2019-2020年人教版新课标数学第九册《小数乘以小数及练习课》4课时教案.doc

2019-2020年人教版新课标数学第九册小数乘以小数及练习课4课时教案教学内容：课本P2例2及“做一做”题目，练习一的第5、6题。教学要求：掌握小数乘以小数的计算法则，并能运用法则进行计算。教学过程：一、复习。1说出下面各题的意义，再口算出结果。1.53 0.088 0.254 1.258 10.550 0.0680 0.09800 2.1902指名板演。（与口算同时进行）1.2532 2.0446 0.012180评讲板演题，要求学生说出计算过程。3观察下面各组题，说一说被乘数、乘数都变化了，积是怎样变化的？35=76=305=706=3050=7060=300500=700600=通过观察，小结出积的变化规律是：积扩大的倍数等于两个因数扩大倍数的积。二、引入新课，揭示课题。三、新授。教学例2：出示例2：花布每米6.5元，买0.5米和0.82米各用多少元？1讲一个数乘以纯小数的意义。（1）读题，审题。（2）6.5是什么量？（单价）0.5米、0.82米各是什么量？（数量）问题求什么？（总价）总价、单价、数量之间的关系式是：总价=单价数量。按照这样的数量关系，求0.5（或0.82）米用多少元，该怎么列式？（6.50.5 6.50.82）这是小数乘以小数，表示什么意义？请看例2 的图。从图中看出0.5米是1米的十分之五，所以用的钱是1米的一半，即6.5元的十分之五，6.50.5表示求6.5的十分之五是多少；0.82是1米的百分之八十二，所以买0.82米的总价是6.5的百分之八十二，6.50.82表示求6.5的百分之八十二是多少？这说是说：一个数乘以纯小数的意义是求这个数的十分之几、百分之几、千分之几是多少？2讲解一个数乘以小数的计算方法。对照算式，启发谈话。（1）被乘数、乘数都是小数，应该怎么办？（2）要把它们变成整数，被乘数、乘数应分别扩大多少倍？（3）被乘数、乘数都扩大了10倍后，根据积的变化规律，积扩大了多少倍？为了使积不变，应该怎么处理？（4）教师边讲解边板书如下：缩小100倍扩大10倍扩大10倍 （5）学生尝试练习。用同样的方法讲清6.50.82计算过程。（6）小结。比较被乘数、乘数小数位数之和与积的小数位数后，得出小数乘法的计算法则：计算小数乘法，先按照整数乘法的法则算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。四、巩固练习。完成课本P3上面的“做一做”题目。1670.3 2.146.22不用计算，说出下面各题积有几位小数。 2.75.2 0.250.47 7.80.34 3.91.05 0.384.54 0.190.1五、课堂练习。练习一的第5、6题。小数乘以小数（二）教学内容：课本第3页例3，练习一的7-11题。教学要求：使学生进一步掌握小数乘法的计算法则，懂得在点积的小数点时，乘得的积的小数位数不够时，要在前面用0补足。教学过程：一、复习。1提问：练习一的第6题，你是根据什么说出积有几位小数？2计算6.150.32 7.30.16板演后请学生讲一讲计算过程。二、揭示课题。三、新授。1出示例3：0.0560.152学生尝试，在计算过程中遇到什么新问题？（乘积的位数比两个因数的小数位数的和少。）3应该怎么办？为什么要在前面用0补足？补足是什么意思？4小结：在点小数点时，乘得的积小数的位数不够时，要在前面用0补足。 0.0560.15=0.0084 位数不够时用0补足四、巩固练习。1练一练 0.0250.0062在下面各题里积里点上小数点。 注意：在点小数点时，乘得的积的小数位数不够时，要在前面用0补足，补足后小数末尾的“0”要划去。3练习一的第8题填表。4补充题。0.1250.018 0.0920.103 0.0070.019五、课堂练习。练习一的第10、11题。课后小结：小数乘以小数（三）教学内容：课本第3页例4及“做一做”题目，练习一的第12题、第14题、第16题前两行。教学要求：使学生进一步掌握小数乘法法则，懂得乘数是带小数的小数乘法的意义，明确积与因数的大小变化规律。教学过程：一、复习。1口算。（练习一的第14题）2计算下面各题，并讲一讲计算过程及算式表示意义。1.70.025 0.0125 0.3080.0015二、揭示课题。三、新授。1教学例4。一个奶牛场八月份产奶18.5吨，九月份产的奶是八月份的2.4倍，九月份产奶多少吨？（1）读题，审题，列式。（2）讲清18.52.4这个算式表示的意义。（3）学生计算，解答。2讲解积与因数的关系。练习： 0.070.8 2.80.95 1.451.2 0.721.01学生分组计算后观察：前两道算式和后两道算式被乘数和积的大小。小结：当乘数比1小时，积比被乘数小；当乘数比1大时，积比被乘数大。四、巩固练习。1说出下面算式表示意义，后计算。1.2550 表示50个1.250.3720.12 表示0.372的百分之十二。0.1281.25 表示0.128的1.25倍2在内填大于号、小于号或等号。11.90.911.9 0.321.010.32 22.31.022.3 0.861.41.4五、课堂练习。练习一的第12题、16题前两行。小数乘以小数练习课教学内容：小数乘以小数练习。教学要求：掌握小数乘法法则，系统理解小数乘法的意义，能够正确、迅速地进行小数乘法的计算。教学过程：一、口算。0.45 1.30.2 0.1258 0.2510 0.010.01 0.120.4 0.7860.14.0120 0.0010.046 0.0011000二、说出下列算式表示意义。0.423 表示3个0.42。30.42 表示3的百分之四十二。0.423.8 表示0.42的3.8倍。3.80.42 表示3.8的百分之四十二。三、列式计算。（1）38个0.125相加是多少？（2）2.82的一半是多少？（3）0.038的十分之二是多少？（4）3.25的1.44倍是多少？四、在里填上“”、“”或“=”。2.51.012.5 0.420.990.42 0.10.0010.0001 1.010.990.990.2510250.1 21.5221.521.5 4.253.8380.425 881.28.81.21五、列竖式计算。0.321.25 0.580.942 4.80.008计算后，比较小数加、减法与乘法的计算法则的不同点，列竖式的注意点。六、不用计算，说出下面各题积是几位小数。0.120.038 0.241.92 4.7070.01七、课堂作业。练习一的第13、15题，指导做20、21题。独立完成练习一的第16题的第三行，第18，19题。