2019年一年级语文下册《草原的早晨》教案 苏教版.doc

2019年一年级语文下册草原的早晨教案 苏教版教学目标：1、 正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、 感受春天早晨大草原的魅力风光和牧民们的勤劳、快乐。教学重难点：感受春天草原的美丽风光和牧民们的勤劳、快乐。教具准备：多媒体课件教学过程：1、 导入新课1. 师：今天老师要带小朋友们去一个地方，那里的天比别处的天空更蓝，那里的空气是那么清新，那里牛羊成群，到处是绿油油的小草。你们猜一猜那里是什么地方？（草原）2. 师：是啊，草原是如此的美丽，吸引了许多中外游人，而草原的早晨更是一派迷人的景象，今天我们就一起走进草原。（板书：5、草原的早晨）3. 出示词语打破 新绿 无边 牧民 宁静 铺满跨上 骏马 远处 飘动 鞭声 黎明生开火车朗读。2、 精读课文1、 出示图片，黎明的早晨A、 师：请小朋友们看看图，现在的草原给你的感觉是什么样的？能用书上的一个词语来形容吗？生自读第一自然段，边读边找。指名学生汇报。（宁静）师：早晨天刚蒙蒙亮。草原的四周静极了，这时的草原是多么的宁静啊！过渡：“啪，啪！”响亮的鞭声打破了生接（黎明的宁静）、出示第一自然段的第一句话。指名学生朗读，师作评价。师：在大家响亮的鞭声中，引导学生说、并出示句子“铺满新绿的草原醒来了。”指名读、小组比赛读。3、 学习课文第二段、 出示画面师：那醒来的草原师什么样的呢？草原一下子变得热闹起来了，快瞧，你们看见了什么？生看图并汇报。（板书：羊儿牧民）、 出示第二自然段生自读课文，数一数本段共有几句话？第一句写了什么？第二句写了什么？生汇报，师板书（一只只涌）、 出示句子一只羊儿跳出了圈门。一只只羊儿涌出了圈门。比较两个句子，那句更好，好在那里？、 师：看到自己的羊儿向草原奔去，牧民师怎样做的？心情怎样？生交流并汇报。师板书（跨上追赶）、 指导朗读第二段，并尝试背诵。4、 学习课文第三段、 师：近处我们看到了牧民和羊群，向远处看我们能看见什么呢？生自读课文，看图。指名学生汇报，师板书（一群群羊儿）、 比较“一只只一群群”、 找出比喻句，生朗读。自己再说一个比喻句。过渡：小朋友们说的真好，你们听，这是什么声音？出示牧羊人的歌声。师：这么优美的歌声被风吹着，传的很远很远，天上也能听见呢！课文中有一个词语也是这个意思，你能找到吗？生小组讨论并汇报。（回荡）、指导朗读本段。五、出示全文师：是啊，草原真的是太美了，草儿绿绿的，羊儿白白的，就像白云一样飘来飘去。牧羊人的歌声悠扬动听，你喜欢这样的大草原吗？那就让我们美美地把课文读一读吧！配乐齐读课文。6、 拓展、 假如你们真的去了大草原你最想做什么呢？、 古往今来，草原一直以它独特的魅力吸引着许多游人，有人为它写过诗，有人为它唱过歌，也有人为它写过文章。你知道有关草原的诗吗？出示：敕勒歌生齐读7、 指导写字出示要写的生字“羊”、 生观察生字的结构和在田字格中的位置。、 说一说笔顺，怎样写漂亮。、 师范写生字，并做讲解，“羊”的三个横中间最短，最后一条横最长，竖要写在竖中线上，而且是悬针竖。、 生在习字册上描红、仿写、临写，师巡视指导。、 师生共同评价。