2019年一年级数学上册认识图形---第六单元练习导学案详解表格式北师大版.doc

2019年一年级数学上册认识图形-第六单元练习导学案详解表格式北师大版课 题认识图形（1）学习目标1在观察、分类、动手操作等活动中，初步认识长方体、正方体、圆柱、球，知道它们的名称，初步感知特征，会辨认这几种物体和图形。2培养学生观察、想象和表达能力，初步建立空间观念。3使学生感受数学与现实生活的联系，懂得数学就在我们身边。学习重难点重点：使学生对长方体、正方体、圆柱、球有一定的感性认识。难点：识别长方体、正方体、圆柱和球，知道这些几何体的名称。 学习资源长方体、正方体。新课 标 第 一 网导学流程活动过程检查自学说一说你认识的图形有哪些？呈现目标任务导学1在观察、分类、动手操作等活动中，初步认识长方体、正方体、圆柱、球，知道它们的名称，初步感知特征，会辨认这几种物体和图形。2感受数学与现实生活的联系，懂得数学就在我们身边。合作探究交流展示一、活动一：练习分类分一分1四人分小组讨论，边发表意见边演示课桌上的物品2学生演示自己不同的分类方法二、活动二：认识长方体和正方体（一）认识长方体 有六个面；有的六个面都是长方形；有的四个面是长方形，还有两个面是正方形的；相对的两个面的大小一样（二）认识正方体：正方体六个面，六个面都是正方形六个面大小一样（三）你是怎么区别长方体和正方体的？（四）在你的生活中哪些东西是长方体？哪些东西是正方体的呢？拓展训练当堂达标独自完成课本71页练一练第1题，集体交流订正。预习先行预习课本第70页剩下的内容，完成课本71页练一练第2题。课 后反 思课 题认识图形（2）学习目标1进一步认识长方体、正方体、圆柱、球，知道它们的名称，初步感知它们特征，会辨认这几种物体和图形。2培养学生观察、想象和表达能力，初步建立空间观念。3使学生感受数学与现实生活的联系，懂得数学就在我们身边。学习重难点重点：使学生对长方体、正方体、圆柱、球有一定的感性认识。难点：识别长方体、正方体、圆柱和球，知道这些几何体的名称。 学习资源圆柱和球。导学流程活动过程检查自学说一说圆柱和球的样子是怎么样的？呈现目标任务导学1进一步认识长方体、正方体、圆柱、球，知道它们的名称，初步感知特征，会辨认这几种物体和图形。w W w .x K b 1.c o M2感受数学与现实生活的联系，懂得数学就在我们身边。合作探究交流展示一、活动一：说一说方体和正方体有什么特征？（小组交流后汇报）二、活动二：认识圆柱体和球（一）认识圆柱体和球1出示：圆柱体、球 圆柱体有两个面是圆形的，球上没有一个平面2生活中那些物体是圆柱体的？那些物体是球体的？3.小结三、活动三：做游戏 “摸一摸、 猜一猜”游戏介绍：将所有的物体全部放在课桌上，小组中的每个人轮流用围巾蒙住眼睛，用手摸物体并猜出是什么物体，看谁猜得又对又快四、活动四：小小建筑师 用桌上的物体搭建一件自己喜欢的东西拓展训练当堂达标完成课本71页练一练第2、3、4题，集体交流订正。预习先行预习课本第72页的内容。课 后反 思课 题你说我做学习目标、根据现实情境，通过游戏，进一步识别简单几何体。 、在游戏中激发学生的学习兴趣，使学生获得良好的情感体验。、初步学会表达，学会倾听，发展初步的数学交流能力。X|k |B| 1 . c|O |m学习重难点把简单的数学问题用游戏放之于现实情境中应用。学习资源长方体、正方体、圆柱、球、机器人。导学流程活动过程检查自学说一说你可以用长方体、正方体、圆柱、球摆出什么图形。呈现目标任务导学、 根据现实情境，通过游戏，进一步识别简单几何体。、 初步学会表达，学会倾听，发展初步的数学交流能力。合作探究交流展示活动一：搭积木游戏 1、各小组进行搭积木游戏。2教师巡视，指导。 3各小组展示。活动二：说一说，摆一摆 1教师说，各小组摆。2、各小组展示。 活动三：出示图片：机器人 1数一数，机器人身上有哪些物体组成的？ 2每种物体有几个？ 活动四：出示图片：猜猜看 1图中各有几个小正方体？ 2说一说是怎样想的 活动五：摸一摸，摆一摆。1.各小组中其他同学说图形，一人蒙上眼睛摸。2.一人摸完后，换其他同学摸活动六：拼一拼，摆一摆 1.以小组为单位，合作搭积木，用不同形状的积木搭成自己喜欢的事物（如：桥、房子等） 2将各小组的作品摆在一起，由各小组推举的一名学生讲解自己组摆的是什么事物，用了那些形状的积木，并一一指出来 3全体学生评判出最优作品拓展训练当堂达标完成课本73页练一练中习题，集体交流订正。预习先行完成本课练习册。课 后反 思课 题第六单元练习学习目标1、通过练习，对长方体、正方体、圆柱、球有一定的感性认识，知道这些几何体的名称并能识别。2、能对简单几何体和图形进行分类。新 -课 -标-第 -一-网3、锻炼解决问题的能力，培养小组合作能力。学习重难点识别长方体、正方体、圆柱和球。导学流程活动过程检查自学各小组内互相检查练习册。呈现目标任务导学1、通过练习，对长方体、正方体、圆柱、球有一定的感性认识。2、能对简单几何体和图形进行分类。知道这些几何体的名称并能识别。合作探究交流展示一、请把球、圆柱、长方体和正方体的编号写在相应盒子下面的横线上1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 二、我来涂一涂给正方体涂上红色，给长方体涂上绿色，给球涂上蓝色，给圆柱涂上黄色。三、数一数，填一填（ ）个（ ）个（ ）个（ ）个拓展训练当堂达标小组内说说长方体、正方体、圆柱和球各有什么特征?预习先行预习古人计数。w W w .X k b 1.c O m课 后反 思