2019-2020学年高一语文下学期入学考试试题.doc

2019-2020学年高一语文下学期入学考试试题一、基础知识（20分，每小题2分）1.下列词语中划线的字，读音全都正确的一组是（ ）A. 愀然（qi) 相属（zh)江渚（zh）扁舟（pin）B. 酾酒（sh） 挟飞仙(ji) 相缪(lio)肴核（yo）C.廿（nin）四桥着（zhu）衣 混沌（dn） 椭（tu）圆 D.潭柘寺（tu） 落蕊（ru） 橄榄（ln）落寞（m）2下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）A 领略 轻歌曼舞 攻城略地 耳根清静B 崇山峻岭 茂林修竹 清流激湍 天朗气晴C 颓废 悠闲 幽远 枉废心机D 游目骋怀畅叙幽情 放浪形骸 情随事迁3.下列各句中，划线的词语使用恰当的一句是（）。A. 砀山梨花节上，“安徽旅游航空1号”成功推出，这是空中旅游观光的产品创新，在省内外游客中产生巨大的轰动效应，成为砀山旅游创新发展的“ 金字招牌”。B. 我们应该如何面对他人的苦难，这不是一道需要用华丽辞藻堆砌作答的难题，也不是一个只有在闲适之中才需要考虑的命题，它 无时无刻都摆在人们面前，需要选择。C. 出生在改革开放年代的新生代农民工，他们的成长环境、时代背景与其父辈相比已经有了 翻云覆雨的变化，新生代农民工群体的人生价值有其自身独有的特点。D. 当下养生成为潮流，一些所谓的“养生大师”就打起了歪主意，他们利用媒体大肆宣扬，称疑难杂症包治包好，加上托儿造势，引得周围群众围观进而 慷慨解囊。4.下列各句中，没有语病的一句是（）。A. 外交部发言人洪磊24日就朝韩交火事件答问时表示，中方强烈呼吁朝韩双方保持冷静克制，尽快进行对话接触，避免再次发生类似事件。B. 自国际奥委会决定将xx第二届青奥会的承办权授予中国南京市以来，当地政府着力建造地铁轨道交通，希望以此进一步整治老城的综合环境。C. 如今选择出国留学的人越来越多，由于国外特别是一些发达国家在教育理念、教学设施上比较先进是造成这种现象的主要原因之一。D. 春季气温回升后，由于冷空气频繁入侵造成持续低温阴雨的倒春寒天气，这种天气容易影响北方冬小麦的正常生长。5.依次填入下列各横线处的词语，恰当的一组是（） 当一个七岁的小孩倒在血泊中时，_的巴勒斯坦人们向以色列军警投掷大量的石块。南陵制药厂推出的这个新药的药方，是综合了几个流传的民间秘方_而来的。四十年后再回此地，他_的记忆被激活了，许多的人和事又清晰地浮现在脑海中。A. 激愤 衍化 淡薄 B. 激愤 演化 淡泊C. 激奋 衍化 淡泊 D. 激奋 演化 淡薄6、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）。 今天的日子很短，正在自己的脚下悄悄地流逝。_，_。_，_，_，_，经营好每一个今天就等于经营好昨天和明天。今天的事应该今天完成，不能推到明天脚踏实地、全身心地经营好今天，才会有一个个实在的昨天 因此，面对今天，我们不要太多地怀念过去接力棒交得好，才能走向辉煌的明天如果总是站在今天望明天，结果明天也会悄悄地溜走今天是昨天和明天的接力处A. B. C. D. 7.使用标点符号全都正确的一句是（ ）A. 既然是汉语，就与汉民族、中华民族紧密相联。