告诉我们，要珍惜城市的树木，要爱护我们生活的环境。生：吾腰千钱讽刺了那些要钱不要命的人，告诉我们珍惜生命比什么都重要。师：是的，幸福的生活、朋友之间的友情、我们生活的环境以及生命，都是值得珍惜的。可是有一位老人，他却对一双破旧的毡靴情有独钟。今天，我们就来读读与这双不同寻常的毡靴有关的一个故事（板书课题：爷爷的毡靴）。2、 整体感知，把握内容课文主要写我的爷爷有一双毡靴，穿了十来个年头，破了还舍不得扔掉，我以为不能穿了，可是爷爷补了又再穿，还用冰冻的方法补了再穿，实在不能再穿了，只好扔给动物做窝。（板书：几经修补不能再用扔给动物）师：大家抓住了爷爷是怎样对待自己的毡靴的，也了解了爷爷的毡靴的曲折经历。其实文章还多次写了作者的想法，请打开书，快速浏览课文，用波浪线画出写作者想法的有关句子。（生默读、勾画，自己读一读）。生：好几个年头就这么过去了，我不禁思忖着：世间万物终有尽时，一切都会消亡，唯独爷爷的毡靴却永世长存。生：我心想：世上万物总归有个尽头，毡靴也不可能给爷爷用个没完没了这不，它快完啦。生：于是我重又产生了那种想法：说不定，爷爷的毡靴就是永远不会完结。生：倒霉的是，那双长生不老的毡靴这回可就寿终正寝啦。生：我一生中经常在莽林间漫游，每当有缘觅得一处以毡毛铺衬的小小鸟巢时，总要像儿时那般思忖着：世间万物终有尽时，一切都会消亡，唯独爷爷的毡靴却永世长存。师：你能用下面的句式把毡靴的曲折经历和作者的想法连在一起说吗？（出示句式，让学生自己先选择其中一处说一说，再同桌互相说，然后教师引读）当 时，我想师：从刚才的朗读中，我们发现，爷爷是多么珍爱自己的毡靴！穿了几十年又想方设法多次修补，补了再穿，直到实在不能再穿了，才恋恋不舍地扔给小动物做窝，爷爷的这些做法让作者深有感触，也给我们留下了深刻的印象。你还有什么疑问？对于爷爷“扔毡靴”的做法，你读懂了什么？生：我读懂了爷爷的毡靴补了又补，已经不能再穿了，于是他就很生气地扔掉了。（课件出示重点句，生读）“愤愤地说”、“一气之下”这两个词语，谁能读出这两个词语背后的意思？其实，爷爷并不是真的对毡靴生气，而是对毡靴不能再穿了而感到有些惋惜。是一种反衬的写法，进一步表现了爷爷对毡靴的惋惜与不舍之情。师：爷爷的另一只毡靴去了可能去哪儿？后两处的“永世长存”含义有什么不同？生：第一处的“永世长存”，这是作为孩子心中的一种感觉，在孩子的心中，爷爷的毡靴穿了好多年，破了又补，补了又穿，经久耐用，仿佛永远也穿不坏似的，所以认为是永世长存的。但这时作者年纪还小，对爷爷的做法并没有理解完全。生：第二处是在文章的结尾，是作者长大之后的感受，已经完全认同爷爷的毡靴能够永世长存了。师：那课文结尾的“永世长存”究竟是什么意思呢？生：此时爷爷的毡靴已经不复存在，毡靴的残余已经被鸟儿、小耗子啄去搭窝了，也就是说，毡靴已经消亡，表面上是毡靴永存，其实是说爷爷勤劳、朴素和对周围事物的珍爱的品质“永世长存”。生：世间万物终有尽时，一切都会消亡，唯独爷爷勤劳、朴素和对周围事物的珍爱的品质却永世长存。师：同学们，爷爷的毡靴在课文中只是一个象征，一个代表。其实，它还可以代表许许多多。在我们每个人的生活中，一定有许多像爷爷的毡靴一样，值得我们珍惜的东西。你们有吗？生：有。师：老师也有许多。比如：在我的学生时代，就有一本书，就是我手里拿的这本书，一本二十多年前的书，一本标价只有几毛钱的书，至今还珍藏在我的书柜里。这本书名叫随便翻翻，它是值得我珍爱的许多东西中的一个。是它，把我引进了知识的大门；是它，给了我开启智慧的钥匙；是它，伴我度过了一段美好的时光。所以，我想说：（出示句子）世间万物终有尽时，一切都会消亡，唯独随便翻翻这本书却永世长存。师：在你们的生活经历中，让你最值得珍爱的东西是什么？为什么值得珍爱？请大家先想一想，再写下来。一、给下列字注音毡（ ）靴 得（ ）打个掌 思忖（） 呻（ ）唤 在水里来回趟（） 寿终正寝（ ）牛蒡（）草 孵（）化 雏（）鸟啁（）啾（） 温馨（） 巢（）窠（） 觅（）得 莽（）林 松散（） 可倔（ ）了 结（ ）实二、多音字组词散 倔 得 趟 结四、形近字组词倔（ ） 娇（ ）毡（ ）衬（ ）呻（ ） 浸（ ）滩（ ）蒡（ ）禽（ ） 啁（ ）掘（ ） 骄（ ）崭（ ）忖（ ）抻（ ） 侵（ ）摊（ ）傍（ ）擒（ ） 稠（ ）五、把词语补充完整.永（）长（） 寿（ ）正（ ） 各（ ）各（ ） 成（）结（）六、回答问题.1、简述爷爷毡靴的曲折经历？2、摘抄作者心理活动的句子。板书：爷爷的毡靴几经修补不能再穿扔给动物物尽其用永世长存（爱心、奉献）