2019年三年级语文下册《培养良好的学习习惯6》教学设计2 苏教版.doc

2019年三年级语文下册培养良好的学习习惯6教学设计2 苏教版教学目标1 指导学生预习、复习，使学生懂得预习、复习的重要性，培养课内、外主动预习、复习的习惯。2结合学生学习生活，使学生了解认真完成作业的重要性，培养认真完成课内外作业的良好习惯。 重点难点教给预习的方法，养成良好的预习习惯。教学准备1收集学生在家学习情况的照片。2整理学生假期学习习惯调查表。学习习惯、 按时完成作业、坐姿端正、执笔正确、学习用品摆放整齐3布置预习本课：看懂图意。4积木一套、白纸、信封、书法用纸一张、优秀作业若干。 第（一）课时 1、 游戏导入1同学们，今天老师请大家一起造“成长塔”，谁的高而且稳，谁就是成功者，老师奖一颗“成功之星”。小组领取积木开始搭建，相机评议，得出：“成长塔”基石越多越稳，才可以搭建得更高。2同学们，“成长塔”的基石就是你们的好习惯，好习惯养成了，你才能成为成功者哟。3根据家长填写的调查表给自己的“成长塔”贴基石。4好的习惯终生受益，今天老师带来了摄像机，我要将你们的表现摄下来，给大家评议，希望你的好习惯使你的“成长塔”上的基石多起来，最后就可以获得“成功之星”啦!2、 明确自主预习要求及重要性 今天呀，老师希望大家养成一个好的习惯自主预习、复习。1汇报预习本课情况。知道了三年级预习课文的具体要求是什么?看懂了哪些图?有什么问题?2结合以上情况说说什么是自主预习?预习有什么好处?小结：是呀，你们是学习的主人，自觉地预习，你会发现你自己能学会和理解课文中的许多内容，而且能找出自己难以理解的一些问题，还能提出自己的看法，那样我们的自学本领就增强了，阅读理解能力也提高了，我们的头脑越用越活了。3、 指导课内预习1夸夸图上同学。再次看图，弄懂他们是怎样预习的?同学们，你们预习时，坐得真端正!读得真认真!你有不懂的问题轻声问老师，你真是个不懂就问的好孩子。你们边读边圈圈点点，多专心哪！你们小组合作交流多热烈呀!大家一定有不少收获！2指导预习第一课。出示预习要求：读通课文，画出生字新词。正确流利地朗读课文，了解大意。再读课文，画出不懂词句，打上“?”。教师提示：不懂的词句如何解决?联系上下文理解。查字典。小组交流。质疑。学生预习，教师行间巡视摄像。3评评身边同学。给“成长塔”贴“基石”。过渡：预习课文可以在课内，也可以在课外，瞧，他们是怎样做的?看图。查工具书。查相关资料。四、提出课外预习的要求预习可以提高我们的自学能力，使我们开动脑筋、思考问题，那学过的东西为什么要复习呢?2听童第周的故事。小结：复习可以让我们将所学的知识掌握得更牢，使我们的能力更强。每天要复习当天所学内容。五、明确复习要求及重要性六、总结一个单元下来，可以复习生字词，再次巩固识记要求背诵的课文等等。评“成功之星”：通过今天的学习，同学们知道了课前要预习、课后要及时复习，大家可要坚持这样，形成良好的习惯呀，老师相信大家能做到。7、 作业1、预习习惯篇“认真完成作业”。2、想一想自己养成了哪些好习惯？还有哪些坏习惯要改掉？写一篇日记。