2018-2019学年高一历史上学期第二次月考试题B.doc

2018-2019学年高一历史上学期第二次月考试题B一、选择题（每小题2分，共60分）1、下表为不同史籍关于西周分封制的历史叙述。据此能够被认定的历史事实是记述出处天子之田方千里，公、侯田方百里，伯七十里，子、男五十里礼记王制公方五百里，侯四百里人，伯三百里，子二百里，男百里周官周封伯禽、康叔于鲁、卫，地各四百里；太公于齐，兼五侯地史记A、西周的疆域极为广阔B、西周的分封等级分明C、天子对地方控制严密D、西周的诸侯势力强大2、司马迁在史记李斯列传中有一段关于秦朝的评论：“秦无尺土之封，不立子弟为王，功臣为诸侯者，使后无战攻之患。”对此评论的本质理解，最准确的是 A、肯定了秦朝统一的历史意义B、肯定了秦朝地方行政体制建设的功效C、敏锐地指出了分封制的弊端D、指出分封制与郡县制最主要的不同点3、北宋在科举考试中实施了如别头试（将与考官有亲属关系的考生与常规考生分开考试，其阅卷、命题自成一体）、糊名法（指将试卷上考生的姓名、籍贯、年龄等信息密封起来）等措施，并取得一定成效。这些措施意在说明A、政府加大对考官的管理B、科举制已经走向了完善C、根本上杜绝了考试作弊D、政府注重选拔人才的质量4、自汉代起，皇帝的言行由史官记录，称起居注，在位皇帝不能查阅。唐太宗以审查和改正自己过失为由强行破坏了这一规矩。宋代史官更将起居注呈送皇帝御览，明清皇帝则直接指导编写。对此合理的解释是A、皇帝和史官对君主形象关注重点不同B、唐太宗的“仁君”形象具有示范作用C、古代皇帝的专制集权意识不断强化D、起居注因“劝诫”功能备受皇帝重视5、对于古代中国的某一制度创新，美国人史皮尔曾说：“中国人民的竞争使得整个政府管理的政治原则公开化。听吧！西方国家，它没有世袭等级它不主张任人唯亲。”与这一制度直接相关的历史现象是A、三代用人，世族之弊，贵以袭贵，贱以袭贱B、武帝即位，举贤良文学之士前后百数C、以吏部不能审定核天下人才士庶，故委中正铨第等级D、春风得意马蹄疾，一日看尽长安花6、下表是一些古籍中对同一历史事件的描述，这些材料可以用来说明当时内容出处“百里奚，秦国之饭牛者，穆公举而相之，遂霸诸侯”管子“百里奚爵禄不入于心，故饭牛而牛肥，使秦穆公忘其贱，与之政也”庄子“百里奚，虞之乞人，传卖以五羊之皮，穆公相之而朝西戎”战国策“百里奚乞食于道路，缪公（穆公）委之以政”新序A、诸子百家思想异彩纷呈B、牛耕技术广泛传播C、血缘政治已开始被打破D、秦国成为战国七雄之一7、古代雅典人将流放视为一种比死刑更为严重的刑罚，因而雅典城邦对被处死刑者以逃亡他乡而逃避死刑的情形加以放任。材料体现了雅典的价值观念是A、平等自由B、城邦至上C、人民主权D、法律至上8、十二铜表法中规定：“凡以他人的木材建筑房屋或支搭葡萄架的，木料所有人不得擅自拆毁而取回其木料。但在上述情况下，可对取用他人木料者，提起赔偿双倍于木料价金之诉。”以下法律条文与该条款精神一致的是A、“不得为任何个人的利益，制定特别的法律”B、“橡树的果实落于邻地时，得入邻地拾取之”C、“家长如三次出卖其子，该子即脱离家长监护权而获得解放”D、“死者未立遗嘱，又无当然继承人，其遗产由最近的族亲继承”9、历史留下了无尽的讽刺：三十僭主恨苏格拉底入骨，但不敢杀他；雅典民主派却以绝对公平的陪审团，通过真正民主的程序，判处苏格拉底死刑。