2019年(春)五年级品社下册《学做集体小主人》教案 北师大版.doc

2019年(春)五年级品社下册学做集体小主人教案 北师大版 【教学目标】 1. 知道主动为班级和集体尽一份力是做班级小主人的表现，乐意做班级小主人。 2. 尝试在班级里寻找力所能及的劳动小岗位，学会与班级同学分工合作，动脑筋，用合适的方法做好自己小岗位工作。 3. 懂得劳动小岗位需要主动做、认真做、天天做。 4寻找作为班级小主人应有的其它表现。 【课前准备】 相关相片、收录放三用机、音乐磁带、班级公约 【教学过程】 一、活动一：谈话导入，创设情境，引出课题。 1启发谈话，回顾一年多来的小学生活，谈谈感受。 2出示照片，小结： 是呀，我们在一起组成了二（2）班这个快乐的大家庭。出示全家福照片，感受班级的温馨快乐。 3创设情境，引出课题： 可是，你们知道吗？有一天放学后，我看到我们的家变成了这样，（出示照片） 但第二天早晨，你们来到教室时，教室还是这样干净整洁，你知道怎么会这样吗？ 4小结，出示课题：学做班级小主人 5明确本课要求：要成为班级小主人可不是那么简单的，需要我们做很多事情。这节课，我们就先来讨论怎样做好班级的小家务，用我们自己勤劳的小手，把我们的教室变得更加整洁美丽。 二、活动二：寻找劳动小岗位，引导合理分工。 1引导学生找劳动小岗位： 小朋友们，用你的小眼睛去看一看，找一找，我们这个家里有哪些事情适合我们来做呢？ 2引导学生选择劳动岗位： 我们小朋友的眼睛真亮，在班级里找到了适合我们做的小家务，现在请你想一想，哪一样小家务是你最想做的？ 3适当点拨，关注并引导学生寻找力所能及的小岗位。 4通过交流，引导学生合理分工。 5小结：现在每个小朋友都有了自己的岗位，做到了人人有岗位，每个岗位上也都有了负责的小朋友。在找岗位的过程中，大家还知道了在同一个岗位上要合理分工，合作完成。 6播放音乐，跟唱歌曲。 7实践体验，尝试做小岗位工作。 三、活动三：学做班级“小家务”，揭示要点“认真做”。 1根据学生劳动情况，适时指导方法，进一步实践体验。 预设指导擦黑板方法 2小结，揭示要点“认真做”。 板书：认真做 四、活动四：辨析导行，揭示要点“天天做、主动做”。 1. 情境辨析，揭示要点“天天做”。 板书：天天做 2. 启发谈话，揭示要点“主动做”。 板书：主动做 3. 出示评价表，明确评价要求。 4. 出示班级公约。 齐读：做好班级小家务。 5讨论导行。 6小结：看来，我们不但要做好自己的小家务，还要留意身边的事，随时主动地为我们的家出力，这样，我们的教室一定会每天都那么干净，整洁。 五、拓展延伸。 1启发谈话：做好班级小主人是不是只要做好班级的小家务就够了呢？我们还能做些什么？ 2总结： 做好班级小主人，除了要认真、主动、坚持做好班级小家务，还要随时去关心、帮助身边的人，为集体着想，为班级出力，这样才是真正的班级小主人。 今天我们做好班级的小主人，长大了，就可以像哥哥姐姐一样，用自己的实际行动做学校的小主人。将来，我们还要做社会的主人呢！ 板书： 学做班级小主人 主动做 认真做 天天做