2018-2019学年高二生物上学期期中联合考试试题.doc

xx-2019学年高二生物上学期期中联合考试试题注意事项：1 答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2 选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。4考试结束后，请将本试卷和答题卡一并上交。一、选择题（本大题共25小题， 每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1下列不属于内环境的是（ ）A淋巴管内的液体 B毛细血管内的液体 C汗腺导管内的液体 D组织细胞间隙内的液体2如图所示为人体体液相关组成及各成分间的关系，请依次填出所代表的相关内容（ ）A细胞内液血浆组织液淋巴细胞外液B细胞外液血浆淋巴组织液细胞内液C细胞外液组织液血浆淋巴细胞内液D细胞内液血浆淋巴组织液细胞外液3下列关于人体内环境与稳态的叙述中，不正确的是（ ）A美国生理学家坎农提出内环境稳态的维持是通过神经体液免疫调节机制实现的B胰岛素、抗体都属于内环境的成分C长期营养不良、毛细淋巴管受阻、肾小球肾炎、过敏反应都可能引起组织水肿D淋巴细胞、吞噬细胞都属于免疫细胞，免疫活性物质就是指由免疫细胞产生的发挥免疫作用的物质4长时间运动引起机体缺氧时，血液pH的微弱变化趋势、引起pH变化的物质、能起缓冲作用的物质分别是（ ）A降低、CO2、Na2CO3 B降低、乳酸、NaHCO3C升高、CO2、H2CO3 D升高、乳酸、NaHCO35下列关于反射弧的叙述，正确的是（ ）A反射弧中的效应器仅由肌肉或腺体组成B用适宜刺激去刺激某一完整反射弧的感受器或传出神经，可使效应器产生相同的反应C兴奋沿神经纤维和反射弧都可双向传递D所有反射弧都由感受器、传入神经元、中间神经元、传出神经元和效应器组成6下列膜电位变化示意图中，能正确表示神经纤维由静息状态转为兴奋状态的是（ ） 7图中电位计的电极都置于膜外，下列相关叙述错误的是（ ）A刺激图1中的c点和图2中的b点，指针都不偏转B刺激图1中的a点，指针发生两次方向相反的偏转C刺激图2中的c点，指针只发生一次偏转D剌激图2中的b点可能会引起神经递质的释放8如图所示为针刺引起的缩手反射活动中神经纤维上某一位点的膜电位变化情况。下列相关叙述，正确的是（ ）A在反射活动的反射弧上兴奋进行双向传导、单向传递B图中ac段动作电位的形成由膜外大量钠离子内流所致C图中ae段钠离子和钾离子进行跨膜运输均不消耗能量D从针刺手指到大脑皮层产生痛觉可视为另一个反射活动9下列关于神经递质的叙述，正确的是（ ）A神经递质的化学本质是糖蛋白 B神经递质合成后储存在突触小泡内C突触后神经元不能合成神经递质 D突触后膜接受递质后产生兴奋10如图为突触结构示意图，下列相关叙述正确的是（ ）A结构为神经递质在突触间隙中的运动提供能量B中的神经递质通过主动运输释放至突触间隙C当兴奋传导到时，膜外电位由负电位变为正电位D结构膜电位的变化与其选择透过性密切相关11下列关于哺乳动物下丘脑的说法错误的是（ ）A参与机体温调节 B参与水平衡的调节C存在有呼吸中枢 D对昼夜节律有调节作用12下列有关促胰液素发现史的叙述，不正确的是（ ）A促胰液素是第一种被人们发现的动物激素，是由斯他林和贝利斯发现B沃泰默之所以没有成功，是因为他囿于定论，没有大胆去质疑、探索和创新C斯他林和贝利斯在沃泰默的基础上，勇于向权威观点挑战，大胆质疑、探索与创新是成功的关键D促胰液素是由胃黏膜分泌的，作用于胰腺，促进胰腺分泌胰液13下图表示人体皮肤在不同环境温度下维持体温的方式，下列叙述正确的是（ ）A从上图可知，人体在炎热和寒冷条件下均靠体液调节维持体温B从甲到乙是机体散热的唯一途径，从丙到丁表示机体产热途径C甲和丙表示在寒冷环境中，通常此时人体散失的热量大于在炎热条件下散失的D寒冷时，骨骼肌不自主地颤栗属于条件反射14下列有关人体水分平衡调节的叙述中不正确的是（ ）A吃过咸的食物，则抗利尿激素释放增加 B渴觉中枢兴奋，则抗利尿激素释放减少C抗利尿激素释放减少，则尿量增加 D细胞外液中渗透压降低，则尿量增加15下列关于人体激素调节的叙述，错误的是（ ）A激素分子虽然弥散在全身的体液中，但绝大多数激素只能作用于特定的器官、细胞B食物中缺碘，会导致人体内促甲状腺激素的含量升高Cl mg甲状腺激素能使人体产热增加4200kJ，体现了激素调节的微量、高效D些糖尿病人常用胰岛素控制血糖含量，他们需要在饭前口服少量胰岛素16下图是人体内血糖平衡调节示意图，a、b、c表示激素。