2018-2019学年高一语文上学期第一次月考质检试题(含解析).doc

xx-2019学年高一语文上学期第一次月考质检试题(含解析)一、现代文阅读（26分）（一）文学类文本阅读（共3题，14分）阅读下面文章，完成各题。王往他是一个木匠。是木匠里的天才。很小的时候，他便对木工活感兴趣。曾经，他用一把小小的凿子把一段丑陋不堪的木头掏成一个精致的木碗。他就用这木碗吃饭。他会对着一棵树说，这棵树能打一个衣柜、一张桌子。面子要多大，腿要多高，他都说了尺寸。过了一年，树的主人真的要用这棵树了，说要打一个衣柜，一张桌子。他就站起来说，那是我去年说的，今年这棵树打了衣柜桌子，还够打两把椅子。结果，这棵树真的打了一个衣柜、一张桌子，还有两把椅子，木料不多不少。长大了，他学了木匠。他的手艺很快超过了师傅。他锯木头，从来不用弹线。木工必用的墨斗，他没有。他加的榫子，就是不用油漆，你也看不出痕迹。他的雕刻最能显出他木匠的天才。他的雕刻能将木料上的瑕疵变为点睛之笔，一道裂纹让他修饰为鲤鱼划出的水波或是蝴蝶的触须，一个节疤让他修饰为蝴蝶翅膀上的斑纹或是鲤鱼的眼睛。树，死，木匠又让它以另一种形式活了。做家具的人家，以请到他为荣。主人看着他背着工具朝着自家走来，就会对着木料说：“他来了，他来了!”是的，他来了，死去的树木就活了。我在老家的时候，常爱看他做木工活。他疾速起落的斧子砍掉那些无用的枝杈，直击那厚实坚硬的树皮；他的锯子有力而不屈地穿梭，木屑纷落；他的刻刀细致而委婉地游弋他给爱好写作的我以启示：我的语言要像他的斧子，越过浮华和滞涩，直击那“木头”的要害；我要细致而完美地再现我想象的艺术境界多年努力，我未臻此境。但是，这个木匠，他，在我们村里人缘并不好。村里人叫他懒木匠。他是懒，除了花钱请他做家具，他二话不说；可要请他做一些小活，他不干。比如打个小凳子，打扇猪圈门，装个铁锹柄什么的，他都回答：没空。村里的木匠很多，别的木匠好说话，一支烟，一杯茶，叫做什么做什么。有一年，恰逢大雨，家里的厕所满了，我要把粪水浇到菜地去。找粪舀，粪舀的柄坏了，我刚好看见了他，递上一支烟：你忙不忙?他说不忙。我说，帮我安个粪舀柄。他说，这个你自己安，我还有事儿。他烟没点上就走了。村里另一个木匠过来了，说：“你请他？请不动的，我帮你安上。”这个木匠边给我安着粪舀子，边告诉我说：“他啊，活该受穷，这些年打工没挣到什么钱，你知道为什么?现在工地上的支架、模具都是铁的，窗子是铝合金的，木匠做的都是这些事，动斧头锯子的少了。他转了几家工地，说，我又不是铁匠，我干不了。他去路边等活儿干，等人家找他做木匠活儿，有时一两天也没人找。”我很少回老家，去年，在广州，有一天，竟想起这个木匠来了。那天，我躺在床上，想着自己的事，一些声音在耳边聒噪：你给我们写纪实吧，千字千元，找个新闻，编点故事就行。我们杂志才办，你编个读者来信吧，说几句好话，抛砖引玉嘛。你给我写本书，就讲讲大上发帖做“二奶”的。我什么也没写，一个也没答应。我知道得罪了人，也亏待了自己的钱包。我想着这些烦人的事，就想到了木匠。他那样一个天赋极高的木匠，怎么愿意给人打猪圈门，安粪舀柄?职业要有职业的尊严。他不懒，但他比谁都孤独。春节回去，听人说木匠挣大钱了，两年间就把小瓦房变成了两层小楼。我想，他可能改行了。我碰见他时，他正盯着一棵大槐树，目光痴迷。我恭敬地递给他一支烟。问他：在哪儿打工？他说：在上海，一家仿古家具店，老板对我不错，一个月开5000元呢。我说：好啊，这个适合你！他笑笑说：别的不想做。1. 下列对作品有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）A. 开篇写“他”小时候就能用凿子制作精致的木碗，显示了“他”的木匠天赋，也为后文表现“他”的性格做了铺垫。B. 懒木匠“他”从小就对木工有兴趣和天赋，凭借他精湛的雕刻技艺，善于将木料上的瑕疵变为点睛之笔。C. 在广州，“我”拒绝了一些人让“我”写胡编乱造的东西的要求，这是因为“我”和木匠都有对自我追求的一种坚守。D. 本篇小说通过“我”对木匠由不理解到理解，最后到敬重的转变过程，表现出我受到木匠的感染，明白了自己活着应该随心所欲。2. 小说中的“我”是一个怎样的人？请简要概括其性格特征。3. 小说标题为“活着的手艺”，而随着工业文明、科技的进步，带来的却是传统手工艺的日趋式微，请结合文本内容和你的认识，谈谈如何才能让这些传统手工艺永远“活着”。【答案】1. D 2. 热爱自己的本职工作，写作刻苦，有目标，有追求精神。有操守，能够保持自己的尊严。） 3. 手工艺者不仅要有自己的坚守，有时还要懂得与时俱进，推陈出新；世上的手艺都有着自己的尊严和生命，我们必须像敬重生命一样敬重“活着的手艺”；在全社会范围内，创造良好的适应民族民间文化的生存环境。【解析】【1题详解】试题分析：此题考核对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。