2019-2020年《区域地理》第三章中国的区域差异第二节我国的三个经济地带 教案.doc

高效课堂教学设计：2019-2020年区域地理第三章中国的区域差异第二节我国的三个经济地带 教案授课题目区域地理第三章中国的区域差异第二节我国的三个经济地带拟 2课时第 1.2 课时明确目标1、了解三个经济地带的划分依据,掌握各地带的位置和范围;了解三个地带的经济发展水平和发展速度等方面的差异;了解地带性经济差异的影响因素。2、理解地带性经济差异是自然、社会和经济等原因综合作用的结果。培养学生综合、辩证地分析问题的能力。重点难点教学重点三个经济地带的特征(优势和存在问题)及今后发展的方向教学难点三个经济地带的协调发展课型讲授 习题 复习 讨论 其它教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计学生活动过程三大经济地带一、三大经济地带的经济差异东部经济地带中部经济地带西部经济地带沿海辽、冀、京、津、鲁、苏、沪、浙、闽、粤、桂、琼12个沿海的省级行政单位黑、吉、内蒙古、晋、豫、皖、赣、鄂、湘9个省级行政区甘、青、宁、陕、新、川、渝、贵、滇、藏10个省级行政区经济差异发展速度最快较快较慢发展水平最发达较发达较落后二、我国三个经济地带在经济发展上产生差异的主要原因（一）东部地带：地理区位：有便利的海运，有利于发展外向型经济地形地貌：平原面积大，地势较为低平，有利于开发利用气候特征：位于东部及风气，雨热同期，有利于农业生产产业结构：第一、二产业比重大于第三产业，经济结构合理，农村工业化、城镇化程度和生产力水平较高。思想观念：较开放历史基础：开发早，工业基础好开放政策：改革开放的门户，较早引进国外先进的技术和资金。（二）中西部地带地理区位：距海远，对外交通不便，长期封闭地形地貌：多高原和盆地，地势较高，荒漠面积大，开发利用有难度气候特征：降水少，多干旱、半干旱区，不利于农业生产产业结构：第一产业不重大，经济结构不合理，乡镇企业不发达，生产力水平低，发展速度迟缓。开放政策：改革开放起步晚思想观念：较闭塞历史基础：开发晚三、三大经济地带的特征和发展地带特征和优势主要问题发展方向东部经济地带（1）主要的农业基地（2）最主要的工业区（3）交通便利，海运独具优势（4）经济国际化程度高（5）科技文化水平最高（6）城市分布最密集（1）能源、原材料不足（2）北方各省区淡水短缺（3）环境污染严重（4）江河下游的涝年汛期防洪问题突出（1）充分发挥沿海优势，建设人才、信息、外贸、国际金融、海洋开发基地（2）大力发展第三产业和集约化农业（3）充分发挥技术创新的优势，加强传统工业基地的技术改革，大力拓展新兴产业中、西部经济地带（1）面积广阔（2）能源和矿产丰富（3）我国主要的牧区和粮食、棉花、油、糖的重要产区（4）中部地带有色金属工业和重工业较发达（5）中西部边境贸易有较大优势（1）经济发展水平较低（2）基础设施落后（3）生态环境问题比较突出（1）充分发挥资源的优势（2）改善生态环境（3）大力发展基础设施建设（4）巩固和发展农业基础知识拓展：西部大开发西部大开发的西部与我们所讲三个经济带的西部是否一样？近些年随着中国经济的迅速发展，由于各种原因使得区域差异加大，尤其是东西差异更为突出。为了使区域间协调发展，提高西部人民的生活水平，我国实行了“西部大开发”战略。它的意义是：1.加强了地区间的联合，实现地区的协调发展（如利用中西部丰富的能源、矿产资源，可以把部分劳动密集型加工企业和部分高能耗、高原料消耗、大运输量的企业由东部转到中西部，在中西部地区发展适宜就地加工的农牧产品加工业）。2.促进了西部经济的发展（国家加大对西部的政策支持；能吸引国内外资金）。3.加强了西部的基础设施和生态环境建设（修建运输通道如青藏铁路的修建，启动退耕还林还草工程）。4.加快了西部科教的发展、人才开发，推进了科技创新，充分发挥地区的优势条件等。1.范围：蒙、陕、渝、宁、黔、桂、川、滇、藏、新、陇、青等十二个省市区2.意义：1）加强了地区间的联合，实现地区的协调发展。2）促进了西部经济的发展。3）加强了西部的基础设施和生态环境建设。4）加快了西部科教的发展、人才开发，推进了科技创新，充分发挥地区的优势条件。 板书设计三个经济地带的特征、差异与发展一、东部地带1.优势 2.存在问题 3.发展方向二、中西部地带1.优势 2.存在问题 3.发展方向三、西部大开发