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第二课 百舸争流的思想编者选题表考查点题号易中哲学的基本问题1、2、3、4唯物主义和唯心主义7、85、6、9一、选择题我国南北朝时期的范缜说:“形存则神存,形谢则神灭”“形者神之质,神者形之用。”英国哲学家贝克莱认为:“存在就是被感知”“物是观念的集合”。据此回答12题:1.上述材料中的两种观点都是对的回答。()A.世界观和方法论的关系问题B.具体科学和哲学的关系问题C.思维和存在的关系问题D.个人和社会的关系问题解析:C本题考查哲学基本问题的含义。从中外哲学家的有关论断说明一切哲学问题都是对哲学基本问题的诠释,C符合题意。A、B、D与材料不符。2.从哲学上看,两种观点()A.都认为思维决定存在B.都认为存在决定思维C.都认为思维和存在有同一性D.前者肯定了存在决定思维,后者认为思维决定存在解析:D本题考查唯物主义和唯心主义的分歧。根据哲学基本问题第一方面内容即思维和存在何者是本原的问题,哲学形成了两大阵营唯物主义和唯心主义。范缜肯定了存在决定思维,属于唯物主义,贝克莱认为思维决定存在,属于主观唯心主义,D符合题意,A、B不符合题意。材料没有涉及可知论与不可知论的斗争,故C应排除。3.下列说法中能体现唯物主义和唯心主义根本分歧的是()A.“生死有命,富贵在天”与“物是观念的集合”B.“世异则事异,事异则备变”与“天不变,道亦不变”C.“气者,理之依也”与“理生万物”D.“不入虎穴,焉得虎子”与“秀才不出门,全知天下事”解析:C本题考查唯物主义和唯心主义的根本分歧。“生死有命,富贵在天”属于客观唯心主义,“物是观念的集合”属于主观唯心主义,A项不符合题意;B、D两项都不是对世界本原问题的回答,不符合题意;“气者,理之依也”属于唯物主义,“理生万物”是客观唯心主义,C项符合题意。4.思维和存在的关系问题,首先是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题。以下生活和实践活动中的问题属于这类问题的是()A.经济发展要正确处理速度与效率的关系B.改革管理体制促进经济效益的提高C.科技创新推动生产力的发展D.从学习行为与心理的实际确定学习计划解析:DD中“学习行为与心理的实际”属存在,“学习计划”属思维,符合题意,应选。A、B、C中内容只涉及存在,但没涉及思维方面内容,与题意不符,排除。5.西周伯阳父说:“夫天地之气,不失其序。若过其序,民乱之也。阳伏而不能出,阴迫而不能蒸,于是有地震。”对此观点说法正确的是()属古代朴素唯物主义坚持了唯物主义的根本方向具有形而上学性科学的世界观A.B.C.D.解析:A西周伯阳父用阴气和阳气的变化解释四季变化与万物生灭,属于古代朴素唯物主义,坚持了唯物主义的根本方向,符合题意,故选A;说法错误;古代朴素唯物主义只是一种可贵的猜测,没有科学依据,说法错误。6.漫画中的招聘者的行为()颠倒了思维和存在的关系是形而上学唯物主义属于客观唯心主义坚持物质决定意识A.B.C. D.解析:B本题考查唯心主义。漫画中的某公司的招聘者没有从应聘者的实际作出决定,而是把公司的员工选拔标准确定在一种迷信思想上,颠倒了思维和存在的关系,属于客观唯心主义世界观,符合题意;属于唯物主义观点,不符合题意。故选B。7.有人称近代形而上学唯物主义为半截子唯物主义,这主要是说近代形而上学唯物主义()A.没有认识到物质决定意识B.认为原子的属性就是物质的属性C.在自然观上是唯物主义,在历史观上是唯心主义D.在思维和存在的关系上不承认思维与存在的同一性解析:C本题考查形而上学唯物主义的特点。“半截子唯物主义”形象地说明了近代形而上学唯物主义尽管在自然观上是唯物的,但在历史观上又陷入唯心主义的泥潭,A说法错误,C符合题意;B体现了形而上学唯物主义的机械性,D强调的是不可知论,B、D与材料不符。8.神秀说:“身是菩提树,心如明镜台,时时勤拂拭,勿使惹尘埃。” 慧能说:“菩提本无树,明镜亦非台,本来无一物,何处惹尘埃。”唐朝禅宗大师慧能的这一观点属于()A.辩证唯物主义和历史唯物主义B.客观唯心主义C.主观唯心主义D.可知论的观点解析:C慧能的上述观点认为,菩提原本就没有树, 明亮的镜子也并不是台。 本来就是虚无没有一物,哪里会染上什么尘埃?其观点是以内心的清净来否认事物的存在,属于典型的主观唯心主义观点,C符合题意。二、非选择题9.笛卡儿,法国著名的哲学家、科学家和数学家,近代欧洲哲学心理学思想的创始人之一。在哲学上,笛卡儿力图建立一整套由少数基本公式和基本原理出发推演出的“整整一系列数的真理”,一整套奠基和脱胎于数学的哲学体系。他在“物理学”中坚持物质是唯一的实体,是存在和认识的唯一根据,把机械运动看作物质生命的表现。他在普遍怀疑之后,得出存在三种实体的结论,即精神实体和物质实体并存,而上帝则是最高的、绝对的实体。但他又承认思想独立于物质,所谓“我思故我在”,只有理性才是真理的唯一尺度,并最终把物质和精神都归因为上帝的产物。(1)笛卡儿的世界观对他的科学研究可能产生哪些影响?(2)结合材料简要评述笛卡儿的哲学思想。解析:第(1)问,首先回答哲学与具体科学的关系。然后分析笛卡儿的唯物主义世界观推动了他的科学研究,唯心主义世界观会阻碍他的科学研究。第(2)问,分析形而上学唯物主义的优点及局限性,阐述笛卡儿的哲学在哲学基本问题上的回答把物质和意识都看作世界的本原,并用“上帝”来解释世界本原的问题,最终滑向了唯心论。答案:(1)哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。笛卡儿的唯物主义世界观推动了他的科学研究,唯心主义世界观会阻碍他的科学研究。(2)与古代朴素唯物主义观点相比,笛卡儿的哲学体系具有一定的科学性。它在总结自然科学成就的基础上,丰富和发展了唯物主义。但笛卡儿把物质归结为“物理学”意义上的物质,因而又具有机械性、形而上学性和历史观上的唯心主义等局限性。他的哲学体系在自然观上是唯物的,历史观上是唯心的,并把“上帝”当作社会发展的决定力量。笛卡儿的哲学在哲学基本问题上的回答把物质和意识都看作世界的本原,并用“上帝”来解释世界本原的问题,最终滑向了唯心论。
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