答题时要求明确具体的考核的要点，然后结合文章内容判断正误，题中A项考核结构，BCD项考核内容，其中D项，“活着应该随心所欲”错。可以使读者看出现代人在迷茫中寻求自我的心理路程。【2题详解】试题分析：这是一道分析小说中的人物性格特征的题目，要求分析概括“我”的性格特征，实现要梳理文章的情节，然后根据情节概括，此题从文中的情节“我什么也没写，一个也没答应。我知道得罪了人，也亏待了自己的钱包”“职业要有职业的尊严”等情节概括“我”“热爱自己的本职工作，写作刻苦，有目标，有追求精神”“有操守，能够保持自己的尊严”的性格特征。点睛：这是一道考核欣赏文学作品的艺术形象的题目，考核的重点是性格特征，答题时根据文中对该人物的语言、动作、心理等描写和他人的评价等概括，答题时先答出性格特征，后面列出文中的依据，注意答主要的形象特征，各项之间不要包含。【3题详解】试题分析：这是一道探究题，探究的内容是如何才能让这些传统手工艺永远“活着”，注意已根据文章的相关情节“树，死，木匠又让它以另一种形式活了”“我又不是铁匠，我干不了。他去路边等活儿干，等人家找他做木匠活儿，有时一两天也没人找”“职业要有职业的尊严。他不懒，但他比谁都孤独”“在上海，一家仿古家具店，老板对我不错，一个月开5000元呢。我说：好啊，这个适合你！他笑笑说：别的不想做”进行概括。（二）实用类文本阅读（共3题，12分）阅读下面文章，完成后面各题。池莉专访：在生活中修行“车、房，所有这些面上的东西我都不热衷。”xx年的春天，池莉在酒店大堂一边看手机短信，一边果断总结。这个终日白描物质的女人，自己却在恰当的时机看穿逃离，大约有十余年的时间，池莉不开自己的作品研讨会，不请著名人物作序或者写书评，拒绝电视，关闭博客。她在武汉市郊安家落户，自己种菜自己吃，满足于劳动后一身大汗，享受着与人世两不相争的快活：“上午我在阅读以赛亚柏林的书，下午我在菜地里干农活。当家家户户炊烟升起的时候，我倚靠在篱笆上休息。”在生活中修行中国新闻周刊：你小说中的市井描写和你的清静生活差别很大，仿佛是一个人一边在茶馆说书，一边在庙里修禅。这种转换会让你觉得不适吗？ 池莉：没有。如果不这样就不是我了。我就是需要这样，我一直都很静，而且还一直在刻意地修炼自己内心的平静。海必须很深很静，才可以在表面翻腾出各种浪花，很浅的水都是泡沫。作家要目光清澈，首先物质欲望要很少。中国新闻周刊：你觉得自己达到了理想状态吗？ 池莉：修身养性不是一天是一辈子的事情。而且修炼得越到位，感觉越好。中国式样的生活是从政治到社会到人事，到城市的每个角落，是一个非常复杂的综合状态。作家看得越深越透越好，写得越像越客观越好。中国新闻周刊：除了阅读，你通过什么途径来观察这种复杂生活呢？ 池莉：不需要什么刻意的途径啊！我就在生活。生活对我来说无处不在。不是你不出去就没有生活。对于一个修炼到一定层次的人来说，光是看和思想，就足可以达到生活的最深处；而一些生活现象与场景，在写作中就是技术性问题，很简单了。中国新闻周刊：你会担心被时代淘汰吗？池莉：任何时代都有不被淘汰的作家，也都会有作家被淘汰。作家和社会的变化是没有直接的关系的。关键在于作家自己。最好的作家无需把所有的职业都做完了再来写作。他把握的是人类的灵魂和精神状态。幸福感与成败无关中国新闻周刊：作家出版社1989年出版的文学新星丛书烦恼人生里，你在前言中介绍，我只剩下了一个愿望：好好过日子。这个愿望如今变化与否？ 池莉：我在80年代后期发愿，所谓好好过日子，就是要创建自己的生活方式。学会远离世俗热闹，断绝名利诱惑，让自己的文学感觉更敏锐，思想更深远和明澈，更有能力理解真实的众生并写好每一个文字。20年前人年轻，名利愿望很强烈，不过同时也已经感觉和意识到了浮云遮日的可怕，那时候我要求自己开始“好好过日子”，也就是好好开始个人的修炼，目标是争取十年还有读者。感谢上苍！我的愿望基本实现。不过，我还在坚持修炼和进步。中国新闻周刊：对于你来说幸福的元素除了写作，除了女儿，还有什么？ 池莉：现在我对幸福的要求，不落在什么具体的元素上。不需要外部的任何形式来给予我幸福感。甚至它不具体地落在孩子、落在写作身上，更不落在名利上头。只要有心情，有能力而且有时间做我自己一心想做的事情，我觉得都很幸福。和事情的成败没有关系。中国新闻周刊：现在的你，为何而写作？为谁写作？ 池莉：现在的我，与从前的我一样：为自己天生的热爱而写作，为神交的读者而写作，为我母语的众生而写作。 知天命之年的池莉看上去大方得体，衣服颜色搭配及装扮和谐，精力充沛，不讲废话，谨慎而知进退。张爱玲在我看苏青里总结，驻颜有术的女人总是：一、身体相当好；二、生活安定；三、心里不安定。因为不是死心塌地，所以时时注意到自己的体格容貌，知道当心。池莉影记里有一张她上大学时的照片，连衣裙的棉布是她费好大劲才买到的，款式是自己设计的，并且为此制作了一条项链，巧妙遮住了一小块疤痕。如今的池莉仍然善于修饰，保养得当，甚至连声音都很年轻，包括语气和声调的起伏，略熟以后，她的诚恳和天真就像泉水里的泡泡一串串冒出来，但绝不水花四溅。