2019年一年级语文上册 第一单元 6《j q x》教案1 浙教版.doc

2019年一年级语文上册 第一单元 6j q x教案1 浙教版教学目标：1.学会j q x三个声母，读准音，记清形，正确书写。2.初步掌握j q x和相拼时，上两点省写的规则。3.学会j q x与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读j q x开头的三拼音节。4.能够自己拼读儿歌，做到词语连读。5.认识“下、洗、衣、服、鸡”5个生字，并能在一定的语境中使用。6.会读、会认、会用词语：下棋、洗衣服、搭积木教学重点：能够使学生掌握j q x和相拼的省略规则，并且明确j q x与u不能相拼。教学难点：能够使学生掌握j q x和相拼的省略规则，使学生能够区分pq的字形。课时安排：2课时 第一课时课时目标：1.学会j q x三个声母，读准音，记清形，正确书写。2.学习j q x与单韵母i的拼音。3.学习j q x与的拼音，知道j q x与相拼时，上两点省写。教学过程：（一）复习引入。1.认读6个韵母。比较u和的区别。声母b-d p-g 顺口溜念。2.我们已经学了几个声母了？认读声母，哪几个声母读的时候要送气？（p t k）（二）引出新课，提出要求。我们已经学了6个单韵母，13个声母。学会了拼读音节，帮助我们认字。今天我们学习第六课，还要学习3个声母，比一比，看谁最先学会，做到会读、会认、会写。（三）教学声母j q x。1.教学声母j。（1）说：图上画着谁在干什么？（一只鸡伸长脖子去啄头顶上的蝴蝶。）我们把“母鸡”的“鸡”读得轻一点，短一点就是声母j。板书：j（2）听：教师示范，学生边听边看。（3）读：学生试读，齐读，开火车读。（4）记：看看j像什么？（像一只伸长脖子的母鸡，上面的就像母鸡头上的蝴蝶。）教顺口溜：鸡吃小虫j j j，竖弯加点j j j。（边念顺口溜，边书空j的笔顺。） 2.教学声母q。（1）看图说话：图上画了什么？（七只气球在天上飞。）气球的“气”改成第声，读得轻短一些，就是声母q。（2）听老师读j和q，有什么不同？（q要用力，是送气的。）教师领读、指名读、jq对比读。（3）q像什么？教顺口溜：气球拖线q q q，左上半圆q q q，像个9字q q q。3.教学声母x。（1）看图说话：图上画着什么？（2）教师领读，学生模仿。（3）你能用什么方法来记住它？（刀切西瓜x x x，像个叉叉x x x。）（四）教学声母j q x与i的拼音。1.出示j q x与i的拼音，学生自由拼读。2.指名读，开火车读，齐读。3.对比读：jji qqi xxi，说说有什么不同？（j q x是声母，读得轻又短，ji qi xi是音节，读得响而长些。）（五）教学j q x和的拼音。1.自由拼读：nn jju ll qqu xxu读一读，想一想，这些音节有什么不同？2.指名拼读，谁能说说有什么不同？（n、l和相拼时不变，j、q、x与相拼时，上两点不见了。）讲故事：j、q、x是非常调皮的三兄弟，u弟弟见了它们就害怕，不愿意和它们交朋友。小知道了，想去劝劝它们，可j、q、x三兄弟见了小就调皮地把小的两只眼睛蒙上，要小和它们一起捉迷藏。从此，小见了j、q、x，两点就不见了。出示：ju、qu、xu、问：被蒙上眼睛的是谁呀？用儿歌来记住上两点省略的规则：小见了j、q、x，去掉两点还念。3.ju、qu、xu带调认读。（六）巩固练习。第二课时课时目标：1.巩固声母j q x和音节ju、qu、xu，复习上两点省略的规则。2.学习j q x与介母i的三拼音。3.能够自己拼读儿歌，做到词语连读。4.认识“下、洗、衣、服、鸡”5个生字，并能在一定的语境中使用。5.会读、会认、会用词语：下棋、洗衣服、搭积木教学过程：（一）复习巩固。1.做找朋友的游戏：拼读音节，复习两点省略的规则。2.读音节，口头组词。（二）学习j q x与介母的i三拼音。1.出示：gu ku hu 拼一拼，这些是什么音节？（三拼音）中间的u叫什么？（介母）读的时候要注意什么？（三拼练读，一是快，二是连。）读音节：guo kuo huo 2.j q x只和单韵母i 做朋友，但它们也很想和a交朋友，可不认识，怎么办呢？i弟弟说：我来做个介绍人吧。出示：j q xia，这个i在这里就做介母，这样就成了三拼音，谁会拼读？（指名读、齐读）3.拼读三拼音。（三）拼读儿歌。1.出示儿歌在一起，请学生自己试着拼读，你读懂了什么？2.你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。3.教师带读红色的音节。（范读、指名读、开小火车、齐读）4.在老师的指导下试读儿歌。（以词语为单位，做到词语连读）（四）看图拼读音节，认生字。1.练读学过的带调音节。2.看插图，图上画着什么？你能看图说几句话吗？3.拼拼读读图上的音节。（自由读、指名读、齐读）4.出示带拼音的词语：下棋、洗衣服、搭积木，根据拼音读一读。5.出示生字：下、洗、衣、服、鸡。这些生字你认识吗？你是怎么知道的？不认识的，你有什么好办法能把它们记住？6.扩词练习，谁能给这些生字找找朋友？7.谁能用上这些词语来说一句话？（五）巩固练习。1.拼读音节。2.跟录音读课文。（六）小结。学了这一课，我们又学会了3个声母，会拼读j、q、x和单韵母i、的拼音，还知道小见了j、q、x，两点去掉还念。