中学语文要不要突出民族传统？是无须设问的。B. 台湾与大陆，同根同源、同文同种。为了民族的利益，两岸应尽快携起手来。C. 朱自清笔下的“荷塘月色”，体现了朱自清心中追求的美好精神境界。D. 李煜的词“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”用“一江春水”比喻愁之多，愁之绵绵无尽，生动形象，概括性又极强。8.下列文学常识表述有误的一项是（）A. 我国古代的纪年法有王公即位年次纪年法、帝王年号纪年法、干支纪年法等。“壬戌之秋”中的“壬戌”属于干支纪年法。B. 暮春：春季的末一个月。仲、孟、季表示每季月份的顺序，仲表示每季的第一个月，孟表示第二个月，季表示最后一个月即第三个月，如季春指春季的第三个月。C. 古代农历每月初一叫“朔”，十五叫“望”，月末一天叫“晦”。“七月既望”中的“既望”指农历每月十六日D. “修禊”是我国古老的流传民间的一种习俗。人们于农历三月上旬的巳日（上巳日）到水边举行祓祭仪式，用香薰草蘸水洒身上，或沐浴洗涤污垢，感受春意，祈求消除病灾与不祥9、下列表述有误的一项是（）A.游褒禅山记是北宋的政治家、思想家王安石的一篇游记。该篇游记因事见理，夹叙夹议，其中阐述的诸多思想，不仅在当时难能可贵，在当今社会也具有极其深远的现实意义。B.“唐宋八大家”是唐宋时期八大散文作家的合称，即唐代的韩愈、柳宗元和宋代的苏洵、苏轼、苏辙、欧阳修、王安石、黄庭坚。C.荷塘月色是中国著名文学家朱自清任教清华大学时所写的一篇散文。朱自清，原名自华，号秋实，取春华秋实之意，字佩弦。D.诗经是我国最早的一部诗歌总集，又称“诗三百”，共收诗305篇。内容分为“风”“雅”“颂”，主要手法是“赋”“比”“兴”。开创了我国现实主义创作手法的先河。10、下列各句中，语言表达得体的一项是（ ）A. 新闻发言人说，中国政府历来主张地区间的矛盾以和平方式加以解决，不能两句话说不到一块儿，就动刀动枪的。B. 赵老师参加工作刚一年，她对教学经验丰富的张老师说：“在教学上我有许多不懂之处，请您不吝赐教。”C. 兴汉路上一家手机经销店正在搞让利促销活动，我过去垂询了一下几款名牌智能手机的价格，发现并没有便宜多少。D. 学生会经过调查研究，写出了我校食堂服务质量调查报告，文中提出了改进意见，并且责成学校领导研究落实。二、文言文(12分，每小题3分)阅读下面的文言文，完成1115小题。梁鸿，字伯鸾，扶风平陵人也。父让，王莽时为城门校尉，寓于北地而卒。鸿时尚幼，以遭乱世，因卷席而葬。后受业太学，家贫而尚节介，博览无不通，而不为章句。学毕，乃牧豕于上林苑中。曾误遗火延及它舍鸿乃寻访烧者问所去失悉以豕偿之。其主犹以为少。鸿曰：“无它财，愿以身居作。”主人许之。因为执勤，不懈朝夕。邻家耆老见鸿非恒人，乃共责让主人，而称鸿长者。于是始敬异焉，悉还其豕。鸿不受而去归乡里。 势家慕其高节，多欲女之，鸿并绝不娶。同县孟氏有女，状肥丑而黑，力举石臼，择对不嫁，至年三十。父母问其故，女曰：“欲得贤如梁伯鸾者。”鸿闻而聘之。女求作布衣、麻屦，织作筐、缉绩之具。及嫁，始以装饰入门。七日而鸿不答。妻乃跪床下请曰：“窃闻夫子高义，简斥数妇，妾亦偃蹇数夫矣。今而见择，敢不请罪。”鸿曰：“吾欲裘褐之人，可与俱隐深山者尔。