采访中，她拒绝摄影师近距离拍照，她自嘲不上相，“所有的摄影师都不喜欢拍我，没有轮廓。”她认为自己最好的照片都是家常的，因为只有家里人才懂得怎么拍她。她做得一手好菜，女儿赞扬作家妈妈的手艺，总是能够让自己胃口大开。4. 下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）A. 开篇以语言描写刻画人物，以池莉本人的话来表达她对物质生活的态度，一个不在乎物质奢华而追求生活本质的人物形象跃然纸上。B. 自古文人很注重自然和生活汲取，注重修行。池莉崇尚老庄的自然美学观，又是生活劳动在田园之中，很自然地，田园生活便成了她的审美对象。C. 池莉认为生活无处不在，中国式的生活是从政治到社会到人事，再到城市的每个角落，是一个非常复杂的综合状态，为自己提供了一个平台，自己就是需要在生活中修行，一直在刻意地修炼自己内心的平静。D. 本文大多通过池莉本人的讲述来表现她当下的生活方式和深邃的内心世界，让读者感受到真实且亲切的作家生活。5. 下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）A. 作为作家的池莉从始至终坚持“为自己天生的热爱而写作，为神交的读者而写作为我母语的众生而写作”。B. 池莉对于复杂生活的观察不需要任何途径，因为生活对她而言无处不在，光是看和思想就足够了。C. 池莉的幸福不落在孩子、写作身上，更不落在名利头上。她强调只要有心情做自己一心想做的事情，就觉得幸福。D. 作为一篇人物专访，本文全方位多角度地概括了池莉最主要的特点，即在生活中修行。E. 在写作上，本文大多通过语言描写来表现池莉对于物质生活的态度以及她当下的生活方式，让读者感觉真实可靠。6. 通过作者的叙述你会在脑海里产生一个“立体”的池莉形象，请结合文本简要概括。【答案】4. B 5. AE 6. 淡泊名利，纯粹宁静；不看重物质，追求精神的富有；随性自然，享受清净自由；注重修身养性；始终坚持为热爱而写作的理念，有普世情怀；生活中，为人诚恳谨慎，精神充沛，注重形象，厨艺精湛等。【解析】【4题详解】试题分析：对于此类题目，应先审题，把握如下几点，一是选择“正确”还是“不正确”的一项，二是选择“一项”或是“两项”，然后浏览选项，到文中圈出相关的文字，最后进行比对。比如本题中，“下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的一项”，B项，“自古文人很注重自然和生活汲取，注重修行。池莉崇尚老庄的自然美学观，又是生活劳动在田园之中，很自然地，田园生活便成了她的审美对象”有误，从文中来看，池莉认为修身养性是一辈子的事情，修炼得越到位，感觉越好；而崇尚老庄的自然美学观的是陶渊明一类的隐士，文中并没有说池莉崇尚老庄的自然美学观。【5题详解】试题分析：本题题干问的是“下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的两项”，要求选出的是“最恰当的”“两项”。B项，“池莉对于复杂生活的观察不需要任何途径”错误，这种说法过于绝对化，文中说的是“除了阅读，你通过什么途径来观察这种复杂生活呢”“不需要什么刻意的途径啊”，池莉说的是“不需要刻意的途径”，并非是“不需要任何途径”。C项，“池莉的幸福不落在孩子、写作身上”不符合文意，原文是“甚至它不具体地落在孩子、落在写作身上”。D项，“全方位多角度”不准确，考生可以把“在生活中修行”这一章节中中国新闻周刊的提问的问题圈出来，看从哪些方面提问的，这就可以知道本文在概括“在生活中修行”这一生活态度时的角度是否是多角度全方位。【6题详解】试题分析：题干问的是“通过作者的叙述你会在脑海里产生一个立体的池莉形象，请结合文本简要概括”。这是考查学生对文本内容的理解、对传主形象的把握以及对文本内容的筛选和概括。如第一段“车、房，所有这些面上的东西我都不热衷这个终日白描物质的女人，自己却在恰当的时机看穿逃离，大约有十余年的时间，池莉不开自己的作品研讨会，不请著名人物作序或者写书评，拒绝电视，关闭博客”“作家要目光清澈，首先物质欲望要很少”“断绝名利诱惑”，这说明池莉淡泊名利，不看重物质，追求纯粹宁静的生活；如“我就是需要这样，我一直都很静，而且还一直在刻意地修炼自己内心的平静。海必须很深很静，才可以在表面翻腾出各种浪花，很浅的水都是泡沫”“她在武汉市郊安家落户，自己种菜自己吃，满足于劳动后一身大汗，享受着与人世两不相争的快活”，这说明池莉注重修身养性，随性自然；“学会远离世俗热闹，让自己的文学感觉更敏锐，思想更深远和明澈，更有能力理解真实的众生并写好每一个文字”“为自己天生的热爱而写作，为神交的读者而写作，为我母语的众生而写作”，享受清净自由，坚持为热爱而写作的理念，有普世情怀；如“知天命之年的池莉看上去大方得体，衣服颜色搭配及装扮和谐，精力充沛，不讲废话，谨慎而知进退”“她做得一手好菜，女儿赞扬作家妈妈的手艺，总是能够让自己胃口大开”，生活中的池莉为人诚恳谨慎，精神充沛，注重形象，厨艺精湛等。