2019年三年级语文上册《三袋麦子》教学设计 苏教版.doc

2019年三年级语文上册三袋麦子教学设计 苏教版教学目标：1、能分角色朗读课文，讲讲这个故事。2、学会本课的10个生字，认识1个多音字，理解由生字组成的词语。3、通过故事让学生懂得只有播种才有收获的道理。在阅读教学中要尊重学生的体验与感受，引导学生各抒己见学习正确的思维方法，以获得正确的价值取向。教学重点：有感情的朗读这个故事，使学生获得正确的价值取向。教学难点：懂得只有播种才有收获的道理，获得正确的价值取向。教具准备：多媒体课件教学时间：2教时教学过程第一教时一、直接导入课题：今天，老师给小朋友带来了一个有趣的童话故事，题目是：三袋麦子读了课题，你想提出什么问题？二、初读课文：自学课文。自由轻声朗读课文，画出不了解、不认识的字词。说一说课文讲了个什么故事？会读、写生字词。查字典并联系上下文理解词语的意思。烙 饼 发 霉 麦 囤教师检查纠正学生的不良学习习惯，帮助后进生学习。检查自学效果。出示生字卡片：指名读生字卡片，注意练好平、翘舌音。前、后鼻音，及一字多音。理解词语：烙 饼 发 霉 麦 囤三、理清脉络：默读课文，按快要过年了一年以后把课文分成两部分，说一说每部分讲什么？学生自学后讨论：第一部分：（14自然段）讲三个小动物都意外的得到了一袋小麦，他们各自作了处理。第二部分：（59自然段）讲土地爷爷向三个小主人公询问他们各自处理麦子的情况。四、写字指导。1、出示生字，学生观察2、说一说有哪些地方要提醒小朋友注意的。3、教师相机范写五、布置作业：用钢笔描红，练写生字。 练习朗读课文。板书设计：麦子 保存 防止 聪明食品 拜访 抚摸 仍有