从苏格拉底案可判断A、雅典民主政治不及僭主政治开明公正B、公民普遍参与政治容易导致权力泛滥C、雅典民主程序的公正体现了法律的公正D、民主程序的公正并不能保证结果的公正10、1689年，英国议会决定拥戴威廉和玛丽为英国国王和女王，同时选派代表将王冠连同权利宣言（权利法案的初稿）一起呈献给二人，并当面宣读，威廉和玛丽心照不宣地全部接受。这一事件所体现的政治理念是 A、天赋人权 B、民主共和 C、君主立宪 D、权力制衡11、英国国王的活动总原则之一是“国王不能为非”，即国王永远没有是非错误，国家政策中出现的任何错误，都不能归咎于国王，国王永远不对国家的任何政治决策负政治责任。这一原则 A、意在为国王的行为开脱责任B、实质是对国王行使权力的限制C、使国王丧失了国家元首地位D、违背了权利法案的基本精神12、美国国会由参议院和众议院组成。有人形象地把众议院比喻为一杯热咖啡，而参议院的作用就是使这杯热咖啡冷却下来。据此判断，美国联邦宪法的设计意图是A、协调大州和小州的利益冲突B、赋予参议院更大的权力C、发挥两院的制约与平衡作用D、兼顾南北方的民意诉求13、俾斯麦在回忆录中写下了最后的忏悔和期盼，他认为，自己过去的尽职行为，也许恰巧是造成德意志走向衰落、没有骨气的原因。现在最要紧的事情就是巩固帝国议会，使它不再退化。这表明，俾斯麦期望A、完善德国民主政治B、强化德皇的政治权威C、建立民主共和政体D、提升宰相的政治地位14、对于被迫签订的条约，咸丰的态度是“自古要盟不信，本属权宜”，表示不必严格守约。第二次鸦片战争后，恭亲王奕诉提出办理中外交涉，要“以守约为主，以践言为先”。这种变化客观上说明清政府 A、外交政策由灵活逐渐转向僵化B、由保卫主权转向了卖国立场C、外交政策正逐步接轨国际规则D、始终利用国际规则维护主权15、定都天京后，太平天国通过购买、缴获、自造拥有了更多的新式武器，在太仓、昆山、苏州等地曾出现仿制洋枪的工场。之后，资政新篇还呼吁学习西方科学技术。这反映了太平天国A、走上了资本主义道路 B、顽强抵御外来侵略者C、曾开展近代化的探索 D、确立了对外开放原则16、某研究者查阅到光绪二十七年的一份吏部档案，这部档案残缺不全，原文有：“上年口月间，口口入都，本署即被占据，迨洋兵撤退，检查署内所存档案则例等件，全行遗失。”与这份档案相关的历史事件是A、第一次鸦片战争 B、第二次鸦片战争C、甲午中日战争 D、八国联军侵华战争17、据记载，在攻陷涿州前，义和团从没有对铁路、电线杆进行过专门破坏。到涿州后，为防止清军的进剿，义和团才动手破坏铁路。材料表明义和团 A、对于外来文明没有排斥B、对清廷未完全放松警惕C、转移了斗争的主要矛头D、放弃了“扶清灭洋”的初衷18、历史学家丹涅特曾提出：“对于列强来说，支持一个它们所能威胁、控制的懦弱政府，自是最为有利的。”下列不平等条约中，最能体现这一侵略企图的是A、南京条约B、天津条约C、马关条约D、辛丑条约19、宣统皇帝的退位诏书写道：“今全国人民心理，多倾向共和予亦何忍以一姓之尊荣，拂兆民之好恶。”它是中国历史上最后一份皇帝诏书，也是新时代开始的一个重要见证，这是因为它A、标志着中华民国的诞生B、宣告了中国君主专制制度的终结C、反映了辛亥革命取得彻底胜利D、意味着反封建的革命任务已完成20、孙中山说：“在国家之内，君主可以不要，忠字是不能不要的。为四万万人效忠，比较为一人效忠，自然是高尚得多，故忠字的道德还要保存。”