考生根据这些内容进行概括即可。二、古诗文阅读（44分）（一）文言文阅读（共7题，28分）阅读离骚（节选），完成后面的各题。长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。忳郁邑余佗傺兮，吾独穷困乎此时也。宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。鸷鸟之不群兮，自前世而固然。何方圜之能周兮，夫孰异道而相安？屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。伏清白以死直兮，固前圣之所厚。7. 下列句中加点词语的意义和用法，与现代汉语相同的一项是（ ）A. 长太息以掩涕兮B. 怨灵修之浩荡兮C. 虽九死其犹未悔D. 余虽好修姱以鞿羁兮8. 下列句式与“吾独穷困乎此时也”句式相同的一项是（ ）A. 余虽好修姱以鞿羁兮B. 背绳墨以追曲兮C. 俟我于城隅D. 秋以为期9. 下列的理解与分析，不符合文意的一项是（ ）A. 屈原晚年创作的离骚是楚辞中的名篇，是屈原以自己的理想、遭遇、痛苦、热情以至生命所熔铸而成的宏伟诗篇，其中闪烁着诗人鲜明的个性光辉，是屈原全部创作的重点，也是中国古代文学史上最长的一首自叙性抒情诗。B. 诗人在诗中申述了自己的远大的政治理想，批判了黑暗的社会现实，表达了自己对理想的积极追求和对奸佞邪恶势力毫不妥协的斗争精神。C. 全诗结构宏伟，语言优美，构思奇特，辞采绚丽，想象丰富，被誉为“诗家之绝唱”。以离骚为代表的屈原的作品，是我国古代浪漫主义文学的源头。D. 节选的这一节（第4节）叙述了遭遇苦难挫折、陷入孤独绝望境地的诗人内心深处进一步矛盾、苦闷、彷徨与挣扎，最终坚定自已的道德情操和政治理想。10. 把文段中画下划线的句子翻译成现代汉语。（1）既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。（2）宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。【答案】7. D 8. C 9. D 10. （1）既因为我用香蕙作佩带就罢免（贬黜）我啊，又因为我爱好采集芳香的白芷而加罪于我。（2）宁愿突然死去随着流水消逝啊,我决不肯做出世俗小人媚俗取 巧的姿态。【解析】【7题详解】本题考查的是对文言文中古今异义词理解的能力。这是一道理解文言实词中的古今异义的词语的题目，古今异义的词语大致有几种情况，一般的是古汉语的一个词相当于现代汉语的一个词语，而古汉语的一个词语就对应一个现代汉语的词组，选项A，涕：古：眼泪；今：鼻涕。选项B，浩荡：古：荒唐，没有准则；今：形容水势浩大或阵势壮大的样子。选项C，虽：古：即使；今：虽然。选项D，古今意义相同，虽然。故答案选D。【8题详解】本题考查的是对古代汉语特殊句式的理解的能力。这是一道考核文言句式的题目，不要和现代汉语的句式混淆，文言句式有省略句、被动句、判断句和倒装句，倒装句又有宾语前置句、定语后置句、介宾短语后置句和主谓倒装句。注意结合句子特征分析。其中宾语前置句一般为疑问代词作宾语和否定句中代词作宾语宾语要前置。例句和选项C，介宾结构（状语）后置。例句中的“乎”相当于介词“于”。故答案选C。【9题详解】本题考查的是理解文本内容的能力。综合近些年来的高考设题情况来看，此类题目选择肢中设错类型可分为信息错位、错解词语、强加因果（或因果倒置）、无中生有、颠倒是非将文中未然的信息说成必然等。解题时考生应审准题干，依文索义，正确分析。选项D，“叙述了遭遇苦难挫折、陷入孤独绝望境地的诗人内心深处进一步矛盾、苦闷、彷徨与挣扎，最终坚定自已的道德情操和政治理想。”是第5节的内容。故答案选D。【10题详解】本题考查的是文言文翻译能力。文言翻译是文言文考的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的（1）“蕙纕”香蕙作佩、“替”罢免、“申”加罪、“揽茝”采集芳香的白芷。（2）“溘死”突然死去、“流亡”流水消逝、“不忍”不肯、“此态”媚俗取巧的姿态。【点睛】翻译句子的具体方法是留、删、补、换、调、变，“留”，就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量单位等，翻译时可保留不变。“删”，就是删除。删掉无须译出的文言虚词。“补”，就是增补。变单音词为双音词，补出省略句中的省略成分。“换” ，就是替换。用现代词汇替换古代词汇。“调”。就是调整。 把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。“变”，就是变通。在忠实于原文的基础上，活译有关文字。参考译文：声声长叹，哀叹人生的航道充满了艰辛。我只不过是洁身自好却因此遭殃受累，早晨去进谏，到傍晚就遭毁弃！他们毁坏了我蕙草做的佩带，我又拿芬芳的白芷花来代替。这些都是我内心之所珍爱，叫我死九次我也绝不改悔！