今乃衣绮缟，傅粉墨，岂鸿所愿哉？”妻曰：“以观夫子之志耳。妾自有隐居之服。”乃更为椎髻布衣，操作而前。鸿大喜，曰：“此真梁鸿妻也，能奉我矣！”字之曰德曜，名孟光。居有顷，妻曰：“常闻夫子欲隐居避患，今何为默默？无乃欲低头就之乎？”鸿曰：“诺。”乃共入霸陵山中，以耕织为业，咏诗书，弹琴以自娱。后至吴，依大家皋伯通，居庑下，为人赁舂。每归，妻为具食，不敢于鸿前仰视，举案齐眉。伯通察而异之，曰：“彼佣以使其妻敬之如此，非凡人也。”乃方舍之于家。鸿潜闭著书十余篇。及卒，伯通等为求葬地于吴要离冢傍。咸曰：“要离烈士，而伯鸾清高，可令相近。”葬毕，妻子归扶风。11、对下列句子中加线词的解释，不正确的一项是 _A愿以身居作居作：做佣人B鸿并绝不娶并：全部C简斥数妇简：直接D无乃欲低头就之乎就：投身、屈就12、下列各组句子中，加线词的意义和用法不相同的一组是 _A以遭乱世，因卷席而葬 以我应他人，君还何所望B因为执勤，不懈朝夕 谁为大王为此计者C今乃衣绮缟，傅粉墨 今其智乃反不能及D以观夫子之志耳 舞幽壑之潜蛟13、下列文句中，断句正确的一项是 _A曾误遗火延及它舍/鸿乃寻访/烧者问所去/失悉以豕偿之B曾误遗火延及它舍/鸿乃寻访烧者/问所去/失悉以豕偿之C曾误遗火延及它舍/鸿乃寻访烧者/问所去失/悉以豕偿之D曾误遗火延及它舍/鸿乃寻访/烧者问所去失/悉以豕偿之14、下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是 _A梁鸿曾在当时的最高学府中学习，博览群书，无所不通；学成之后却因家境贫寒无法著述，只好在上林苑中放牧。B梁鸿为人正直耿介，他死后，人们都认为品性清高的他足以与坚守信念的吴要离媲美。C孟光貌丑而心慧，在刚嫁给梁鸿时用盛装丽服来试探梁鸿的品性，其实孟光早已有隐居的准备。D皋伯通发现佣工梁鸿之妻对丈夫十分敬重，因此断定梁鸿是一个非凡的人，于是安排他住在家里，使梁鸿得以闭门著书。第卷 （共118分）3、 古诗文阅读（19分）15把下列句子翻译成现代汉语。（10分）（1）邻家耆老见鸿非恒人，乃共责让主人，而称鸿长者。于是始敬异焉，悉还其豕。(5分）（2）吾欲裘褐之人，可与俱隐深山者尔。今乃衣绮缟，傅粉墨，岂鸿所愿哉？（5分）16.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（9分）南歌子贺铸疏雨池塘见，微风襟袖知。阴阴夏木啭黄鹂。何处飞来白鹭立移时。易醉扶头酒，难逢敌手棋。日长偏与睡相宜。睡起芭蕉叶上自题诗。【注】贺铸（10521125），字方回，北宋词人。自号庆湖遗老，卫州共城（今河南辉县）人，作者志向远大，才气纵横，但仕宦四十年，一直沉沦下僚答： 四、名句默写（6分）17.补写出下列句中的空缺部分。（1）白雪歌送武判官归京中以春花喻冬雪的名句是： ， 。（2）孟浩然望洞庭湖赠张丞相中隐喻作者想做官却没有途径的诗句是 ， 。（3）唐代陆龟蒙别离诗中有“丈夫非无泪，不洒离别间”的诗句。由此联想到王勃送杜少府之任蜀州的两句诗是 ， 。五、文学类文本阅读（22分）阅读下面的文字，完成1821题古渡头叶紫太阳渐渐地隐没到树林中去了，晚霞散射着一片凌乱的光辉，映到茫无际涯的淡绿的湖上，现出各种各样的色彩来。微风波动着皱纹似的浪头，轻轻地吻着沙岸。