2019年六年级生物下学期期末测试题 (I).doc

2019年六年级生物下学期期末测试题 (I)一、选择题：（每题2分）题号12345678910111213答案题号141516171819202122232425答案1、我们常吃的西瓜和西瓜籽分别属于植物体的：（ ） A果实和种子 B茎和种子 C茎和果实 D 种子和果实 2、如果一株番茄植物比其它的矮小瘦弱，而且叶片发黄，那么可判定该棵番茄缺少：（ ） A钾肥 B 氮肥 C磷肥 D 硼 3、在根尖的结构中，表皮细胞向外突出，形成了根毛，这部分内部还出现了导管，这是（） A根冠 B分生部 C生长区 D成熟区 4、能将光能转化成化学能的能量转化器是（） A细胞核 B叶绿体 C线粒体 D细胞质 5、探究种子萌发的环境条件时，满足所有环境条件后，一些种子仍不能萌发，其原因是（） A种子自身条件不具备 B没有适宜的温度 C没有一定的水分 D没有充足的空气 6、大面积植树造林不仅美化环境，还能促进生物圈中的水循环，这是因为（） A提高大气的温度，增加降雨量B增加空气中氧的含量 C多吸收二氧化碳 D提高空气温度 7、俗话说“水往低处流”，可植物体内水分却是至下而上的，其运输的动力是（） A太阳光能 B渗透作用 C植物体内产生的能量 D蒸腾作用产生的拉力 8、人们在河岸、山坡、沙地上种树种草的主要目的是（） A美化环境 B保持水土 C放牧畜生 D获取柴草或树木 9、玉米开花季节，遇到下列哪种天气时，最容易造成减产？（ ） A连绵阴雨，气温较低 B气温较低，雨水较少 C晴空万里，微风吹 D秋季多风 10、冬季河水中看不到水绵，而春暖后就可以见到水绵团漂浮在水面上，造成这种现象的原因是（） A水绵光合作用旺盛 B河水温度的升高 C水绵的比重小于水的比重 D春季呼吸作用加强，放出大量的二氧化碳 11、一粒种子能够成一株完整的植物体，从种子结构分析，主要是由于种子内有（） A种皮保护着种子 B子叶或胚乳中储存着营养物质 C发育成熟而完整的胚 D胚根发育后深入土中 12、移栽植物应尽量在幼苗期，而且要带土移栽，原因是（） A减少水分的散失 B防止营养流失 C减少幼根根毛的损失 D防止植物不适应环境 13、把蒲公英等植物的茎掐断，从茎的断面上回渗出白色的液汁，这些液汁是从（）流出来的。 A导管 B筛管 C形成层 D表皮 14、如果在开花前把桃花甲去掉雌蕊，桃花乙去掉雄蕊，桃花丙不做处理。将甲、乙、丙三朵花分别用透明塑料袋罩上，扎紧袋口结果是（） A甲不能结果，乙不能结果，丙能结果 B 甲不能结果，乙能结果，丙不能结果 C甲不能结果，乙能结果，丙能结果 D甲不能结果，乙不能结果，丙不能结果15、某人将某植株一片叶的主脉切断(右图中甲)，另一片叶两面都贴上不透明的锡箔纸(右图中乙)，黑暗中放置24小时后光照4小时。取下两叶经脱色后用碘液处理，发现A部位里棕褐色，B部位呈蓝黑色，C部位不呈蓝黑色。以上实验能够证明光合作用需要 A水和二氧化碳 B叶绿素和阳光 C水和阳光 D水和叶绿素16、校园常设置“小草依依，踏之何忍。”这些提示语提醒人们不要践踏小草，因为经常在草坪上行走，会造成土壤板结，从而影响草的生长。土壤板结影响植物生长的主要原因是 A土壤缺少氧气，影响根的呼吸 B植物缺少水，影响光合作用 C植物缺少无机盐，影响生长 D气孔关闭，影响蒸腾作用17、地球上90%的氧气是由下列哪类植物提供的（ ）A、藻类植物 B、苔藓植物 C、蕨类植物 D、种子植物18、我们食用的花生油，主要来自花生种子的（ ）A、种皮 B、胚 C、子叶 D、胚乳 19、与桃树相比，松树最主要的不同之处是（）A、果实内有种子B、没有果皮，种子裸露在外面C、胚珠外有子房壁保护D、球果是由果皮包被着种子的果实20、将煮熟的大豆种子种下去，在适宜的温度、充足的水分和空气条件下不能萌发的原因是（）A、种子不完整 B、处在休眠期 C、胚已死 D、没有供胚发育的营养物质21、昆虫吃掉了花中的哪一部分结构，一定会造成花不能发育成果实（ ）A、花瓣 B、子房 C、雄蕊 