我只怨君主啊你是这般无思无虑，始终是不能明察我的用心。你周围的侍女嫉妒我的姿容，于是造出百般谣言，说我妖艳狐媚！那些贪图利禄的小人本来就善于投机取巧，方圆和规矩他们可以全部抛弃。追随着邪恶，背弃了法度，竞相以苟合求容作为处世准则。我忧郁烦闷，怅然失意，我困顿潦倒在这人妖颠倒的时期！我宁愿暴死而尸漂江河，也绝不和他们同流合污，沆瀣一气。哦，那凤鸟怎么能和家雀合群？自古以来本就这样泾渭分明。哪有圆孔可以安上方柄？哪有异路人能携手同行！我委屈着自己的心志，压抑着自己的情感，暂且忍痛把谴责和耻辱一起担承。保持清白之志而死于忠贞之节，这本为历代圣贤所赞称！阅读下面文言文，完成各题。王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍听诸生诵书，听已辄默记。暮归，忘其牛。或牵牛来责蹊田，父怒，挞之，已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，冕小儿，恬若不见。安阳韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。性卒。门人事冕如事性。时冕父已卒，即迎母入越城就养。久之，母思还故里，冕买白牛驾母车，自被古冠服随车后，乡里小儿竞遮道讪笑，冕亦笑。11. 下列句子中加点的词语解释错误的一项是（ ）A. 听已辄默记（完毕）B. 冕因去，依僧寺以居（离开）C. 安阳韩性闻而异之（不同）D. 夜潜出，坐佛膝上（偷偷的，暗中）12. 对下列句子的意思，理解正确的一项是（ ）A. 或牵牛来责蹊田。有时候牵着牛来责怪王冕践踏了他们的田地。B. 曷不听其所为？怎么不听听他这样做的想法呢？C. 门人事冕如事性。他门下的人侍奉韩性像侍奉王冕一样。D. 自被古冠服随车后。自己穿戴着古式的衣服、帽子跟随在车子后面。13. 翻译文中画线句子。窃入学舍听诸生诵书。【答案】11. C 12. D 13. 王冕偷偷地进入学校听学生们读书。【解析】【11题详解】此题考核理解常见文言实词在文中的含义的能力，平时注意积累，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。考生要注意结合文段内容理解文言实词，可以运用代入法和组词法理解选项中的实词的意义，将选项中的词义代入看是否通顺，选项C，“异”的意思是“感到奇怪”。故答案选C。【12题详解】本题考查的是文言文翻译能力。文言翻译是文言文考的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证易错点的辨别，如此题中的，选项A，中的“或”是有人的意思；选项B，中的“听其所为”是任其所为的意思；选项，C侍奉王冕像侍奉韩性一样。故答案选D。【13题详解】本题考查的是文言文翻译能力。文言翻译是文言文考的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。翻译的时候要注意根据前后文的文意，仔细斟酌和思考词语的意义。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的“窃”偷偷地；“学舍”学校。【点睛】翻译句子的具体方法是留、删、补、换、调、变，“留”，就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量单位等，翻译时可保留不变。“删”，就是删除。删掉无须译出的文言虚词。“补”，就是增补。变单音词为双音词，补出省略句中的省略成分。“换” ，就是替换。用现代词汇替换古代词汇。“调”。就是调整。 把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。“变”，就是变通。在忠实于原文的基础上，活译有关文字。参考译文：王冕，诸暨县人。七八岁的时候，他的父亲让他到地里放牛，（他）却偷偷的到私塾去，听学生念书，听过之后，就默默的背诵。黄昏回去的时候，却忘了（带）他的牛（回来）。有一个农民牵着王冕的牛问是谁家的牛踩坏了庄稼，王冕的父亲非常生气地打了他，过后（他）还是这样。王冕母亲说：“儿子喜欢读书，为什么不任凭他做自己（想做）的事情呢？王冕因此离开，去寺院居住。晚上偷偷出来，坐在佛像膝上，手执简策映着长明灯读书，书声琅琅直到天亮。佛像大多是土偶，狰狞凶恶，让人害怕。王冕是小孩，却平静得好像没看见。安阳韩性听说（这件事），对他感到惊异，就收（录取）他为弟子。王冕努力学习，于是成为当时的大儒。 韩性死后，他门下的人侍奉王冕像侍奉韩性一样。当时王冕的父亲已死，王冕就接来母亲到越城养老。久了，母亲就考虑还乡，王冕就买牛用车载着母亲，自己穿戴着古式的帽子衣服跟随在车后。乡里的小孩竟相围在道路旁笑他，王冕也笑。（二）古代诗歌阅读（共2题，8分）阅读下面诗歌，完成后面各题。归园田居（其一）少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。