2019年(秋)六年级数学上册 1 位置教案 新人教版.doc

2019年(秋)六年级数学上册 1 位置教案 新人教版目标1知道在生活中如何根据示意图找到位置。2理解可以用一组数来确定位置关系，通过确立一个坐标图形来找准方位教学重点能够通过示意图找到物体的具体位置教学难点理解用一对数来确定位置的方法，并把它用于实践中。课型要素组合方式课时标准课时教学环节问题导入5自主探究18巩固拓展15梳理整合3操作流程听+想+说1谈话导入：在日常生活中，我们常常会看到很多地方会在大门口挂出示意图，这个图简单地标注了该区域的各个地方。这个图对我们有什么作用？同学们还可以举出这样的例子吗？2引入新课：我们在上个课时学习了如何用“第几排第几列”、 “第几组第几个”等方法来确定事物的位置，同时初步学习了用一对数来表示位置的方法。这节课我们将通过认识示意图来进一步学习确定位置的方法。看+想+做+想出示例2情境图：1、依照例1的方法，全班一起讨论说出如何表示大门的位置。 （3，0）2、同桌讨论说出其他场馆所在的位置，并指名回答。3、学生根据书上所给的数据，在图上标出飞禽馆”“猩猩馆” “狮虎山”的位置。做+小动+大动 1练习一，第4题。引导学生思考各点坐标的位置与数值的一一对应关系，从而在图中找到各字母所在位置在图中对应坐标的数字。2练习一，第7题。图中图书馆所在位置可以用（4，3）表示。它在学校以东400m，再往北300m处。按照这种方式描述一下其他建筑的位置。1、课堂小结本课时主要联系生活情景，引入坐标来确定位置。在学习中，要紧紧把握图形，从题目入手，寻找位置与坐标数值的对应关系，明确它们之间是一一对应的关系，可以互相判断对方。2、作业练习一4和6教学反思