2019年六年级数学第二次月考质量分析.doc

2019年六年级数学第二次月考质量分析拟写人：许定淑为了进一步提高教学质量，检查学生的学习情况，对我们班学生进行了月考，现将考试情况分析如下：一、试卷分析本次试卷难易适中，没有偏、难、怪题，涉及面广，较全面地考查了学生开学以来的学习状况。考查的知识点是六年级上册第一至第四单元所学的内容，包括方程、长方体和正方体、分数乘法、分数除法。试卷共有五个大题：一、填空题，包括分数乘法分数除法、长方体和正方体等；二、选择题，主要考察学生的分数乘法和分数除法知识的掌握；三、判断题，主要考分数的知识；四、计算题，包括分数的加减法，分数的乘除法以及解方程；五、解决实际问题，包括表面积的计算，分数的乘除法的实际问题。二、学生答题情况分析此次考试，从总体上看,学生对基础知识的掌握不够好，不能灵活运用所学的数学知识解决生活中的问题。主要存在的问题有：1、计算错误而失分的问题较为严重。这张试卷计算题占了28。不过全都是一些非常简单的计算题。如果认真，做全对是没有一点问题的。可学生大多马虎，而且计算速度慢，所得全对的不多。2、分数的相关知识学生对分数的知识学的不好，特别是对整数与分数相乘时总是把整数与分母相乘，在约分时没有约到最简分数，所以这部分内容失分也较多。3、应用题失分的原因是马虎。应用题都是书上做过的类型题，挺简单的，但学生在做时不够认真，大多数学生都没有把问题读清楚如第7小题，上午还要种多少棵，很多同学都是把上午种的棵树求出来了，但没有减去已经种了的部分。还有就是学生对单位“1”的量分得还不是很清楚，因此丢失的也比较多。4、分数统计分析；90-10080-8970-7960-6960下优秀率合格率平均分3454375.7%30.2%44三、存在的问题1、学生审题不仔细，许多简单的题目因为粗心而失分，有些把数字看错了。2、大部分学生对基础的知识、基本的技能掌握不够好。3、学生对于分数的计算也还是存在一定的难度。4、学生对于实际应用存在一定的困难，不会分析题目里的等量关系。四、今后努力的方向1、严格要求学生，培养学生认真审题、做题的良好学习习惯。2、多训练优等生的思维能力，平时在差生上耗费的时间过多，对于优等生只做了基础训练并没有对他们进行思维能力的强化训练。3、学生低年级的知识基础太差，平时教学时在相关知识衔接上应对相应的基础知识进行强化温习。4、加强应用题教学，特别是注重培养学生正确分析应用题的方法，即根据事例描述，关注事理变化，分析相关条件与问题内在联系，从而提高解答能力，提高学习兴趣。5、今后应做好优秀学生的提高工作。