2019年三年级下学期语文第一单元练习.doc

2019年三年级下学期语文第一单元练习一、看拼音写词语：jin ci lin peng fng f qng ting u rnl du yn zu gng shu p li hu po二、组词：稻（ ） 柴（ ） 裳（ ） 圈（ ）蹈（ ） 紫（ ） 常（ ） 倦（ ）三、选字填空：拂 佛仿（ ） 吹（ ） （ ）面 （ ）像 （ ）晓清 青 请 晴 蜻 睛眼（ ） （ ）草 （ ）天 （ ）蜓 （ ）坐四、填上恰当的量词：一（ ）翅膀 一（ ）羽毛 一（ ）柳丝 一（ ）金光 一（ ）珍珠 一（ ）清泉五、在括号里填上合适的字或词语： 群芳（ ） 郁郁（ ） （ ）欲出（ ）的树叶 （ ）的光斑 （ ）的珍珠（ ）的春天 （ ）的荷花 （ ）的小草六、查字典：1、“聚”用部首查字法，应先查（ ）部，再查（ ）画。“聚”分别组词（ ）（ ）。2、“舞”用部首查字法，应先查（ ）部，再查（ ）画。用音序查字法，应先查音序（ ），再查音节（ ）。第13笔是（ ）。3、“蹈”的第十四笔是（ ）。七、按要求写句子：1、 小燕子正在为春天谱写一支赞歌。改为反问句： 2、我们怎能伤害那些小蝌蚪？改为陈述句： 3、演员们为我们表演了许多精彩的演出。修改病句： 4、 荷叶像大圆盘。（扩句，至少扩两处） 5、荷花很美。 改为感叹句： 6、 我被这一池的荷花陶醉了。改为“把”字句： 7、展开想象，照样子把句子补充完整：蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我 ，告诉我 八、积累与填空：1、 将诗句补充完整，并回答问题：碧玉（ ）成一树高，万条垂下绿丝（ ）。 在括号下面解释所填的字的意思：这句诗的意思是 这首诗出自（ ）诗人（ ）的 中，诗中“二月春风似剪刀”一句运用了（ ）手法，全诗通过对（ ）的描写，赞美了（ ）。春日的作者是（ ），他是宋代著名的理学家、教育家。诗中千古流传的名句是 2、根据课文内容填空，再仿写一种小动物：一身（ ）的羽毛，一对（ ）的翅膀，加上（ ）的尾巴，凑成了（ ）的小燕子。 仿写： 九、阅读短文，回答问题：（一）课内阅读：几对燕子飞倦了，落（在 再）电线上。（篮篮 蓝蓝）的天空，电（杆竿）之间（联 连）着几痕细线，多么（像 象）五线谱啊，停着的燕子成了音符，谱出一（只 支）正待演（凑 奏）的春天的赞歌。1、 将括号内不正确的字用“”划去。2、 这段话把 比作五线谱，把燕子比作 ，这是多么神奇的想象啊！3、 展开丰富的想象，仿写比喻句。 多么像 ！ 成了 。（二）课内阅读：荷花已经开了不少了。荷叶挨挨(i i)挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨( )朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。1、给短文中带点的字选择正确的读音，打“”。2、第一自然段有（ ）话，描写颜色的词语有（ ）、（ ）、（ ）。3、照样子写词语：挨挨挤挤 4、短文中写 和 ，重点写了 的 种形态：刚开的荷花： 全开的荷花： 含苞欲放的荷花： 4、用“”画出文中的比喻句。 5、“白荷花在这些大圆盘之间冒出来。”“冒”字用得好不好？体会其好处。 6、试着用“有的。有的。有的。”的句式描写校本课的情景。 同学们高兴地去参加校本课程。有的 ，有的 ，有的 。（三）课外阅读： _ 我的家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。据说许多年以前，曾经有一群天鹅在这里生活，因此而得名。湖呈圆形，湖水清可见底，碧得发亮。湖的四周有茂密的树木。其中最引人注目的是垂(cu chu )柳，在微风的吹动下，柳条迎(yng yn )风起舞。湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。树下是一片嫩绿(l l)的草地，草地上开着红的、黄的、蓝的小花。湖上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更加美丽。哦，天鹅湖，故乡的湖，我爱你！1、在上面的横线上给短文加个题目。2、保留（ ）里正确的读音，划去不正确的。3、填上合适的词语：（ ）的湖水 （ ）的树木 （ ）的小桥4、 第2自然段先写了湖水（ ） 、（ ），再写湖的四周有（ ），接着写树下有（ ） 和 （ ） ，最后写湖上有（ ） 。5、 短文主要写（ ）。A、天鹅湖的美丽的景色。 B、家乡的天鹅湖里什么都没有。C、天鹅湖四周的景色。6、上面的短文中，你最喜欢哪些词、句,请你摘抄下来。词：（至少写三个） _ 句：（写一句）_