2019-2020年《黄山奇石》第一课时教学设计之一.doc

2019-2020年黄山奇石第一课时教学设计之一教学目标：通过看这文，了解黄山岩石的神奇，激发学生对祖国河山的热爱之情。培养学生的观察能力、想象能力和表达能力。学会本课的生字、新词。有感情地朗读课文，并选背其中的两段。教学重点、难点：教学重点把握自然段的内容，体会黄山岩石之奇。教学难点多数学生未去过黄山，利用电教手段帮助学生理解课文。课前准备：黄山录像资料片。多媒体课件。薄型卡片。教学时间：课时教学过程：第一课时一听记句子。四川的峨眉山风景秀丽，到处鸟语花香。无锡的五里湖好像一面镜子，清晰地映出蓝蓝的天，白白和云，红红的花，绿绿的树。二整体感知，揭示课题。过渡：是啊！我们的祖国山清水秀，风景非常美丽。今天，老师将带你们一起去黄山风景区游览。看录像，范背课文。（多媒体显示：填空）完成填空，相机学习部分词语。指名完成填空。生字词正音。理解词意。你看到了哪些秀丽神奇的景色？齐读第自然段。指导背诵。揭示课题。板书：黄山奇石释题。奇石就是指（怪石）奇石、怪石也就是说（出示卡片：奇形怪状的岩石）质疑。看了课题，小朋友有什么问题提出来？三感知课文内容，理清层次脉络。自由轻读课文。课文里边向我们介绍了哪些奇石。读后交流。介绍了哪些奇石？板书：“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”哪些是具体介绍的？哪些只是简单举了名字？小结。四品词析句，理解文意，学习第、自然段。学习第自然段过渡：刚刚有个小朋友问：“这些奇石奇在哪儿呢？”咱们先来看这块“仙桃石”。（指板书）指名读第节。课文哪一自然段作了介绍，大家边听边找，什么词语你有懂。质疑问难。理解。（放录像：“仙桃石”）谁来指指“石盘”在哪儿？为什么说“仙桃石”是奇石呢？板书：好像飞落指导朗读。背诵。学习第自然段过渡：黄山的奇石多有趣呀！你瞧，这块奇石就像一只猴子。（多媒体显示：“猴子观海”）课文中是怎样介绍的？默读第节。找找这一段几句话？（多媒体显示：）指名分句读。分句理解。第句说什么？看图理解“陡峭”第句说什么？谁来学学这只猴子有趣的样子。表演时要注意哪几个动作？板书：抱蹲望指名分解动作表演。评议。这就是有趣的（“猴子观海”）（指板书）看图练说。（多媒体显示：第自然段填空）指导朗读。指导背诵。五小结谈话。六学习生字。复习巩固新词。（多媒体显示：词语）指导书写：翻、滚。（多媒体演示：“翻、滚”的笔顺）附板书： “仙桃石”好像飞落 “猴子观海”抱蹲望黄山奇石 “仙人指路” “金鸡叫天都”