14. 下面对归园田居赏析，不正确的一项是（ ）A. 开头四句先说个性与既往人生道路的冲突，表露了诗人清高孤傲、与世不和的性格，为全诗定下了一个基调，同时又是一个伏笔，它是诗人进入官场却终于辞官的原因。B. “误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”四句，从上文转接下来，集中描写作官时的心情，表现了对官场生活的厌倦和对田园生活的向往之情。C. “方宅十余亩，草屋八九间”是简笔勾勒，以此来显示主人生活的简朴。但是，诗人的草屋虽然没有雕梁画栋般富丽堂皇，却有榆树柳树的绿荫笼罩于屋后，桃花李花竞艳于堂前，素淡与绚丽交掩成趣。D. “户庭无尘杂，虚室有余闲”两句“尘杂”是指灰尘和杂物，“虚室”是指静室，这一句是说诗人摆脱了尘世的烦恼，在自己的居所里过着悠闲自得的生活。15. 浅析归园田居艺术特色。【答案】14. D 15. （1）白描手法。如“方宅十余亩，草屋八九间”，平白如话，语言朴素。（2）情景交融。如“方宅十余亩鸡鸣桑树颠”八句，描写了方宅草屋、榆柳桃李、村落炊烟、狗吠鸡鸣，富有生活气息，构成了远离尘世、宁静安逸的艺术境界，表达了作者内心追求恬静生活的愿望，情景交融，浑然一体。（3）比喻生动形象。诗人把官场生活比喻成为“尘网”、“樊笼”，把自己比喻成“羁鸟”“池鱼”，蕴含着强烈的感情色彩。【解析】【14题详解】本题考查的是对诗歌的内容的理解及手法赏析的综合能力。题干要求选出“下面对归园田居赏析，不正确的一项是”，这属于综合考查题，考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握。考生要认真研读诗歌内容，然后将理解与选项进行比对分析。D项，“尘杂是指灰尘和杂物”理解有误。根据对原诗内容的理解，“尘杂”一语双关，表面指的是灰尘杂物，实际上指的是官场、尘俗的杂事。故选D项。【15题详解】本题考查的是对诗歌的艺术手法赏析的能力。诗歌的艺术手法主要有抒情方式、表现手法和修辞手法。抒情分方式主要是直抒胸臆、借景抒情、即事感怀、托物言志、怀古伤今，表现手法主要是对比、拟人、烘托、动静、虚实、抑扬、用典等，修辞主要是比喻、拟人、对偶、借代、设问、反问等，一般抒情方式集中在整首诗歌或某一部分，表现手法和修辞集中在某一联诗句。答题时首先答出手法，然后结合诗歌内容分析为什么是这种手法，然后分析艺术效果。如此题原诗句：方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。就是情景交融的写法，抒发了作者身居田园的惬意之情。再如作者把握“尘网、樊笼”比做限制自由的官场，使用了比喻的修辞手法，形象生动的体现了作者对官场的厌倦和对田园的向往。“方宅十余亩，草屋八九间”，平白如话，使用了白描手法。【点睛】诗歌鉴赏的选择题，是综合考查对诗歌内容、手法和主旨理解和赏析类的试题，考生在作答这类试题的时候要注意，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。这样就能很好的作答这类试题。总之，考生要认真研读诗句，然后将选项内容与诗句进行比对分析，这样就能很好的作答这类试题了。（二）名篇名句默写（共1题，8分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）氓中运用比兴手法，劝诫女子不要痴迷于爱情的两句是_，_。 （2）曹操在短歌行中“_，_。”两句，借用管子形解中的典故，用比喻手法说明自己渴望多纳贤才。（3）屈原表明人各有各的乐趣，而他穷其一生追求美政的两句：_，_。（4）迢迢牵牛星中表现织女因相思而落泪的句子是_，_。【答案】 (1). 于嗟鸠兮 (2). 无食桑葚 (3). 山不厌高 (4). 水不厌深 (5). 民生各有所乐兮 (6). 余独好修以为常 (7). 终日不成章 (8). 泣涕零如雨【解析】【详解】本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于前者。考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。此题注意提示语中的“氓中运用比兴手法，劝诫女子不要痴迷于爱情的两句”“借用管子形解中的典故，用比喻手法说明自己渴望多纳贤才”“屈原表明人各有各的乐趣，而他穷其一生追求美政”“迢迢牵牛星中表现织女因相思而落泪”。默写的时候要注意如下词语：“葚”“泣涕”。【点睛】名句名篇默写是高考的必考题型，考生要注意平时多积累名句名篇，要落实到写上，书写时要注意字形相近的字和字形复杂字的书写，特别要注意同音异形字的书写不要出现错别字。本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。三、语言文字运用（20分）17.