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植树的牧羊人第一课时 课 题植树的牧羊人课时安排共（2）课时课程标准 标注课程标准页码学习目标1.在默读中学会圈点勾画的方法。2.学会透过某一句或某一章节推断故事中心的方法。教学重点1.快速默读课文,概括文章的主要内容。2.边读边想,理解词句意义和句段之间的内在联系。教学难点学会透过某一句或某一章节推断故事中心的方法。教学方法讲授法 朗读法 品味法 教学准备课件课前作业有感情朗诵植树的牧羊人教学过程教学环节课堂合作交流二次备课（修改人： ）环节 一一、导入:一片几千公顷的荒山,几十年的时间被一个人一点一点全部栽上了树,荒山变得有了生机,大家相信这是事实吗?【生自由回答】今天我们就来认识一位这样的人物,他或许就是中国的“愚公”。二、整体感知,初识文本1.快速默读课文,说说这篇文章的大致内容。【学生快速默读,教师随时指点,然后组内交流默读效果,班内展示效果。】明确叙写“我”三次造访艾力泽布菲老人,看到老人几十年如一日地坚持着选种、种树的工作,使得荒山变成了绿洲,给当地人们的生活环境带来了勃勃生机。2.再次默读课文,勾画出标志故事情节发展的语句,通过完成下面表格,体会故事情节的进展,进一步认识牧羊人的形象。 牧羊人的情况高原的变化初遇牧羊人再见牧羊人最后一次相见【组内讨论,班内交流展示】课中作业：谈谈你对牧羊人这一人物形象的初步印象。你感觉他有哪些优秀品质是值得学习的?环节二三拓展延伸我们所处的社会中也有很多默默的“种树”的人,他们以非凡的毅力,辛勤耕耘,种植着希望和幸福。你知道这样的人吗?试为他写一段文字,记录下他的事迹,并写出你的评价和感受。课中作业试为他写一段文字,记录下他的事迹,并写出你的评价和感受。环节三四、课堂小结今天这堂课,我们一同默读了课文,在默读中梳理课文的主要内容,初步了解了文章的主人公牧羊人,下一堂课就让我们深刻认识这一奉献社会、乐此不疲的英雄般的人物。课后作业设计： 为牧羊人写一段感动世界的颁奖词。（修改人： ）板书设计： 牧羊人的情况高原的变化初遇牧羊人在荒山上默默地牧羊,选种、种树。还是一片荒地。再见牧羊人改为养蜂,继续种树,而且种的树品种逐渐增多。荒山变得绿树成荫。最后一次相见他种树的初衷仍然没有动摇,继续种树。已经变得生机勃勃,环境优美。教学反思：
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