孙中山对“忠”的理解是A、弘扬传统的忠孝思想B、保持忠君爱国思想C、要有牺牲和奉献精神D、强调国家民族意识21、某导演筹拍电视剧1908年北京故事，剧本中有这样四个场景：数名来京参加科举考试的读书人正在找客栈件宿：王先生在街上遇到两个京师大学堂的学生：清军到处搜捕革命党人，见到剪了辫子的就重点盘查；朋友相见多行握手、鞠躬礼。这些场景中史实正确的是A、B、C、 D、22、1919年，北洋政府外交总长陆征祥致电政府称，“此事于我国领土完全及前途安固关系至巨不料大会专横至此”。“大会专横”表现在列强A、掀起瓜分中国的狂潮B、划定北京东交民巷为“使馆界”C、拆毁北京至大沽的炮台D、将德国在中国山东的特权转让给日本23、“此次爆发之国内战争，本党因反对军阀而参加之，其职任首在战胜之后，以革命政府之权力扫荡反革命之恶势力，使人民得解放而谋自治；尤在对外代表国家利益，要求重新审订一切不平等之条约以消灭帝国主义在中国之势力。”此语应出自A、太平天国革命纲领B、孙中山就任临时大总统誓词C、中共“一大”革命纲领D、1926年国民党北伐宣言在变态的社会国家里面，政府太卑劣腐败了，国民又没有正式的纠正机关。那时候，干预政治的运动，一定要从青年的学生界发生的荒唐的中年老年人闹下了乱子，却要未成年的学子抛弃学业，荒废光阴，来干涉纠正：这是天下最不经济的事。24、下图所示为1920年胡适等发表的我们对于学生的希望（部分），由此可见 A、胡适不完全认同五四运动B、胡适主张改革应从学生开始C、五四运动没有带来任何影响D、五四运动的余波延续了一年25、罗马帝国极盛时，一个男性自由民要一个女奴为妻又后悔了，将妻子“休”回“娘家”。该女子法庭起诉该男子，那么法庭将A、进行调解B、宣布休妻无效C、要求男子赔偿D、不予理睬26、一位在狱中受过军事队列训练的德国老鞋匠，在1906年刑满释放后的某日，打扮成一名少尉，带领在街头偶然遇到的小队士兵，来到某镇财务所说：“我是皇帝派来的，赶快把钱给我。”财务官员立即把钱交出，老鞋匠敬了一个标准军礼，拿着钱带着士兵扬长而去。这一事件反映当时德国A、社会秩序陷入混乱B、专制体制臻于盛行C、政府官员纪律松驰D、军国主义弥漫社会27、甲午中日战争时期，日本制定舆论宣传策略，把中国和日本分别“包装”成野蛮与文明的代表，并运用公关手段让许多欧美舆论倒向日方。一些西方媒体甚至宣称，清政府战绩“将意味着数百万人从愚昧、专制和独裁中得到解放。”对此，清政府却无所作为。这反映了A、欧美舆论宣传左右了战争进程B、日本力图变更中国的君主改体C、清朝政府昏庸不谙熟近代外交D、西方媒体鼓动中国的民主革命28、上海申报的一则新闻报道中写道：“赣匪因石城兴国失守，知残局不能再支，朱毛彭等股约八万放弃云都、瑞金老巢西窜。”这份报道应该发布于A、国民革命时期 B、土地革命时期C、抗日战争时期 D、解放战争时期29、下表是部分时期中国共产党员人数的变化。据表可以推断出来的是时间1921.71927.41927.819341937年初人数（人）575.7万1万多30多万4万多A、第一次增长的主要原因是农村道路的开辟B、第二次增长是由于马克思主义的中国化C、第一次下降主要说明了“左”倾错误的危害D、第二次下降是国民党发动全面内战造成的30、1927年7月，周恩来在一次会议上说：“我们这次起义是敌人逼出来的，不如此便没有出路。起义只能成功，不能失败。成功的关键在于团结一心，众志成城。在于有周密的准备，出其不意，攻其不备，一举歼灭南昌的敌人。”