2019-2020年《噪声的控制和危害》教案WORD版.doc

2019-2020年噪声的控制和危害教案WORD版教学目标一、知识目标1.了解噪声的来源和危害。2.知道防治噪声的途径，增强环保意识。二、能力目标1.通过体验和观察，了解防治噪声的思路。2.通过学习控制噪声的办法，培养学生应用物理知识解决实际问题的能力。3.培养学生通过调查，访问网站，查阅资料等多种途径获取知识的能力。三、德育目标1.通过本节课的学习，培养学生的环保意识，培养学生热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的环境意识，提高学生的道德修养。2.通过开展社会调查，培养学生参与社会实践的兴趣。教学重点教学要从环境保护出发，突出噪声的危害和怎样减弱噪声，联系实际，提高学生保护环境的意识。教学难点噪声的等级。教学方法讨论法、阅读法、实验法。教学用具闹钟、纸盒、耳罩、泡沫塑料、铁钉、玻璃。课时安排1课时教学过程一、引入新课师声音多种多样。优美的乐音令人心情舒畅，而杂乱的声音噪声刺耳难听，让人感到心烦意乱。噪声问题伴随着现代化大工业的发展而逐渐突出。近年来，噪声已列为国际公害，它严重地污染着环境，危害着人们的身心健康。噪声污染已与水污染、空气污染、固体废弃物污染一起，成为当代社会的四大污染。这节课我们就学习与噪声有关的一些知识。二、进行新课师请同学们阅读25页噪声的来源，分组讨论并回答下面的问题：1.从物理学的角度看，什么是噪声？用什么实验可以验证你的说法？2.从环境保护的角度看，什么是噪声？3.城市噪声的主要来源有哪些？4.你能举出生活中噪声的实例吗？生带着问题有目的地阅读，并分组讨论。师巡回指导，鼓励学生联系生活、生产实际。师生共同活动(学生汇报讨论结果，教师进行补充讲解)问题1：从物理学的角度看，噪声是指发声体做无规则振动时发出的声音。这个理论可从下面的演示实验得到证实。演示观察噪声的波形。观察铁钉刮玻璃时产生的噪声的波形，并与音叉声音的波形做比较。生仔细观察。实验结果：铁钉刮玻璃时产生的噪声的波形没有规则，音叉声音的波形有规则。问题2：从环境保护的角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。例如：优美动听的音乐有时也会变为噪声。问题3：城市噪声的来源是非常多的。(1)交通运输噪声：各种交通工具的喇叭声、汽笛声、刹车声、排气声、机械运转声等。(2)工业噪声：纺织厂、印刷厂、车间的噪声。(3)施工噪声：筑路、盖楼、打桩等。(4)社会生活噪声：家庭噪声、娱乐场所、商店、集贸市场里的喧哗声。问题4：(1)自习课上，教室里很安静，不小心学习用具掉到地上发出的声音。(2)来自建筑工地上搅拌机的隆隆声。(3)小商贩的叫卖声。(4)生活区里人们的吵、闹、哭、笑声。(5)邻居电视机过大的声音。师声音有强有弱，声音的强弱通常以分贝(dB)为单位来表示。请同学们阅读“一些声强的分贝数和人们相应的感觉”，然后回答下面的问题：1.人刚能听到的最微弱的声音是_dB；较为理想的安静环境为_dB；干扰谈话、影响工作效率的声强为_dB；听力会受到严重影响的声强为_dB以上；能引起双耳失去听力的声强为_dB.2.为了保护听力，声音不能超过_dB；为了保证工作和学习，声音不能超过_dB；为了保证休息和睡眠，声音不能超过_dB.3.噪声的危害表现在哪些方面？生带着问题观看录像。师生共同活动：1.0；3040；70；90；150。2.90；70；50。3.噪声的危害表现在以下几个方面(1)心理影响：使人烦躁、精力不集中，妨碍睡眠和休息。(2)生理影响：使人耳聋、头痛、消化不良、视觉模糊等，严重的神志不清、休克或死亡。(3)高强度的噪声能够损坏建筑物。喷气式飞机产生的噪声能够将附近建筑物的窗户玻璃震碎，噪声导致工作设备“疲劳”以至断裂等。师噪声会严重影响人们的工作和生活，因此，控制噪声十分重要。请同学们阅读26页控制噪声，并回答下面的问题：1.声音从产生到引起听觉的三个阶段是什么？2.控制噪声的三种途径是什么？3.请同学们设计一个简单的实验来证实控制噪声的三种途径。4.课本图1.44中控制噪声的措施分别属于哪一种？生阅读并展开激烈的讨论。师巡回指导，鼓励学生畅所欲言，积极主动地参与讨论。师生共同活动：问题1：声音从产生到引起听觉的三个阶段：(1)声源的振动产生声音。(2)空气等介质的传播。(3)鼓膜的振动。问题2：控制噪声的三种途径是(1)防止噪声产生(在声源处减弱)。(2)阻断它的传播(在传播过程中减弱)。(3)防止它进入人耳(在人耳处减弱)。问题3：我们可以设计这样的实验，实验可用闹钟做声源。(1)将正在发声的闹钟用棉被包起来(在发声处减弱噪声)。(2)将正在发声的闹钟置于空纸盒中(在传播过程中减弱)。(3)用棉花塞住耳朵(在人耳处减弱)。问题4：摩托车消声器采用在声源处减弱噪声。城市道路旁的隔声板采用在传播过程中减弱。工厂用的防噪声耳罩采用在人耳处减弱噪声。三、小结本节课我们主要学习了以下内容：1.噪声的来源及其波形的特点。2.从物理学和环保角度看，噪声分别指什么。3.噪声的危害。4.减弱噪声的有效途径。四、布置作业1、调查一下校园里或者你家周围有什么样的噪声，应该采取什么控制措施？在活动课上和班里的同学进行交流，看看谁的调查更细，采取的措施更好。2、完成学与测相关章节的练习。五、板书设计