破烂不堪的老渡船，横在枯杨的下面。渡夫戴着一顶尖头的斗笠，弯着腰，在那里洗刷一叶断片的船篷。 我轻轻地踏到他的船上，他抬起头来，带血色的昏花的眼睛，望着我大声说道：“过湖吗，小伙子？”“唔，”我放下包袱，“是的。”“那么，要等到明天啰。”他又弯腰做事去了。“为什么呢？”我茫然地，“我多给你些钱不能吗？”“钱？你有多少钱呢？”他的声音来得更加响亮了，教训似的。他重新站起来，抛掉破篷子，把斗笠脱在手中，立时现出了白雪般的头发，“年纪轻轻，开口就是钱，有钱就命都不要了吗？”我不由得暗自吃了一惊。他从舱里拿出一根烟管，饱饱地吸足了一口，接着说：“看你的样子也不是一个老出门的。哪里来的呀？”“从军队里回来。”“军队里？”他又停了一停，“是当兵的吧，为什么又跑开来呢？”“我是请长假的。我妈病了。”“唔!”两个人都沉默了一会儿，他把烟管在船头上磕了两磕，接着又燃第二口。夜色苍茫地侵袭着我们的周围，浪头荡出了微微的合拍的呼啸。我的心里偷偷地发急，不知道这老头子到底要玩什么花头。于是，我说：“既然不开船，老人家，就让我回到岸上去找店家吧!”“店家，”老头子用鼻子哼着，“年轻人到底不知事。回到岸上去还不同过湖一样的危险吗？到连头镇去还要退回七里路。唉!年轻人就在我这船中过一宵吧。”他擦着一根火柴把我引到船舱后头，给了我一个两尺多宽的地方。好在天气和暖，还不至于十分受冻。当他再擦火柴吸上了第三口烟的时候，他的声音已经和缓多了。我躺着，一面细细地听着孤雁飞过寂静的长空，一面又留心他和我谈的一些江湖上的情形，和出门人的秘诀。“就算你有钱吧，小伙子，你也不应当说出来的。这湖上有多少歹人啊!我欢喜你这样的孝顺孩子。是的，你的妈妈一定比我还欢喜你，要是在病中看见你这样远跑回去。只是，我呢？我，我有一个桂儿。你知道吗？我的桂儿，他比你大得多呀!你怕不认识他吧？外乡人那个时候，我们爷儿俩同驾着这条船。我给他收了个媳妇”“他们呢？”“他们？那一年，北佬来，你知道了吗？北佬打了败仗，从我们这里过，我的桂儿给北佬兵拉着，要他做壮丁。桂儿，他不肯，脸上一拳!我，我不肯，脸上一拳!小伙子，你做过这些个丧天良的事情吗？“小伙子！你看，我等了一年，我又等了两年，三年我的儿媳妇改嫁给卖肉的朱胡子了，我的孙子长大了。可是，我看不见我的桂儿，我的孙子他们不肯给我他们说：等你有了钱，我们一定将孙子给你送回来。可是，小伙子，我得有钱呀!“结冰，落雪，我得过湖；刮风，落雨，我得过湖“年成荒，捐重，湖里的匪多，过湖的人少，但是，我得找钱“小伙子，你是有爹妈的人，你将来也得做爹妈的。我欢喜你，要是你真的有孝心，你是有好处的，像我，我一定得死在这湖中。我没有钱，我寻不到我的桂儿，我的孙子不认识我，没有人替我做坟，没有人给我烧纸钱我说，我没有丧过天良，可是天老爷他不向我睁开眼睛”他逐渐地说得悲哀起来，终于哭了，不住地把船篷弄得呱啦呱啦地响；他的脚在船舱边下用力地蹬着。可是，我寻不出来一句能够劝慰他的话，心头像给什么东西塞得紧紧的。外面风浪渐渐地大了起来，我翻来覆去地睡不着，他也翻来覆去地睡不着。可是，第二天，又是一般的微风，细雨。太阳还没有出来，他就把我叫起了。他的脸上丝毫看不出一点异样的表情来，好像昨夜间的事情，全都忘记了。我目不转睛的瞧着他。“有什么好瞧呢？小伙子!过了湖，你还要赶你的路程呀!”