D、花药22、将带叶的杨树枝条下端插入红墨水中，待一些时候把枝条纵切，茎内被染红的部分是（）A、筛管B、导管C、形成层 D、茎的全部23、控制气孔开闭，调节植物体内水分蒸腾的是（）A、表皮细胞B、叶肉细胞C、保卫细胞 D、叶脉细胞24、植物体在进行下列活动时，受到气孔开闭影响的是水分的吸收和运输 无机盐的运输 光合作用 呼吸作用 蒸腾作用A、 B、 C、 D、25、夜间，菜农适当降低蔬菜大棚内的温度，主要目的是（）A、降低温度可以减少细菌病害 B、温度低，呼吸作用减弱，有机物消耗少C、温度低，蒸腾作用减弱，减少水分的散失 D、温度低，光合作用增强，有机物积累多二、非选择题（除特别提示外，每空1分）26、某生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”实验：在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放等量的棉花，再将相同数量的玉米种子放在上面，在不同条件下进行培养。数日后记录发芽情况如下，请根据表格问答下列问题：装置种子所处的环境实验结果甲干燥的棉花，置于25 的橱柜中种子不萌发乙潮湿的棉花，置于25 的橱柜中种子萌发丙潮湿的棉花，置于冰箱冷藏室(4 )种子不萌发丁棉花和种子完全浸没在水中，置于25 的橱柜中种子不萌发（1）通过本实验可以看出， 是影响种子萌发的环境条件。（2）乙装置在该实验中起 作用；要想证明“温度是影响种子萌发的环境条件”，可选用的装置是 和 。（3）若想探究“光照对玉米种子萌发的影响”，你认为该如何设计实验? 。（4）玉米幼苗移栽时，需要带土坨，这样做的目的是什么? 。（5）为了保证成活率，常在阴天或傍晚移栽，这样做又是为什么? 。（6）在掰玉米果穗时，常会发现玉米果穗有缺粒的现象，原因是 ，可以采用 的方法避免。27、下图为菜豆种子和玉米种子的结构，据图分析回答：（1）填写图中各部分的名称： 1、 2 、 3、 4、 5 、 6 、 （2）菜豆种子和玉米种子结构的相同点是都有 和 ，而且_都由 _、 _、 _和 组成；不同点是玉米种子的子叶有_片，而且玉米种子有_，菜豆种子没有_。（3）菜豆和玉米种子贮藏营养物质的结构分别是 _和 _。（4）种子萌发时最先突破种皮的是 。28、生活中我们经常会吃到蒜黄，它之所以呈现黄白色，是因为蒜黄在黑暗环境中生长的，叶片细胞中缺少叶绿素。请你设计一个实验，探究叶绿素形成的条件。实验材料：蒜黄提出问题： 做出假设： 制定计划：实验中的变量是 。方法步骤：（2分） 实验结论： 。29、 植物的营养器官根、茎、叶的基本功能是维持植物的生命。那么，根、茎、叶在维持植物的生命方面分别发挥着怎样的作用？它们之间的关系又是怎样的呢？请根据下面的漫画回答问题。 （1）叶说：“没有我，你们都会饿死。”，说的是叶具有 的功能，完成这 一功能的场所是细胞里的 。 （2）根说：“我要是不工作，你们都会渴死。”，说的是根具有 的功能，这一功能主要是由根尖的 完成的。 （3）萎蔫的叶：“快给我水！我渴死了。”说的是茎具有运输 的功能，运输的方向是_ _ 的。30、某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了以下实验装置，请据图分析回答（注：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳）： (1)首先将甲、乙两个装置放在黑暗处一昼夜，目的是 ，然后将甲、乙装置放在光下照射几小时，从甲装置和乙装置中各取一片叶，经酒精脱色后，滴加碘液，变蓝色的是 装置中的叶片。此实验现象可以证明 是光合作用的原料。 (2)如果乙装置中的清水换成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水变混浊，乙装置必须放在 环境中，其目的是防止植物进行 。 (3)在实验过程中，玻璃罩内壁出现的水珠主要来自植物的 ，水分是通过叶片上的 散失的。