2019年三年级英语上册 Unit 4 What’s This教案2 陕旅版.doc

2019年三年级英语上册 Unit 4 Whats This教案2 陕旅版一、教学目标(Teaching aims1. 能够听.说.读、写单词book， desk，chair blackboard。2.能熟练掌握句型Whats this? Its a book.3.能听懂，会说句子：Can you spell it，please?(你能拼读它吗？)Can you spell book?(你能拼读出单词“book”吗?)Yes，I can.(是的，我能。)二、教学重、难点(Key points and difficult points)重点：单词book.desk，chair，blackboard及句型Whats this? Its a.难点：本课单词的拼写及句型的熟练运用。三、教学用具(Preparations)教具：单词book，desk.chair.blackboard的卡片及图片、录音机。学具：空白单词卡片.字母卡片。四、教学过程(Teaching process)1.组织课堂唱歌曲I can say my ABC，师生互相问候，开始上课， 2.复习对话进行两人组自由对话.以Whats yourname?What are you in?为主，加上问候语等其他对话，然后.叫几对学生上前表演，以检查练习效果，3.复习字母背诵字母表。认读五个元音字母，并复习含有它们读音的字母。默写字母A到Z。4.复习单词认读所学单词图片，按类提问所学单词，如学习用品有哪些(bag，ruler.pen，pencil)等。5.介绍新课建议老师尽量用实物介绍新词，可以拿起一本书自问自答：Whats this? Its a book.板书，book.领读a book.my book. your book，强调字母组合oo在book中读u音.不可读成“不”或“欧”。板书句子：Whats this? Its a领粳读并解释Whats=What is，its=it is，是两个缩写词。用学过的词做替换练习.问答：Whats this?Its a penbagrulerpencilquilt.等等。指着学生的桌子说：Whats this? 1ts a desk.板书desk，领读desk.其中字母e读e，即字母P L M N X S的共同读音，以同样的方式教学单词chair，blackboard。播放课本Listen，look and repeat(I)和Listen，look and say(I)部分的录音.学生跟读单词 和句型。6.练习巩固让学生拼读单词.记住这些词的拼写形式，在自己的空白片上写上单词。让学生与同桌用各自的单词卡片互相提问：Whats this?Can you spell it please?将四个单词都练习一下。老师将学过的学习用品的单词让学生认读后，编上号，反面贴在黑板上，让学生猜：Whats in Picture I，(图一中是什么?)学生回答Its a.反复将所有文具都复习到。猜写单词比赛。把学生分成小组，第一个学生上前，用动作或手势表演单词并问：Whats this?第二个学生猜出来Its a并将这个单词写在黑板上，然后第二个学生表演下一个词，第三个学生写出来.以此类推。把四个词都写完。评比哪个组学生表演得好.哪个组学生写得又快又好。 听指令画画。老师说：Draw a book. Draw a chair.Draw a desk. Draw a blackboard.分别叫几个学生在黑板上画.其他同学在练习本上画。然后提问：Whats this？ Can you spell it please? 叫学生回答，并写在黑板上。7.布置作业听读课文Listen and repeat ()、Listen，look and say()部分。抄写单词book，desk.chair，blackboard各一行。(告诉学生单词书写时，同一个词中的字母写紧凑.词与词之间留一个字母的距离。)五、教后记（Notes）第二课时一、教学目标(Teaching aims)1.听、说、读、写单词：panda， hippo，elephant，monkey。2.熟练掌握句型：Whats that? Its a3.能就单数物品名称进行自由问答。二、教学重、难点(Key points and difficult points)重点：单词panda， hippo， elephant，monkey和句型Whats that? Its a难点：a，an的初步认识及this，that的区别。三、教学用具(Preparations)教具：单词图片、卡片、教学挂图、录音机。学具：字母卡片、单词book， desk，chair，blackboard的空白卡片。四、教学过程(Teaching process)1.复习老师与学生互相用不同的方式问候，询问姓名、年龄、班级等，然后指着桌子、椅子、黑板或书，用新学的句型Whats this? Its a_，让学生两人练习问答几分钟。老师给出图片或指着实物提问：Whats this? 学生答：Its a book.老师说：Make“book” with your letter cards.(用你的字母卡片组成一个单词book。)学生很快用字母摆出一个book，对动作快的学生给予表扬。如此练习其他三个单词的拼写。2.介绍新课出示熊猫图片：Whats this?Its a panda.