捋着雪白的胡子，任情地高声朗唱着：我住在这古渡前头六十年。我不管地，也不管天，我凭良心吃饭，我靠气力赚钱!有钱的人我不爱，无钱的人我不怜! （有删改）18.下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的两项是_（5分）A、作品以抒情的笔调叙述了渡夫的人生遭遇和心灵世界，反映了动荡不安的现实，表达了作者对底层劳动人民的同情和对当时社会的不满。B、渡夫不愿马上开船送我过湖，还教训我：“年纪轻轻，开口就是钱”，有钱就命都不要了吗？”这让我暗自吃惊，因为我担心他谋财害命。C、渡夫没有让我回到岸上去，而是让我在他船里过一宵，因为他看我太年轻，怕我遇到不测，想告诉我一些江湖上的情形和出门在外的经验。D、渡夫在船里把他儿子桂儿被北佬抓做壮丁的事情告诉我，这一方面表达他对我孝顺母亲的赞赏和羡慕之情，一方面表达他失子之后的孤独和忧虑。E、第二天一早，我被渡夫叫起来之后，目不转睛地瞧着他，发现他的脸上没有什么异样的表情，想知道他为什么把昨夜的事情全都忘记了。19.作品中的渡夫有哪些性格特点？请简要分析。（5分）20.作品是怎样叙述渡夫的故事的？这样写有什么好处？请简要分析。（6分）21.作品为什么以渡夫的任情高歌为结尾？结合全文，谈谈你的看法。（6分六、语言文字运用（11分）22.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意连贯、内容贴切，逻辑严密。每一处不超过15字（6分） 气候能够左右人的性情，其中有两个因素十分重要，_。南方常年气候温和、湿润，这使南方人头脑冷静，感情细腻，对外界变化敏感，并功于心计，_；北方冬季寒冷而干燥，导致北方人容易急躁，行为粗犷，对外界感觉不太敏锐，历史上多有将才武士以及草莽英雄。另外，_，例如江南一带多雨，年降水量有800毫米至1700毫米，这使江南人更加多愁善感。23.如图是某校“地方传统文化研究”的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过80个字。（5分） 七、写作（60分）24. 根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。 诗人普希金说，那过去的一切都会成为亲切的怀恋。 画家黄永玉说，世上常有人放着前头的好景不看，转过身朝向过去，只认为过去的都好。语文答案1、【答案】C A项，愀qio；B项，挟xi；D项，潭柘寺（zh）2、【答案】D A耳根清净；B天朗气清；C 枉费心机3、【答案】A A项，“金字招牌”，旧时店铺为显示资金雄厚而用金箔贴字的招牌。现比喻高人一等可以炫耀的名义或称号，也比喻名誉好。B项，“无时无刻”常与否定词连用；C项，“翻云覆雨”，比喻反复无常或惯于玩弄手段；D项，“慷慨解囊”，形容毫不吝啬地拿出钱来帮助别人。4、【答案】A B项，“建造”和“交通”搭配不当。C项，“由于”和“主要原因”句式杂糅。D项，主语残缺，删去“由于”。5、【答案】A “激愤”激动而愤怒，符合巴勒斯坦人民看见倒在血泊中的孩子时的神情；“衍化”发展变化，符合新药方是综合几个民间秘方的成果；“淡薄”因淡忘而模糊，符合四十年的漫长岁月留下的记忆状态。