下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（ ）“南京大屠杀80周年祭”再次敲响警钟，它警示我们：保卫祖国使之远离苦难和欺凌，我辈当仁不让。xx12月14日当代著名诗人余光中溘然长逝，余先生的一生，常怀赤子之心，光风霁月，永远让人景仰。有“彩云之南”美称的云南省，风景秀丽，山高水长，无怪乎xx的春节，云南旅游市场再现火爆场面。小罗的退役无疑是轰动整个足球世界的大事件，我们会永远怀念他在绿茵场上纵横驰骋，我们作壁上观的日子。目前在北京，民营博物馆方兴未艾，博物馆的数量和质量均有大幅增长，大大丰富了这座城市的文化内涵。越近年关，公安部门对盗窃、抢劫等犯罪行为的打击就越应该变本加厉，为百姓过好春节营造安宁祥和的氛围。A. B. C. D. 【答案】D【解析】试题分析：本题考查词语的运用。首先明确各个词语的意思，然后根据题目中句子的语境分析即可。当仁不让：后指遇到应该做的事就积极主动去做，不推让。用于“保卫祖国”，符合语境。光风霁月：形容雨过天晴时万物明净的景象。也比喻开阔的胸襟和心地。用于形容余光中先生，使用正确。山高水长：像山一样高耸，如水一般长流。原比喻人的风范或声誉象高山一样永远存在。后比喻恩德深厚。这里使用对象有误。作壁上观：原指双方交战，自己站在壁垒上旁观。比喻置身事外，在旁不协助任何一方。这里属于望文生义。方兴未艾：事物正在发展，尚未达到止境。用于形容目前民营博物馆的发展，使用正确。变本加厉：变得比原来更加厉害或严重。是贬义词。点睛：对于词语题，第一、要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等，切忌望文生义。第二，要辨析感情，明确词语的感情色彩，是褒义，还是贬义。第三，要辨析用法，包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答词语题，（1）逐字解释词语，把握大意；（2）注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；（3）要注意词语使用范围，搭配的对象；（4）弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；（5）从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。18.下列句子中，没有语病的一项是（ ）A. 作家杨绛先生的晚年，仍然精力充沛，充满了创作的激情。B. 中国制造要与世界接轨，离不开大师级工匠高超技艺的支撑。C. 能否彻底治理环境污染，留住碧水蓝天，关键在于有关部门严格执法。D. 汉十高铁全线贯通后，武汉至襄阳的运营时间大概差不多要缩短1个小时。【答案】B【解析】【详解】本题考查辨析并修改病句的能力。应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。考生要注意在平时的学习中多积累病句的典型例句，然后结合病句病因的辨析不同类型病句的特点。选项A，语序不当“晚年的作家杨绛先生”；选项C，两面对一面，去掉“能否”；选项D，语义赘余“大概”或“差不多”。故答案选B。19.下列各句中，表达得体的一句是（ ）A. 小明是我的高足，已跟随我学习多年，此次在大赛中斩获头奖，确实是他不懈努力的结果。B. 听说贵公司在经营方面存在困难，你们如需要指点的话，我们将不吝赐教。C. 你若想得到我们三个的抬爱，就得拿出实际行动来，不要只在口头上说对我们如何如何好。D. 看完电影无问西东，他提笔写了篇影评发给编剧，并附短信说：“拙作一篇，敬请斧正。”【答案】D【解析】【详解】本题考查学生的语言表达能力，主要考查语言表达的得体。语言得体一般有两种，一是文体得体，即文章或话语要符合文体的要求，主要表现为要符合文体的特殊格式和语言要求，比如口语中一般不要用文言词语等。一是语体得体注意说话人的身份、场合，主要表现为用语的褒贬、谦敬词语运用的的当等。选项A，“高足”称别人的弟子，敬辞，此处是说自己的弟子；选项B，“指点”“不吝赐教”不应该从“自己”嘴里说出，此处主客颠倒；选项C，“抬爱”用于感谢上级或长辈的提拔和爱护，此处属于身份的不得体；选项D，“拙作”，我的粗陋之作，为谦称；“斧正”，请人修改文章，也作斧政。敬辞。使用得体。所以选D项。20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。怎样才算是一篇好的议论文呢？_，但其中有见地的看法都应该符合一个基本标准：你的文章是否说清楚一个道理。议论文为了“说理”，这应该成为一个常识。_，因为常识总是很朴素，很不起眼。写议论文，应该用一些手段，但不容忽视的是任何手段都应该体现“说理”的价值。炫耀华丽的文字，编织离奇的故事，展示博杂的知识这些手段如果不能有助于议论文的“说理”，_。【答案】 (1). 虽然不同的人有不同的看法； (2). 但常识常常被人忽视； (3). 那么就是没有价值的。【解析】【详解】本题考查的是语言运用的连贯的能力。