教读单词panda，a panda，板书。同样教学hippo，monkey。教an elephant时，解释在以元音音节开头的单词前用an代替a。将图片贴在黑板上，远远地指着说：Whats that? Its a手中拿一张图片说：Whats this? Its a重复几次，让学生分析两者有什么不同。解释this，多用于指代稍近的东西，that多用于指代较远的东西。听录音，让学生把书翻到第八课，听读Listen，look and repeat()和Listen，look and say()。3.练习巩固 将学过的词一个放得稍远，一个放得稍近，提问并让学生回答，然后将学生分成两组，互相问答。反复练习所有单词。做接龙对话。叫几个学生示范，或分成组轮流进行，第一个学生用自己的单词卡片问第二个学生：Whats this? Whats that?第二个学生回答后再问第三个学生，最后一个学生再问第一个学生，循环一周。老师要及时指导。将第八课的四会单词一次两张地给学生看，然后将一个反面贴在黑板上.一个反面向着学生拿在手中.让学生猜其中一个：Whats this?或Whats，that?猜对后拼出单词。做活动手册第V题：Look and say.看一看.说一说。让学生两人一组口头做，第题：learn a new word.教学缩写词PE(体育教育，体育课)4.布置作业活动手册第题：Look and write down the letters.看图片，写字母。第题：Circle the words.从去格中圈出单词。第题：Fill in the blanks with the letters and make a sentence 在方框中填入相应的字母，组成一个句子。第题：Read and write.读一读，写一写。五、教后记（Notes）第三课时(活动课)一、教学目标(Teaching aims)通过做听力题、游戏和歌曲巩固本课所学内容。二、教学重、难点(Key points and difficult points)做活动手册上的听力题。做猜一猜游戏。学唱歌曲Whats this?三、教学用具(Preparations)老师准备录音机、单词卡片。四、教学过程(Teaching process)做课堂练习上的听力题。建议先解释题目要求，让学生看看题然后听一或两遍，叫学生说答案后再听遍，让学生跟读。第I题：Listen and draw.听录音，画一画。 录音文稿： No.1 Draw a book. No.2 Draw a chair. No.3 Draw a panda. No.4 Draw a desk.第题：Listen，write and match.听录音，补全单词并连线。 录音文稿： No.1 a monkey No.2 an elephant No.3 a blackboard No.4 a hippo第题：Listen and match.听录音，连一连。 录音文稿： No.1Whats this? 一Its a book. No.2Whats this? This is a chair. No.3Whats thiS? Its an elephant. No.4Whats that? Thats a giraffe. No.5Whats that? Its a jeep. No.6Whats this? 一This is a Zoo.做猜一猜游戏。老师提前准备好四到五组词，编上号，每组可分类写上八到十个单词，如动物类单词：panda，hippo，elephant，monkey，dog， fish， giraffe， sheep；学习用品类单词：bag， book， ruler， desk， chair，blackboard， pen， pencil；日常用品类单词：key， quilt， watch，vest，Tshirt。也可按表演难易程度组合八到十个单词，把学生分成四组.每组由一个学生选一组题.老师按所选题出示单词给该学生和其他组学生.但不让该组其他学生看见.选题学生快速用动作、表情表演出这些单词，让本组学生猜.猜对后放在一边，如表演不出.则说声pass(过，放弃)，接着猜下一个：如表演犹豫，或猜不出来延误时间.老师示意其他学生从5倒计时，数到0表示自动放弃该词。各组轮流进行，最后，猜对一个单词得10分，计算哪蛆得分最多取 胜，给该组画虹旗表扬。学唱歌曲Vvhats this?让学生翻到课本Lets sing部分。放收录音，让学生先听两遍，领读歌词，然后学唱，可用分组唱，分排唱，问答对唱等各种形式，充分调动学生积极性。表扬唱得好的学生.鼓励认真的学生。也可让学生把歌词中的book.dog换成其他词来唱。老师总结事节课复习的内容及同学们的表现，唱歌结束本节课。歌曲Whats this?英汉对照：Whats this?这是什么?Whats this? Its a book.这是什? 这是一本书。Itsbook.Its a book.这是一本书：这是一本书。Whats this?这是什么？，Its a book. Its a book.这是一本书。这是一本书。Whats that? Its a dog.那是什么? 那是一只狗。Its a dog. Its a dog.那是一只狗。那是一只狗。Whats that?那是什么? Its a dog. Its a dog.那是一只狗。那是一只狗。五、教后记(Notes)