2018届高三语文难点突破100题 难点93 使文章内容变得深刻.doc

难点93 使文章内容变得深刻“深刻”的文章主要表现为：文章富有哲理性，思维有严密的逻辑性，观点具有极强的启发性。“言有尽而意无穷”，“深刻”的文章读后让人深思，给人启迪，使人产生共鸣，回味无穷。那么如何做到“深刻”呢？具体来说，考生可从以下三个方面入手：1深入挖掘，透视本质。好文章离不开文采、意境，但文采出众、意境深远的文章若没有被深刻的思想点化，便不能揭示事物的本质，也就不能产生艺术感染力。大凡优秀作文，往往既有深邃的思想内容，又饱含诗情，情理相透。它的思想内容往往不是直接表露的，如记叙类文章常常寓其于“物”或“景”之中，以强烈的感性形象激发读者的理性思考；议论类文章则常常借助于严密的逻辑推理，层层推进，揭示人生哲理。2寻根究底，揭示根源。要能透过表象深入内核，挖掘出本质性的东西，在常见的观点或常谈的说法上再进一层，揭示事物本质，见人所未见，论人所未议。如对于题目为“滴水穿石的启示”的文章，考生可这样展开思路：第一问：滴水一定能穿石吗？回答：滴水必须坚持不懈地滴才能穿石。第二问：滴水坚持不懈地滴就能穿石吗？回答：滴水还要对准一个地方滴，才能穿石。第三问：滴水坚持不懈地对准一个地方滴，就能穿石吗？回答：滴的水必须是那种水，石头必须是那种石头，否则就会形成钟乳石。由此，经过不断追问，考生可得出这样的结论：一滴水要想穿石，须要具备四个条件。第一，这滴水必须是一滴能够穿石的水；第二，这滴水必须选择适合自己穿的石头；第三，这滴水要坚持不懈地滴；第四，这滴水要对准石头的一个地方滴。由此，考生可得出关于人成功的论断，即一个人要想在事业上取得成功，同样须要具备四个条件：自身具备可以成功的素质，选择的方向适合自己，坚持不懈，目标专一。这样就可以层层深入地把事理的本质揭示出来。3深入浅出，振聋发聩。言论精辟，道理深刻，见解高明，鞭辟入里，凸显哲理，这是“深入”；措辞浅显，设譬形象，主次分明，条分缕析，言简意赅，这是“浅出”；晓人以理，启人心智，言近旨远，发人深省，这是“振聋发聩”。如唐代文学家柳宗元的种树郭橐驼传中以植树应“顺木之天以致其性”来比喻治民之理，说明下达政令应顺应老百姓的生活需要和劳作规律，从而使之能“蕃吾生而安吾性”。阅读下面的材料，根据要求作文。语文出版社社长、原教育部新闻发言人王旭明在其微博中写道，中国应当取消小学英语课，取缔社会上的少儿英语班，增加国学教育。对于王旭明的上述言论，有人赞成，有人反对，你有何看法？请自选角度，自定立意，自定文体（诗歌除外），自拟标题，写一篇不少于800字的文章。【佳作展台】学语言也是场战争按马克思的观点，语言是一个民族中最稳定的因素。一个民族的语言一旦消失，整个民族也就消失了。所以日不落帝国英国，要让英语横行天下；所以德国要让被其占领地区的人民学德语；所以抗战时期日本要让东三省的人民学日语从这里不难看出，学语言就是一场战争。这场战争中，需要汉语的作战计划。在这个计划中，应该投入更多的“兵力”，用于巩固汉语阵地。这应体现在评价体系中，即“授勋”应以对汉语的投入程度为标准。比如，小学生应取消英语成绩的评比；大学毕业，以国学成绩为基准；考研究生，汉语必须良好，不再把英语作为必修科目等。想想盛世中的唐朝人为什么得到国外友人的崇拜，为什么那时的外国人以学汉语为荣？那时候就没有开展外语学习吗？有！唐代人虽然也学外语，但更重视本民族的语言，他们在无形之中，以经济文化为依托，打赢了语言的战争！既然是战争，就应该进退得宜。退一步，有理！在晚清到民国，乃至建国后某些时段，我们的经济文化落后，要向外国学习，此时从小学开始学英语是可以理解的，因为我们的综合国力不如西方强，我们要学习他们的技术，就得学习他们的语言。不仅我国如此，日本也经历过这样的时期，可值得注意的是，日本一直没有规定小学必修英语，因为小学阶段是培养语言感情的最佳时间，应让小学生把精力放在本国语言的学习上，从小培养他们对母语的感情。进一步看看下面的事实吧：一是中央电视台的中国汉字听写大会吸引了众多观众；二是各地改革高考制度，一个很重要的措施就是降低英语分数比重，增加语文和综合分数比重；三是孔子学院遍布全球。若把这些事实联系到一起，我们就可以发现这样一个规律：“洋”的东西的地位在下降，“中”的东西的地位在提升。这反映了一个重要历史变迁：中国人的文化自信在回归。