2019年一年级语文S版语文百花园六学案.doc

2019年一年级语文S版语文百花园六学案总序：121124一年级语文下册语文百花园六学案执笔人：邓晓丽 一年级语文组学习目标：1. 了解汉字部首表意的特点，通过这个特点识记汉字。2. 积累含有数字的成语。3. 学会正确搭配词语，感受叠词韵味。4. 朗读，背诵古诗。5. 阅读短文，能明白短文的意思。6. 培养想象力，能根据图形说话。学习重点、难点：1. 能运用积累的词语，丰富语言。2. 能在圆的基础上展开丰富的想象，并能表达清楚自己的创造。学前准备: 课件学习时间：4课时学习过程:第一课时课时学习目标：完成 “汉字真有趣”“读一读，说一说”，“看图填词语，读句子”的学习。一、汉字真有趣（一）课件出示：花、苗、芽、菜、草、苹、宝、安、空、穿指名认读字。（二）观察：这些字有什么特点？（都是上下结构的字。）认识“艹”“宀”“穴”：带“艹”的字与草有关，如：花、苗、芽、菜、草；“宝”“安”都是带有“宀”的字，可以想象因为在一个物体的遮挡下，宝贝的安全才能得到保障。“空”“穿”都与洞穴有关，所以都是“穴字头”。（三）你还知道哪些带有这些偏旁的字？（请生上台写。）艹：（ ）（ ）（ ）（ ）宀：（ ）（ ）（ ）（ ）穴：（ ）（ ）（ ）（ ）（四）学生按规律复习学过的字，说出“讠”“扌”“木”“氵”等部首的词语，归类复习。（引导学生利用部首表意的特点识记汉字。）（五）读字组词，巩固识字。二、读一读，说一说（一）课件出示：一干二净 三心二意 四面八方 五颜六色 七上八下 九牛二虎指名认读词语：读读这些成语，你有什么发现？（成语中都含有数字。）（二）问：你还能说出这样的成语吗？出示课件，学生口头填空。学生反馈积累的词语。（三）问：你能用其中的一个成语说一句话吗？学生用成语说话，学习运用成语。三、看图填词语，读句子（一）课件出示：青青的 清清的 圆圆的学生读词：有什么发现？（都是叠词）问：知道这三个叠词的意思吗？（清清的表示水很清澈；青青的表示颜色十分青翠；圆圆的表示形状很圆很圆。）（二）出示句子：孔雀在（ ）草地上散步。青蛙坐在（ ）荷叶上唱歌。鸭子在（ ）小河里游水。问：句中该填入哪些叠词？（青青的草地；圆圆的荷叶；清清的小河。）（三）读句子：把句子读通顺，读美。（四）拓展练习：用下列叠词说话。红红的 大大的 尖尖的 蓝蓝的 细细的学生小组内说句子，互相交流。第二课时 课时学习目标：完成“背一背”，“读一读”两项内容。一、背一背（一）学生自读古诗，要求把古诗读通顺。（二）课件出示：古诗插图问：你看到了什么？感受到什么？（学生说感受，体会诗的意境。）（三）教师配乐范读诗歌：从老师的朗读中，你又感受到什么？（风的力量大。）问：从哪些地方可以看出风的力量大？（风，能使晚秋的树叶脱落，能催开早春的鲜花，它经过江河时能掀起千尺巨浪，刮进竹林时可把万棵翠竹吹得歪歪斜。）（四）练习读诗，感受风的力量大。（五）竞读古诗。（六）根据提示，练习背诵。课件出示提示：风吹叶落风吹花开 风吹浪起 风过竹林背诵展示。二、读一读（一）教师范读短文，学生找出文中不太熟悉的词语，多读一读。（二）检查认读情况。课件出示：聪明浅 原始 树干 上涨 冲走建造坚固 灵活 吊桥 耐用 铁桥指名读词语，教师正音。（三）学生自由读文：通过阅读短文你知道了什么？（桥的发展和桥的作用。）小组内学习。集体反馈。1. 桥的发展：水浅的地方放上大石头树干搭在石头上石桥、吊桥、水泥桥、铁桥。2. 桥的作用：（读句）河流把大地分成两边，桥又把两边连在了一起。（四）拓展：你还见过哪些桥？你最喜欢什么桥？为什么？课件展示古今中外各种桥的图片，让学生广泛领略桥的不同风格。引导学生说出对桥的了解和感受。（五）齐读短文。语文S版一年级下册语文百花园六 第三课时 学案 作者：邓晓丽 来源：原创 发布时间：年04月18日 点击数： 15 第三课时课时学习目标：完成“能说会道”。一、能说会道（一）课件出示：钟表、太阳、方向盘图形。问：仔细看看，这些东西有什么共同点？（都是圆形的。）（二）问：我们生活中还有哪些东西是圆形的？（桔子、西瓜、脸盆、）（三）想象画画：在圆圈上添几笔，涂上颜色，画出各种不同的画儿。学生大胆创造，教师指导学生在三个圆圈上添几笔，画上颜色，变成不同的画儿。（提示：运动器械、儿童玩具、生活用品、人物脸谱）（四）展示画：把你的画儿向大家说一说。评一评，看谁想得妙。学生说自己的创作，介绍画儿，谈自己的创作想法。引导其他学生注意倾听别人的介绍，并能评价。（五）教师：当我们展开想象的翅膀，一个简单的图形就能在我们的巧手下变成一幅美丽的画文S版一年级下册语文百花园六 第四课时 学案 作者：邓晓丽 来源：原创 发布时间：年04月20日 点击数： 2 第四课时语文百花园六巩固性题组一、看拼音，写词语。 d do bnf mngling（ ） （ ） （ ）d ji xingtng n li（ ） （ ） （ ）yngzi xinzi l zhng（ ） （ ） ( )二、用“”画出句子中字的正确读音。1他是一个勤学好(ho ho )问的好(ho ho)学生。2小明发(f f)现妈妈有白头发(f f)了。3你要想得(d di)一百分，就得(d di)努力学习。 三、按要求填空。1“加”的部首是_，去掉部首是字_，这个字可以组成词语_。2“完”是_结构，音节是_，共_笔，可组词()()。3“哪”共_笔，笔顺是_。4“前”共_笔，第四笔是_，第九笔的笔画名称是_。 四、选择合适的词语填在括号里。 已以 ()前可（ ） （ ）经 和河合 ()平（）体过（）（）气玩完 ()笑（）成（）具写（）时十石（）个平()（）头（）间话画说()（）家做作坐座工()（）事一（）（）下五、连一连。一位 小猫漂亮的尾巴 两条翅膀又粗又大的笑了 一只老人满意地看着 一对小桥仔细地叫着 一座尾巴高兴地房子 六、选词填空。 哪里那里1你爸爸去()了?2他去爷爷()了。 怎么什么1你的书包里有()，()那么重?2你()不去上学? 七、把句子补充完整。1_看见_。2妈妈高兴地_。3小青在_的教室里写字。4河里的鱼_。 八、读短文，再填空。 天刚亮，妈妈叫我起来看天上的云。 我走出去一看，天上的云真怪，有的像红红的花，有的像白白的羊，有的像力气最大的大象。天上的云真有趣！1上面共有()段话。第()段写云的样子。 2我是在()时候看天上的云的。3天上的云有的像()，有的像()。这些是作者(看到、想到)的(用“”选出答案)。 九、看图，用几句话把几幅图的意思写清楚。