这是一道根据文意填空的题目，高考题目一般为科普类的说明性文字，文段表述结尾严密。要求填写的较为准确，这样就要注意上下文之间的关系，前后文之间的相互的提示和照应，尽量文中的词语组织句子进行填写，这样能够减小误差。如此题中的第一处根据后文句式和文意，是转折关联复句，句子意思是对议论文的评价和看法。第二处根据后文的文意，说的是常识性的东西被忽视。第三处根据前文文意，是说议论文写作运用方法是否有价值的问题。21.下面文段有三处推断存在问题，请参照的方式，说明另外两处问题。针对“为什么高铁上只有吃不起的盒饭却买不到方便面”的疑问，有人认为，动车密封性特别好，泡方便面味道很大，会严重影响乘客的身体健康；不卖方便面，就能营造出一个比较舒适的乘车环境。卖高价盒饭在一定程度上折射出的是高铁服务人员缺乏为民意识，只要他们转变服务观念，乘客就一定能吃上可口价廉的饭菜。泡方便面味道很大不一定会严重影响乘客的身体健康。_【答案】 (1). 不卖方便面不一定能营造出一个比较舒适的乘车环境 (2). 转变服务观念不一定能使乘客吃上可口价廉的饭菜【解析】试题分析：注意语段中表意绝对的句子“不卖方便面，就能营造出一个比较舒适的乘车环境”“只要他们转变服务观念，乘客就一定能吃上可口价廉的饭菜”。三、写作（60分）22.根据下面材料写作。成功杂志的出版商达伦哈迪曾采访过一些著名的成功者，找出了他们创造非凡成功的秘密。按达伦的说法是他们的成功根本不是因为他们做了些什么，而是因为他们不做些什么。他们学会把重点放在至关重要的少数事情上。达伦说：“我们很多人总想掌握很多东西，想在很多方面都做得很好，可结果却是我们甚至无法在几件事上做到更好。”请根据上述材料的含义，写一篇不少于800字的文章。注意:立意自定，题目自拟。不得脱离材料内容的范围作文。除诗歌外，文体自选。不得抄袭、套作。【答案】参考作文心中只有一米阳光“一切美德都是放弃自我而形成的，果实之所以极度甘美，便是由于乞求萌芽使然”，纪德如是说。不奢求过多的美好，才会收获甘甜的果实，一株植物是这样，人也是这样的。人的心很小，也许只能容下一米阳光。可是，很多人却总是想掌握很多东西，正如勃兰克斯说的那样，人心并不是平静的池塘，并不是牧歌式的林间湖泊，它是一座海洋，下面藏着海底植物和可怕的居民。身处在一个快速发展，让人不禁心生“最好”与“最坏”交杂的狄更斯之叹的社会，有各种看似正当的理由一股脑儿地涌来，将人们淹没，逼迫着我们去追求成功，在各个方面都做得最好。可结果却是我们甚至无法在几件事上做到最好。这不免让人产生挫败感。其实，这并没有什么可令人沮丧的。从小，我们所受的教育便是一心一意、专心致志方能到达成功的彼岸。而三心二意、一心两用永远是反面的教材。既然如此，便只要专心地做我们认为至关重要的事便好了。忽然记起席慕容说过的一句话：“每一条走过来的路都有不得不跋涉的理由，每一条要走下去的路都有不得不这样选择的方向。”人都只有一双脚，只能选择一条路，若是想要走几条路，那不就是被“五马分尸”了？又何谈胜利？何谈成功？赫胥黎笔下的“美丽新世界”，尼尔波滋曼关于“娱乐至死”的醒世预言，已经越来越切中当下。所谓高速的现代，只是现代快速删除自己的一种程序。在这个被商业和经济学主宰的大地上，追求成功理所当然，但我们不能被利欲熏昏了头脑，要求自己只能容纳一米阳光的心挤进那么多世俗所谓的“成功”。谁都将被扔回时间的海底，在那里与鱼虾贝壳沧海桑田一同聆听无边的寂静，在这之前，大约只有生的优雅能抚慰它的渺小。渺小如我们，在遍布荆棘与荣光的人生路上，为何不让自己的心轻松一点，专注地做好那少数的几件事，感受一米阳光的温暖呢？【解析】试题分析：这是一篇材料作文，材料作文要求抓住材料的核心，并从中选取一个角度立意。以下这则对上文的教师点评很有说服力。作为一次重要考试的临场作文，在有限的时间里，要写出立意准确深刻，文笔优美有特色，能打动阅卷老师的美文，并不是件容易的事。加之“成功”这一话题，并不新鲜，略显老套。就立意而言，很难有新颖的切入角度，正因为人人心中都有关于“成功”的定义，所以获得高分必须有自己的某些特色。本文在写作中正具有了这样的一些特点。首先在立意上摒弃了纠缠于成功是什么的定义上，或者如何成功的泛泛而谈上。多多把笔触放到了对社会心态的解剖之中。避免部分中学生眼界狭窄、对社会的理解肤浅的通病。我们须知很多问题的探讨，必须建立在人生是有限度的这一重大认知上，空洞、大而无当地谈论成功，是不切实的。古人所说的知天命，不是简单的认命，而是深刻理解了人生的有限性与自我的可能性。在这样的认知上，开展对人生的种种追求。可贵的是，本文很好地涉及到了这一深刻的观点。文章另外一个亮点就是文采出色，尤其是对名言理解与灵活运用。作为学生作文，古往今来的名言警句，是一个重要的材料来源，准备充分，积淀厚实，显然是本文成功的一个要素。文章的句式灵活，长短句结合，段落之间转化有序，自然流畅，也是值得肯定的。考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。