遥想当年，隋唐盛世，万邦来朝，中国天子被奉为“天可汗”。都城西安，繁华一片，各色人物，熙熙攘攘。中华文明，光耀世界，各国遣唐使，接踵而至。那时候，中国人是充满自信的，也是豪迈奔放的！既然外语学习是一场关乎国力的“战争”，那么要了解“敌情”，就要有懂得对方语言的高级人才，这时学习英语的重要性就不言而喻了。这样看来，小学可以设置英语兴趣小组，好让我们更好地了解外部世界。但学英语不应该成为孩子的负担，不能让我们的孩子被一个叫“成绩”的东西逼着去学习。英语学科必须是为有兴趣的孩子设置的，且不被用于评价小学生成绩，这样才能让孩子快乐地学习。高考作文对发展等级中的“深刻”有三方面的要求：透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用。“透过现象深入本质”，就是透过事物的表象深入探究掩藏在表象内部的根本属性。“揭示事物内在的因果关系”，就是要求考生行文时能运用发展的观点去分析问题，找到问题产生的原因及解决问题的方法。“观点具有启发作用”主要指观点较为辩证，使人读后能够加深对某个问题的认识，引发人们的联想，从而丰富这一观点的内涵。使文章“深刻”的“三要”：首先，要立意高远，落笔细微，以小见大。其次，要将话题放到人生背景下思考。最后，要做到思想深刻，逻辑严密。辩证析理见深刻辩证析理，简单说就是一分为二地看问题。而这种分析方法，必须具备以下几个阶段：1辩证，要建立在全面了解事物的基础之上。也就是说，要做到辩证，自己的视野必须广阔。2辩证，要能科学地进行两面关照。如本文，文章在小学设置英语课的问题上，进行了深入的分析，认为对于小学生的英语学习，可以设置英语兴趣小组，但不能使其成为孩子的负担。3辩证，不等于两方面讨好。这就要求我们在树立观点时，要有鲜明的立场，在语言运用上就要特别注意对关键定语的使用。1（2018届四川省双流中学高一3月月考）阅读下面的材料，根据要求写作。朱熹认为：读书无疑者须教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是长进。请结合自己读书的体验，针对材料内涵写一篇叙述类文章。要求：选好角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不少于800字。2（2018届江西临川一中高二下学期第二次月考）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。某媒体报道，2017年10月8日，河南南阳某中学举行手机销毁大会。几十部从学生那里没收来的手机被扔进水桶，用锤子砸烂。对此，学校工作人员称，他们也是没办法，一切为学生好。这件事引起网友争议，有的网友表示：“只要家长同意，该砸就砸，我表示支持。”有的网友表示：“不赞成用这种砸手机的方法，毕竟这是辛苦钱血汗钱啊。看着我都觉得心疼啊。难道就没有其他更好的方法吗？一定要用这种偏激的方法？”对于这件事，作为高中生的你怎么看？请写一篇文章，表达你的态度，阐述你的看法。要求：选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。3（2018届黑龙江省大庆铁人中学高三下学期开学考试）阅读下面的文字，根据要求作文。万物并育而不相害，道并行而不相悖。(礼记)草木有本心，何求美人折？(张九龄)勤王敢道远，私向梦中归。(岑参)自立自重，不可跟人脚迹，学人言语。(陆九渊)人生自古谁无死？留取丹心照汗青。(文天祥)牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量。(毛泽东)中国文化博大精深，无数名句化育后世。读了上面六句，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不少于800字。2【命题指津】本题考查写作能力。这是一道任务驱动型作文试题，首先应当把握材料，这是一则时事新闻，中心事件是学校采用极端方式销毁了收缴的手机。对于学校的做法，有人赞同，有人反对，写作时可以从中选择一个角度，明确自己的观点，如可以认为学校销毁手机做得对，也可以认为学校销毁手机的做法值得商榷。然后在写作过程中阐明理由，证明观点，做到以理服人即可。3【命题指津】本题考查写作能力。这是一道多材料作文，立意前要先理解每一句话的意思，然后分类组