6、【答案】C 文段首句强调今天短暂，末句总结今天对于昨天和明天的意义，而选文内容正围绕今天和昨天、明天的关系来写。因此第一空只能选而不能选，而与有关键词“接力”衔接，并自成一句。是推论今天对于昨天的意义，是讲今天和明天的关系，文段最后一句正好是对这四句的总结，因此选C项。7、【答案】C A项问号改为逗号；B项顿号改为逗号；D项去掉引文的句号，引号后可用逗号。8、【答案】B 孟、仲、季表示每季月份的顺序，孟表示每季的第一个月，仲表示第二个月。9、【答案】B 黄庭坚应为曾巩10、【答案】B A.应用严肃庄重的书面语体，选项表述口语化；C.“垂询”敬辞，不能用于自身；D.“责成”一般用于上级要求下级做某项工作，这里说学生会“责成”学校领导，不当。11、C 简：挑选句子译为：挑选斥退了几个女子12A A连词，因为；介词，把。B介词，替、给；C副词，竟然、却；D的13、C本题考查文言断句的能力“烧者”是“寻访”的宾语，中间不可断开，排除AD在这里“去”和“失”是一个意思，即“损失”的意思，不可断开，排除B14、A 原因是“而不为章句”，却不著述，并非因为家境贫寒15、耆老，老人 ；恒，普通；责让，责备；长者，忠厚老实的人；异，认奇特。译为：那家邻居的老人们看到梁鸿不是平常人，就都责怪那家主人，并称赞梁鸿忠厚老实。从此那主人才敬佩梁鸿，觉得他很特别，把猪全部还给梁鸿。裘褐，穿粗布衣服；衣，穿；绮缟，绮丽的绢绸衣服；傅粉墨，涂脂抹粉；所愿，想要的东西 译为：我要的是穿粗布衣服，可以同我一起到深山隐居的人罢了你现在竟然穿着绮丽的绢绸衣服，涂脂抹粉，这哪里我想要的东西呢？16（1）BCB项，“一词则更显惬意之感”错误，喝酒易醉；下棋，对手难逢，这字里行间蕴含着的仍然是一种百无聊赖的心绪。C项，无“对亲友的思念”。（2）上片描绘出一幅闲适恬淡、生机勃勃的夏日风景图。词人独立庭院，点点疏雨在池塘中留下了微微的涟漪，轻风拂面而来。周围树木成阴，枝头上黄鹂婉转啼鸣，一只不知从何处飞来的白鹭，落在池畔，迟迟不愿离去。词人观疏雨、沐轻风、听黄鹂、友白鹭，怡然自得，其乐陶陶。17（1）忽如一夜春风来，千树万树梨花开；（2）欲济无舟楫，端居耻圣明；（3）无为在歧路，儿女共沾巾。18.（1）答A给3分，答D给2分，答B给1分，答C、E不给分。B项，“这让我暗自吃惊，因为我担心他谋财害命”分析不当，更多的是“我”为渡夫说出那样的话而震惊C项，“想告诉我一些江湖上的情形和出门在外的经验”错误他是为了保障“我”的安全E项，“目不转睛地瞧着他，发现他的脸上没有什么异样的表情，想知道他为什么把昨夜的事情全都忘记了”错误渡夫并没有忘记昨夜的事情，“我”看他主要是被他洒脱淡定的表情打动19.热情坦诚，乐于助人，喜欢孝顺父母的子女；刚强不屈，不畏身心劳苦，靠自己的气力赚钱；坚韧不拔，不向命运低头，坚持自由自在的生活信念20.以“我”的视角来叙事，使时间显得真实可信；以“钱”为话题，引入渡夫的故事，唤起读者的阅读兴趣；多用对话形式，以渡夫之口自述他的经历，使叙事更加集中；情景描写与渡夫讲述相结合，赋予渡夫的故事哀而不伤的诗意美答出一点给2分。21.