下列分析错误的是（ ）A图示过程属于反馈调节B激素b是胰高血糖素，激素a是胰岛素C胰岛A细胞中含有胰岛素基因，胰岛B细胞中也含有胰高血糖素基因D激素a与激素b具有拮抗关系，与激素c具有协同关系17如图是反馈调节的过程示意图，下列理解错误的是（ ）A当人体受到寒冷或紧张刺激后，图中的下丘脑、垂体、腺体分泌的激素可分别是促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素和甲状腺激素B当受下丘脑和垂体调节的腺体分泌的激素浓度过高时，机体可通过和使其浓度降低C当切除垂体后，甲状腺激素会减少，促甲状腺激素会增多D下丘脑能起到承上启下的作用，是内分泌活动的枢纽18下列有关人体特异性免疫的说法中，正确的是（ ）A人体对花粉或某些药物产生的过敏反应是先天性免疫缺陷病B血清中的抗体与破伤风杆菌结合并抑制其繁殖属于细胞免疫C体液免疫中，浆细胞与被感染的细胞接触使其裂解死亡D切除胸腺后，人体的细胞免疫和体液免疫功能都会受到影响19当细菌的外毒素再次侵入人体后，体液免疫能发挥作用，其中最显著的免疫过程是（ ）A浆细胞产生抗体特异性抗体与外毒素结合BB细胞浆细胞释放淋巴因子消灭外毒素C记忆细胞浆细胞释放淋巴因子消灭外毒素D记忆细胞浆细胞产生特异性抗体与外毒素结合20下列关于免疫的叙述，正确的是（ ）A胃液对病原体的抵抗属于人体的第二道防线B浆细胞不能识别抗原是由于细胞膜上没有任何糖蛋白C溶菌酶可参与免疫的第一和第二道防线D记忆T细胞可直接攻击被病原体侵染的体细胞21下图是免疫细胞之间相互作用的部分模式图，相关描述正确的是（ ）A图中有3种细胞能够对病菌进行特异性识别B物质I具有促进细胞D增殖分化的作用C物质I和物质都属于免疫活性物质D细胞B和C在体液免疫和细胞免疫中都发挥作用22植物的茎具有向光性，其中光的作用是（ ）A促进植物合成生长素 B抑制背光侧细胞的伸长生长C控制向光侧细胞的伸长生长 D改变生长素在植物体内的分布23下列关于植物激素的叙述中，错误的是（ ）A植物体内不同的腺体能够分泌不同的激素B缺乏氧气会影响植物体内生长素的极性运输C植物激素是一种能调节细胞代谢的信息分子D生长素的非极性运输一般发生在成熟组织韧皮部24如图把含有生长素的琼脂小块，分别放在甲、乙、丙三组幼苗前面的不同位置上，然后从左侧给予光照，它们的生长方向是（ ）A甲、乙、丙都直立 B甲、乙、丙都向左C甲向右、乙直立、丙向左 D甲向右、乙向左、丙向左25为了证明生长素在胚芽鞘中的极性运输，一位同学设计了实验（如图所示），过一段时间，发现下端的琼脂块逐渐有了生长素。作为其对照组，最合适的是（ ）二、非选择题（本大题共5小题，共50分。）26（10分）如图为人体某组织的一部分，据图回答问题：（1）此图表示细胞与生活环境之间的关系，其中毛细血管管壁细胞生活的具体内环境是_（用图中字母表示）。人体血浆渗透压的大小主要与_和 _有关。（2）血浆、组织液和淋巴三者之间既有密切关系，又有一定区别。一般情况下， C与B成分上的主要区别是C含较多的_。（3）若某人长期营养不良，血浆蛋白含量降低，同时会显著增多的细胞外液是图中的_(填字母)。27（10分）下图表示三个神经元及其联系。其中“”表示从树突到细胞体，再到轴突及末梢(即一个完整的神经元模式)，为了研究兴奋在一个神经元上的传导方向和在神经元间的传递方向，进行了相关实验。联系图解回答下列问题：（1）若代表小腿上的感受器，代表神经支配的小腿肌肉，则称为_，能代表反射弧的结构为(用图中序号以及箭头表示)_。（2）)刺激图中d点，则除d点以外还有_点(用字母表示)可发生兴奋，图中共表示有 _个突触。（3）兴奋在两个神经元间的传递是单向的，其原因是 _。28（10分）下图是某人的体验化验单和人体的血糖调节示意图。请分析回答：（1）从左图中的化验单可以看出其生理指标测定值异常的项目有_（写项目名称）。据血糖浓度分析，病因可能是该个体右图中激素_（填“A”或“B”）的分泌量减少。（2）据人体血糖调节示意图可知，正常人的血糖平衡是由_共同调节的结果。（3）上图中，分泌激素B的细胞是_，激素A能促进组织细胞加速_葡萄糖。29（10分）如图为体液免疫部分过程示意图。请据图回答下列问题：（1）图中属于_免疫。（2）A、B的名称分别是_、_。（3）当抗原初次侵入人体后，人体主要是通过_（填编号）过程发挥体液免疫作用。（4）为了预防疾病，我们常常注射疫苗，疫苗相当于免疫反应中的抗原，引起机体产生相应的抗体和_来预防疾病。30（10分）对燕麦胚芽鞘做如下图所示处理：放在暗盒里；在胚芽鞘尖端的下部用锡箔遮住；在尖端横向插入云母片；在尖端横向插入琼脂片；切去胚芽鞘尖端；切去胚芽鞘尖端，但在切口上放一含有一定浓度生长素的琼脂小块；切去尖端，在切口上放一含有一定浓度的生长素的琼脂小块，放在暗盒里；切去胚芽鞘尖端，放在暗盒里。都用单侧光照射。据图回答下列问题：（1）有单侧光照射时，仍直立生长的有_。（2）弯向光源生长的有_。（3）不生长也不弯曲的有_。（4）若把4放在匀速转盘上，给予右侧光照，它的生长情况是_，其原因是：_。