从材料中可知中国共产党 A、摆脱了右倾思想的影响 B、正确认识了当时中国革命形势C、准备独立领导武装斗争 D、走上了“工农武装割据”道路班级姓名 考室号 座位号 装订线题次123456789101112131415答案题次161718192021222324252627282930答案二、非选择题（共40分）31、制度创新是古今中外社会进步的不竭动力。阅读下列材料，回答问题。材料一：“自古至周天下封建秦皇帝荡平九国，宇内一家，单如抑臣，置列郡主。”材料二：图示一、图示二分别是秦朝的三公制和唐朝的三省六郡制材料三： 英国女王维多利亚美图总统华盛顿（1）结合材料一，概括秦朝政治制度中创新的表现？（4分）根据材料三，分析英美两国各采取了何种政体？（4分）英国国王和美国总统在权力和地位上有何异同？（4分）（2）根据材料二及所学知识指出相比秦朝的三公制，唐朝的三郡六部制在制度上有何创新。请从权力运作角度对这一创新加以评价。（8分）座位号32、阅读材料，回答问题材料一：一般而言，历史事件随着时光流逝其意义日减，鸦片战争则不然。它是中国历史的转折，提出了中国必须近代化的历史使命。中国近代化一日未完成，鸦片战争的意义一分不会减。葇海建天朝的崩溃材料二：1840年以前是我们对人家不公正，1840年以后是人家对我们不公正。蒋廷黻中国近代史材料三：由于中国人闭关自守，骄傲自满，三次灾难性的战争使他们受到了巨大的刺激：第一次是1840-1842年同英国的战争，第二次是1856年-1858年同英、法的战争，第三次是1894-1895年同日本的战争。这些战争中所遭到的耻辱性失败，迫使中国人打开大门，结束他们对西方的屈尊态度，重新评价自己的传统文明。其结果是入侵和反入侵的连锁反映，它产生了一个新中国，产生了至今震撼着远东和全球的影响。斯塔夫里阿里诺斯全球道史（1）简析材料一中“鸦片战争是中国历史转折”的含义。（4分）结合所学知识谁材料二中的观点。（6分）（2）概述材料三的主要观点。结合所学知识，从中国近代化的角度阐述三次战争对中华民族的不同影响。（10分）历史参考答案一、选择题（每小题2分，共60分）1-5BBDCD6-10CBBDC11-15BCACC16-20DBDCD21-25DDDAD26-30DCBBC二、非选择题（40分）31、（1）创新：确立皇帝制度、实行三公九卿制、郡主制，确立专制主义中央集权制；（2）英国：君主立宪制、美国：联邦（总统共和）制。同：都是国家之首（象征）；异：英国国王没有实权，美国总结有行政权。（3）创新：三省长官共为宰相，形成宰相集体；互为补充、相互牵制。评价：通过分权有利于防止大臣专权以加强君权；有利于完善管理体制，减少君主决策失误，提高了办事效率。32、（1）含义：鸦片战争使中国开始沦为半殖民半封建社会，是中国近代史的开端。论证：“1800年以前是我们对人家不公正”指中国封建社会的统治者自认为中国是天朝大国，以居高临下的态度对待外国人，视外国人为夷人。“1800年以后人家对我们不公正”指鸦片战争后，列强多次对华发动侵略战争，强迫中国签订一系列不平等条约。（2）观点：三次灾难性的战争促使中华民族深刻反思、抗争、探索，最终取得反侵略战争的胜利，并建立了一个新中国。影响：鸦片战争后，中国东南沿海地区自然经济开始解体，部分先进的中国人提出“师夷长特以制夷”的新思想；第二次鸦片战争后，洋务派提出“师夷长技的自强”的掀起洋务运动，中国的经济军事，教育走向近代化；甲午战争后清政府的腐败暴露无遗，中国政治体制的近代化被提上议事日程，维新变法运动和资产阶级民主革命运动兴起。