艺术结构上，通过突转产生戏剧性效果，最后以歌声结尾，余韵悠长，耐人寻味；情感表现上，以渡夫的无表情代替哭泣，以任情高歌代替诉苦，强化了表现苦难的力度；人物形象上，既表现渡夫的洒脱豪放，也反衬他的现实痛苦之深，使渡夫的形象更加丰满；思想内容上，从批判社会现实的黑暗到表现渡夫追求自由生活的信念，深化了作品的主题。22.分别是气温和湿度；历史上多有文人雅士及精明商人；降雨量对人的情绪（或性情、性格等）也有影响23.本题是某校“地方传统文化研究”的初步构思框架，该框架图中显示的某校充分利用第二课堂开发系列校本教材，校本教材包括地方传统文化和校园文化，其中地方传统文化研究包括地方传统文化和校园文化，地方传统文化包括地方青铜文化、地方剪纸文化和地方对联文化；校园文化区包括书院文化和校园植物文化；根据以上表述可运用简洁的语言进行表述；参考答案：某校充分利用第二课堂开展系列校本教材研究，校本教材包括地方传统文化和校园文化，地方传统文化研究包括地方青铜、剪纸和对联文化；校园文化包括书院文化和校园植物文化两部分；文言参考译文梁鸿的字叫伯鸾，是扶风平陵县人。父亲让，王莽时候做城门校尉，寓居在北地，死在那里。梁鸿那时年纪还小，因为遇上乱世，就用席子卷着把父亲埋了。后来在太学读书，家境贫寒却崇尚独特的节操，饱读群书，没有不通晓的，却不著述。完成了学业，就在上林苑放猪。曾经不慎失火，蔓延到别的房屋，梁鸿就寻找到受灾的人家，问他损失了多少，把猪全部拿来做赔偿。那家主人还认为太少。梁鸿说：“我没有别的财产，愿意用自己的身体做工来抵。”那家主人答应了，梁鸿就给他们做杂务，早早晚晚从不懈怠。那家邻居的老人们看到梁鸿不是平常人，就都责怪那家主人，并称赞梁鸿忠厚老实。从此那主人才敬佩梁鸿，觉得他很特别，把猪全部还给梁鸿。梁鸿不接受，离开返回自己家乡。有势力的人家羡慕梁鸿的高尚节操，有很多人家要把女儿嫁给他，梁鸿都谢绝不娶。同县姓孟人家有个女儿，形状肥胖丑陋黝黑，力气很大，能举起石臼，不想匹配婚嫁，年龄都到三十岁了。父母问她什么原因，那女子说：“要得到梁伯鸾那样贤能的。”梁鸿听了就下礼聘了她。女子请求制作粗布衣服、草鞋、纺织用的筐、搓绳子的工具。等到出嫁，才梳妆打扮进了门。过门七天梁鸿都不答理她，妻子就跪在床下请求说：“我私下听说您有高尚的节义，挑选斥退了几个女子，我选择夫婿，也高傲地对待过几个男子。现在我被您舍弃，哪敢不向您请罪。”梁鸿说：“我要的是穿粗布衣服，可以同我一起到深山隐居的人罢了。你现在居然穿着绮丽的绢绸衣服，涂脂抹粉，这哪里是我的意愿呢？”妻子说：“只是看看你的志向罢了。我自有隐居的服装。”就重新把头发梳成椎形的髻，穿上粗布衣服，做着女人的活计到梁鸿的面前来。梁鸿非常高兴，说：“这真是我梁鸿的妻子啊，能够服侍我喽！” 于是给她起了个字叫德曜，取了个名叫孟光。生活了一段时期，妻子说：“常听先生想隐居避患，为何现在还不行动？难道如此苟且偷生？”梁鸿说“对。”于是共同到霸陵山中，以耕织为业，咏诗书，弹琴以自娱。后来到吴，依附世家望族皋伯通，住在厢房，给人做雇工舂米。每当打工回来，妻子就准备好食物，从不敢在梁鸿面前直接仰视，把盛食物的托盘举得跟眉毛一样高。伯通看到了感到很奇怪，说：“那个打工人能让他的妻子如此敬畏他，不是平常人。”就让他在家里住。不干那些杂事。梁鸿闭门著书十余篇。等到梁鸿死后，伯通要了一块地将他葬在吴要离墓旁。众人都说：“吴要离是壮烈之人，梁鸿品性清高，可以让他靠近要离。”葬完，妻子回到扶风老家。